ELEMENTO VALORACIÓN
La clasificación debe incluir al menos tres factores
de estudio
Generación del conjunto de datos correspondiente a
ese diseño. Los datos deben ser simulados mediante
software (investigar cómo generar datos
multivariables) o al azar. Especificar cómo se
generaron los datos.
Tema elegido acorde a los conocimientos de
estudiantes de tercer y cuarto semestre.
Anexos
Justificación (identificación del problema)
Objetivo general y objetivos específicos
Variables de respuesta (al menos cinco). Elegir una
de ellas para el trabajo.
Fuentes de variación y clasificación. Los factores
identificados deben basarse en al menos cinco
referencias bibliográficas, al menos 3 factores de
estudio.
Tipo de diseño elegido. Justificación de la elección.
Reglas de aleatorización y bloqueo, si aplica.
Determinación del número de réplicas o
determinación de potencia y efecto detectable del
experimento.
Desarrollo general de los procedimientos
experimentales.
Estimación del tiempo y costo de cada corrida
Análisis gráfico preliminar: Diagramas de caja y
bigotes, diagramas de violín (opcional), gráficas de
medias, gráficas de interacción. Discusión y
conclusiones.
Verificación de supuestos del modelo. Discusión y
conclusiones.
Análisis de varianzas: Significancia estadística de
los factores, significancia estadística de las
interacciones. Discusión y conclusiones.
Pruebas de rango múltiples: Diferencias mínimas
significativas y diferencias honestamente
significativas. Discusión y conclusiones.
Referencias bibliográficas
Presentación
TOTAL
CRITERIO
Cada factor pondera el 33,3% de la nota. Si estudia más factores,
---
subir 5 puntos a la nota final.
La ausencia de este punto pondera la nota al 70 %
-Verificar la procedencia de los datos de los que se parte para la
--- simulación
- Analizar si la herramienta utilizada para generar los datos por
simulación es pertinente.
La ausencia del mismo tendrá una ponderación del 70 %
El documento o los anexos deben permitir observar el uso del
---
software. Si no es así, ponderar al 70 %
Un problema es el planteamiento ante una necesidad de cualquier
5
tipo: económica, ambiental, académica o combinación de ellas.
Objetivo general y título son diferentes expresiones de lo mismo.
5 En un DDE, los objetivos específicos derivan de los factores de
estudio.
Siempre cuantificables, y relacionadas con los objetivos. Explicar
5 por qué se elige la que se elige. Debe ser consistente con los
objetivos.
Factores fijos, de estudio, de bloqueo y aleatorización. Si no hay
5 referencias bibliográficas específicas, la puntuación baja
proporcionalmente.
Factorial completo, fracción factorial (cuadrado latino o k^(n-p)),
5 diseños de Taguchi, de Placket Burmann o Box Behnken: la que
sea, siempre que se justifique. Si no hay justificación, poner 2.
No es indispensable, pero debe señalarse por qué sí o por qué no.
5
Si no se incluye esa explicación, calificar con 2.
Si determinan n, justificar la potencia y efecto elegidos.
5 Si trabajan con n recomendado, calcular potencia y efecto, y
discutir estos valores.
En función de lo que coloquen. Ojo, que aquí copian durísimo,
5
cuidado con el plagio.
Se tomará en cuenta los objetivos y recursos para el alcance del
5 proyecto. Se verificará consistencia entre el tamaño de la matriz y
el tiempo y recursos usados.
La nota es proporcional al número de factores que estudien. Si no
10
hay discusión y conclusiones, ponderar al 60 % del ítem.
Siempre los tres: normalidad, homocedasticidad, independencia.
10
2 puntos cada uno. Discusión y conclusiones, 4 puntos.
Efectos de cada factor (incluido reporte), 6 puntos. Efectos
interacciones (incluido reporte), 2 puntos.
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Devolución de interacciones al residuo, 2 puntos. Discusión y
conclusiones, 3 puntos
Dividir proporcionalmente 8 puntos de acuerdo con cuántos
12 factores deben probarse. Cada tipo de prueba pondera al 50 %.
Discusión y conclusiones, 4 puntos.
5 Tiene o no tiene
5 Formato y ortografía
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