Programa de Profesionalización Docente 2023 - II

Programa de estudios de Educación Primaria

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Grupo 4
TRABAJO: Elementos o componentes del currículo
Curso:
PLANIFICACIÓN POR COMPETENCIAS Y EVALUACIÓN PARA EL APREND. I
PRESENTADOPOR:

Jackeline Morí Santana.

Lizbeth Eledith Ludeña Marín.
Jonathan L. Alvares Velásquez.
Emir Vicente Camacho Silva.
Leyver Frias Díaz

Profesor:
Francisco Javier Pereyra Sánchez
ELEMENTOS DEL
CURRICULUM
Objetivo

• La formulación de los objetivos curriculares implica un cambio de

enfoque desde una enseñanza centrada en el desarrollo de
determinadas capacidades cognitivas, motrices, interpersonales.
• Los objetivos definen lo que queremos conseguir, el “para qué” de
la acción educativa.
 COMPETENCIAS

 Son capacidades complejas que integran

actitudes, capacidades intelectuales y
procedimentales permiten una actuación
eficiente en la vida diaria y trabajo.
CONTENIDOS

• Bienes culturales sistematizados que

han sido seleccionados como insumos
para la educación de un grupo humano
concreto.
 METODOLOGIA

• Recoge el aporte de las actuales corrientes

constructivistas, énfasis en el aprender más que en el
enseñar, construcción del propio aprendizaje
significativo al relacionar lo nuevo con lo que ya se
posee, el error y el conflicto deben utilizarse como
fuentes de nuevos aprendizajes.
REGULACIÓN

• De la infraestructura, instalaciones, equipos y materiales: el

currículo debe incluir normas para que las características de
la infraestructura, instalaciones, equipos y materiales
constituyan elementos de máxima eficacia para estimular el
logro de las competencias previstas.
ORGANIZACIÓN

• Divide el tiempo en unidades o períodos de al menos dos lecciones

consecutivas Utiliza el tiempo libre para realizar tareas adicionales.
Utiliza una variedad de espacios disponibles, el aula es un excelente
lugar para la planificación y la reflexión conjunta.
 EVALUACIÓ
N
Abarca el obtener evidencias sobre los
cambios conductales en el estudiante, donde
cualquier evidencia válida sobre la conducta
deseada de los objetivos,

Hace referencia a los procesos de control y

reformulación del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
 CONCLUSIONES
• Los elementos nos sirven como pasos a seguir para llevar a cabo en la enseñanza,
se puede usar ampliando o modificando para llegar a un objetivo que se quiere
lograr, adaptando a contenidos, entornos de cada lugar y de cada niño. A si mismo
se puede adaptar de acuerdo a los problemas dentro y fuera del aula.
• Los elementos del curricular se encuentran relacionados entre si con la finalidad de
guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje logrando de esta manera los objetivos y
metas trazados mejorando la eficiencia y eficacia de dicho proceso.
• Los componentes curriculares son muy importantes porque el sujeto es quien
recibe el conocimiento como niños, niñas, padres de familia, docentes y directores,
los elementos son los materiales con los que se va enseñar, proceso como se
ejecuta la enseñanza a los alumnos
Reflexión

 “Toda lección debe ser la respuesta a una pregunta; es decir que

debe responder a una curiosidad interior del niño, o por lo menos ,
debe primero despertar esta curiosidad para proporcionar un
alimento. Armonizar la voluntad de aprender con el deseo de
aprender.

DEWEY.