NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

PROF. EMILIO MIRAMONTES

NÁJERA

Materia: Práctica Docente

Tema. Reporte de Lectura “La práctica reflexiva:

condición indispensable para el ejercicio docente”

Maestro: Iván De Jesús Espinoza Valenzuela

Alumna: Andrea Alejandra Borbon Bañuelos

Semestre: 3°B

Hermosillo, sonora a 07 de Enero del 2022

 INTRODUCCION

Su propósito, es la búsqueda incesante del autoconocimiento y mostrar que la

reflexión es parte inherente del cuestionamiento y perfeccionamiento de las

prácticas docentes, desde una postura introspectiva. Sustentan el valor de la

práctica reflexiva, así como de los conocimientos, habilidades y valores que un

maestro debe poseer para llevarlos a la acción e integrarlos en el trabajo con sus

alumnos, de tal forma que permitan comprender su importancia y razón de ser.

El interés por desarrollar una práctica reflexiva tiene su origen en tan urgente

necesidad de educar y asumir que la educación requiere cambios, pues la nueva

sociedad del conocimiento se encuentra en un incesante crecimiento globalizado.

“La práctica reflexiva: condición indispensable para el ejercicio docente”

El desarrollo profesional docente es indispensable para el ejercicio educativo,

puesto que da las herramientas necesarias para desarrollar prácticas objetivas

dentro del aula. Por ello es muy importante conocer los modelos educativos y sus

actualizaciones que van enfocadas en impactar de manera positiva en las

prácticas educativas, como la apertura y modernización, que contempla la

actualización de métodos, tecnologías y docentes que responden al crecimiento

de la demanda educativa, atención al fenómeno de desconfianza y separación

entre los intereses de gobernantes y la apreciación de la realidad, así como

atender los grandes retos del sistema educativo: equidad, calidad, actualización,

organización, integración.

La práctica reflexiva docente permite al maestro diseñar y adecuar planificaciones

aptas para la adquisición de saberes; también está informado de su papel y

responsabilidad que tiene en la escuela donde trabaja, conoce las estructuras de

las instituciones y de los programas, así como enfrenta cualquier situación

problemática que se le presente y obviamente solucionarla.

Un maestro reflexivo considera los siguientes factores clave: mantener la mente

abierta y escuchar puntos de vista, aceptar lo bueno y lo malo de sus propias

perspectivas; ser responsable en todas y cada una de sus acciones laborales,

sociales, culturales, políticas, etcétera, considerando las consecuencias de sus

acciones; ser honesto, que nos es más que tener bien en cuenta los dos factores
Anteriores, además de mediador, innovador, motivador, actualizado, autorregulado

y creativo.

El docente tiene un trabajo de análisis muy amplio el cual lo debe hacer a

conciencia e ir puntualizando los aspectos en los que hay que mejorar, los que

tendría qué cambiar y aquello que debería aprender. Este análisis debe de ir

acompañado de una reflexión, la cual debe convertirse en una acción continua y

permanente.

En el quehacer educativo el docente tiene la función de alentar a los niños a que

desarrollen sus capacidades y proporcionarles las herramientas que les permita

ser abiertos, curiosos, reflexivos, críticos y creativos.

Las necesidades de los alumnos en la práctica diaria, que es lo que compete al

docente, puesto que el logro de los aprendizajes depende en gran medida de lo

competente que sea el maestro para el diseño y aplicación de estrategias de

aprendizaje, así como para la solución de cualquier tipo de situación.

 Conclusión

La reflexión sobre la práctica es una estrategia que nos permite analizar y

comprender situaciones referentes al proceso de enseñanza, mediante ella el

maestro detecta situaciones en las cuales puede contribuir e intervenir de manera

oportuna para solucionarlas y mejorar su enseñanza. Uno de los aspectos que

considero más significativos es el conocimiento de los alumnos, sus

características, intereses y necesidades; el conocimiento del contexto familiar,

escolar y social en el que se desenvuelven; la situación de la sociedad actual y

sobre todo las exigencias que demandan una formación docente profesional.