Preguntas psicometría

¿Cuáles fueron los dos errores más comunes para Nunnally en redacción de los ítems?

a.- la ambigüedad

b.- la trivialidad

Encierre en un circulo

¿Cuáles son los tres aspectos esenciales que se debe utilizar para evaluar en los ítems en
revisión de expertos?

a.- Claridad semántica y corrección gramatical

b.- Recordar (creador del coeficiente de correlación)

c.- Adecuación al nivel de compresión de la población meta

d.- Congruencia con el constructo o dominio medio

e.- Comprender (el concepto de confiabilidad)

1.- a, c, b

2.- a, c, d

3.- e, b, a

4.- d, e, c

¿De dónde se parte para elaborar una prueba de rendimiento?

Se parte de la construcción de una tabla de especificaciones

¿En qué consiste la tabla de especificaciones?

es una tabla de doble entrada por medio de la cual se relacionan los objetivos cuyo logro se
desea evaluar con los contenidos específicos correspondientes

Responder verdadero (v) o falso (f) según crea correcto

El ítem deberá contener una sola opción correcta (v)

Todas las alternativas deberán ser gramáticamente semejante e igualmente aceptables desde
el sentido común ( v)

Las alternativas incorrectas no deberían tener el mismo grado de especificidad que la opción
correcta (f)

¿Qué miden los test de constructos psicológicos? Subraye la opción que crea correcto.

Rasgos de la personalidad aptitudes intereses

Carácter estado de ánimo actitudes

¿Cuáles son los dos errores más comunes en la redacción de ítem?

Ambigüedad

Trivialidad

¿Cuáles son los tres aspectos importantes que los expertos deben evaluar en cada ítem?

Claridad semántica y corrección gramatical

Adecuación al nivel de comprensión de la población meta

Congruencia con el constructo o dominio medida

Señale tres recomendaciones para la correcta redacción de ítems:

 redactar ítems congruentes para la mediación del objetivo

 evitar ítems demasiado largos
 usar palabras muy comunes y evitar el vocabulario técnico y/o sofisticado
 evitar el uso de expresiones extremas (nunca, siempre, etc)

Escriba dentro los paréntesis “X” si es verdadero y si es falso deje en blanco.

 En la redacción de alternativas de respuesta se debe tomar en cuenta:

o Evitar que la alternativa de respuesta sea la más larga
o Las alternativas de respuesta incorrectas deberán tener menos grado de
especificad que las correctas
o Debe evitarse que in ítem ayude a la respuesta correcta de otro
o La alternativa correcta estará dispuesta aleatoriamente

Mencionar el esquema que se sigue para la especificación del dominio de conductas.

Definición del objetivo

Indicadores operacionales del objetivo

Especificación de las características de la situación de evaluación

Características de la respuesta

Subraye las respuestas correctas de cuáles son los tres aspectos esenciales que los
expertos deben evaluar en cada ítem

Separación individual y argumentación

Claridad semántica y corrección gramatical

La relación y agrupamiento de respuestas.

Adecuación al nivel de comprensión de la población meta.

Congruencia con el constructo o dominio

Escriba V o F según corresponda:

 La tarea final del análisis factorial es interpretar y nominar los factores (V)
  Cuando los factores obtenidos están interrelacionados es posible continuar el análisis
factorial y obtener factores de factores.(V)
Completa:
 Se denomina construcción de tests al conjunto de procedimientos de planificación,
diseño, control, normalización y estandarización de pruebas o tests psicológicos.
 La construcción de un test psicológico puede enmarcarse en la teoría clásica o
realizarse de acuerdo a la teoría de respuesta al ítem.

Construcción de test procedimientos de planificación normalización diseño

Estandarización control teoría de respuesta al ítem teoría clásica

Escriba 3 recomendaciones para las alternativas de respuestas en el

test.

- Se deberá evitar que la alternativa correcta sea la más larga.

- Se deberá evitar expresiones muy literales que expliquen el texto de
estudio y favorezcan la mera memorización.
- Debe evitarse que un ítem pueda ayudar a la respuesta correcta.

SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.

¿Cuáles son los aspectos esenciales que los expertos deben evaluar en
cada ítem?

a) Claridad semántica y corrección gramatical.

b) Establecer los indicadores operacionales de objetivo.
c) Definir métodos de extracción de factores.
d) Adecuación al nivel de comprensión de la población meta.
e) Congruencia con el constructo a dominio medido.
Marque con una X la respuesta correcta del tema Definición de dominio.

- En la construcción de una prueba con referencia al criterio se:

a) Elabora una tabla de especificaciones en base a los criterios o
dominios. ( )
b) Define y delimita el dominio de comportamientos según cada objetivo.
( X)
c) Tabula las puntuaciones de cada criterio que la prueba intenta
evaluar. ( )

Subraye la respuesta correcta sobre algunas consideraciones finales de la

unidad:

- El análisis factorial exploratorio debe complementarse con:

a) Estrategia confirmatoria posterior
b) Análisis situacional previo
c) Método de análisis de ítems
d) Estudios psicométricos esenciales

Escriba los pasos del procedimiento estándar para construir un test.

1. Determinación del dominio del test

2. Redacción de los ítems
3. Revisión de los ítems por expertos
4. Análisis de las propiedades psicométricas de los ítems y/o escalas del test.
5. Elaboración de los materiales definitivos de pruebas.

Escriba V si es verdadera y F si es falsa la información de los siguientes

enunciados con respecto a los ítems de los test.

a) No se debe evitar los ítems demasiado largos. (F)

b) El procedimiento más empleado en el análisis de ítems es la correlación
de cada ítem con el puntaje total de la prueba. (V)
c) Se debe evitar las frases con doble negación. (V)
d) Con referencia a las alternativas de respuesta, no se deben escribir las
expresiones muy literales. (F)
¿Cuál es el objetivo del análisis factorial?

Su objetivo es agrupar un conjunto de variables en pocas dimensiones que expliquen la mayor

cantidad de variabilidad de respuestas.

¿Cuál es el procedimiento más empleado en el análisis de ítems?

Es la correlación de cada ítem con el puntaje total de la prueba.

Según Nunnally, existe dos errores comunes en la redacción de ítems. ¿Cuáles son?

 Ambigüedad. Preguntas vagas que admiten varias respuestas.

 Trivialidad. Aspectos poco importantes del constructo.

Una con líneas los elementos de la validez con su respectivo significado.

¿Cuáles son los 3 aspectos esenciales que los expertos deben evaluar en cada ítem?

-Claridad semántica y corrección gramatical

-Adecuación al nivel de comprensión de la población meta

-Congruencia con el constructo o dominio medido

¿De qué aspectos se ocupan los métodos de análisis de los ítems de un test?

-La distribución de las puntuaciones de cada ítems

-La relación estática entre el ítem y la prueba total

¿Qué es el análisis Factorial y de ítems?

Es una técnica estadística de reducción de datos usada para explicar las correlaciones entre las
variables observadas en términos de un número menor de variables no observadas llamadas
factores

Escriba los tipos de análisis factorial

El análisis factorial exploratorio, AFE.
El análisis factorial confirmatorio, AFC.
Según Bloom, las pruebas objetivas miden algunos objetivos como:

Recordar: creador del coeficiente de correlación

Comprender: concepto de confiabilidad

Aplicar: utilizar información para resolver un problema

Analizar: identificar causas y realizar una inferencia a base de información especifica

Una con líneas según corresponda a los procedimientos recomendados para la especificación
del dominio de conductas