Laboratorio de psicología cercar

INSTRUMENTO PARA LA VALORACIÓN DE ESTÁNDARES TÉCNICOS

1- IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA

Consigne la información sobre la identificación de la prueba y sobre el material disponible para los usuarios, a
partir de lo reportado en el manual, si la información solicitada no aparece en el manual responda “No se
reporta”

IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA

1.1 Versión que se evalúa | 1.2 Versión original (si es diferente a la que se
5° Edición evalúa)

Nombre completo _________________________ Nombre completo

(cuestionario de personalidad de 16 factores) 16PF Fifth Edition, administrator’s Manual

Siglas o Siglas o
Abreviatura Abreviatura
16 PF- 5 16PF

Autores __________________________________ Autores ________________________________

Raymond B. Cattell Mary T. Russell
A Kare S. Cattell Darcie L, Karol
Heather E, P. Cattell

Editor (es) ______________________________ Editor (es) ______________________________

TEA Ediciones, S.A IPAT, Institute for Personality and Ability
Testing, Champaign, Illinois

Año de publicación Año de publicación

2000 1993
1.3 Otras versiones o adaptaciones existentes

Nombre Año Nombre Año

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1.4 Material de prueba disponible. (marque con una X)

Manual Ficha Cuadernillo Material Hoja de Plantilla de Software Software de Pines para Pines de Protocolo Protocolo de
de Técnica de pregunta de respuesta calificación de calificación aplicación calificación de informe
usuario x ejecución x x aplicación x x x calificación
x x x x x
Observaciones o comentarios (Describa y comente brevemente el material)

CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA

1.5 Constructo o constructos que evalúa la prueba.

(Describa y comente brevemente el constructo evaluado por la prueba según la información del manual)

Tiene 185 elementos y mide, con algunas variaciones y mejoras, las mismas 16 escalas primarias: Afabilidad, Razonamiento, Estabilidad,
Dominancia, Animación, Atención a las normas, Atrevimiento, Sensibilidad, Vigilancia, Abstracción, Privacidad, Aprensión, Apertura al
cambio, Autosuficiencia, Perfeccionismo y Tensión. Incorpora una escala de "deseabilidad social" (Mi), otra de infrecuencia (IN) y otra de
"aquiescencia" (AQ) para controlar los sesgos en las respuestas.

1.6 Usos propuestos Calificación Descripción Predicción Planeación de Seguimiento Otros

(Marque con una X) x x intervención
x x x
Describa y comente brevemente los usos para los cuales la prueba fue construida.

Esta prueba fue construida para describir y explicar las diferencias individuales entre las personalidades de los individuos.
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1.7 Aplicación de la Individual Colectiva Escrita Computarizada Oral Tareas de ejecución Vía Web
prueba x x x
(Marque con una X)
Describa y comente brevemente el o los procedimientos de aplicación de la prueba

El Cuestionario Factorial de Personalidad, 16PF-5, es un instrumento de medida de espectro amplio de personalidad para adolescentes mayores
de 16 años y adultos que tiene como finalidad la apreciación de dieciséis rasgos de primer orden.
El usuario puede disponer del instrumento en un cuadernillo de papel y lápiz o en una programación para su uso con ayuda del ordenador, y
sus elementos solo exigen una capacidad lectora.
En la primera página del cuadernillo, están impresas unas instrucciones específicas.

1.8 Calificación de la Manual con Manual con Manual con Lectora Óptica Computarizada Vía web TAI
prueba claves plantillas protocolo x x
(Marque con una X) x x x

Describa y comente brevemente el o los procedimientos de calificación de la prueba

El perfil menor (1) es el punto extremo del lado izquierdo y el valor máximo (10) es el punto extremo contrario.
PERFIL 16-5 PF
1. Se anota la puntuación estén obtenida en cada factor primario, en la casilla que le corresponde situadas estas en la columna izquierda (F).
2. Seguir hacia la derecha la línea punteada de la puntuación estén del primer factor primario hasta encontrar el número en el círculo.
3. Multiplicar el valor del estén por el número en el círculo y escribir el valor en la casilla situada a la derecha del número dentro del círculo.
4. Continuar hacia la derecha, hasta encontrar otro número dentro de un círculo.
5. Continuar hasta terminar los cálculos del factor primario
6. Repetir la acción para cada uno de los 16 factores primarios.
7. Sumar los valores obtenidos en cada columna y escribir el resultado en la casilla que corresponda (E+) y (E-). Recordar tomar en cuenta el valor de
constante K.
8. Multiplicar el valor final obtenido, en cada factor secundario por 0.01. El resultado convertirá el valor final en un número cercano a 1 o a 10.
Para obtener el valor estándar debe acudirse a la tabla que corresponda al tipo de población al que pertenece el evaluado, de acuerdo a su género.
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1.9 Modelo de análisis de la prueba (Si la prueba está conformada con ítems, marque con una X la casilla correspondiente al modelo o modelos de análisis
utilizados)
¿La prueba está compuesta Si No Modelo de análisis: Teoría clásica de los Teoría de respuesta al Teoría de la Otros
por ítems o tareas? x x test ítem generalizabilidad
x x x
Describa y comente brevemente los procedimientos de análisis de ítems reportados por el manual de la prueba.
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1.10 Población a la que va dirigida la prueba (Edad, nivel académico, género)

Describa brevemente la información relevante sobre la población a la que va dirigida la prueba, comente la calidad
de la información reportada en el manual.

Población a partir de 16 años con baremos conjuntos y separados para hombres y mujeres. Se
requiere una capacidad lectora de nivel de enseñanza primaria o nivel de 2º de la ESO, información
que no queda clara en el Manual.
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INDICADOR MÍNIMO ACEPTABLE BUENO

Definición de las Identifica las dimensiones que Define teóricamente la o las Soporta teóricamente la convergencia y divergencias de las
dimensiones del hacen parte del constructo. Si dimensiones que hacen parte dimensiones que conforman el constructo.
2.1 constructo y las el constructo es del constructo.
relaciones entre ellas unidimensional, lo hace
explicito
x
3.0 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
No Observaciones:
cumple

Descripción de los usos Explica la o las finalidades del Justifica las finalidades del uso Presenta y argumenta alcance y limitaciones de la prueba de
previstos para la prueba uso del instrumento: propuesto para el instrumento: acuerdo con su uso previsto y su finalidad.
2.2 clasificación, descripción, clasificación, descripción,
predicción, planificación de predicción, planificación de
intervención o seguimiento intervención o seguimiento
x
3.0 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
No Observaciones:
cumple

Sustento teórico para el Presenta información que Sustenta teórica o Describe de manera exhaustiva los procedimientos de
uso de la prueba en la sustenta el uso de la prueba en empíricamente el uso de la o las adecuación y equivalencia del instrumento con la población
2.3 población (es) objeto la o las poblaciones objeto poblaciones objeto objeto
x
3.0 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
No Observaciones:
cumple
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Indicadores opcionales

Si el manual de prueba reporta información sobre los indicadores siguientes, asigne una calificación entre 4.0 y 4.9 de acuerdo con los siguientes criterios. Si el
manual no brinda información sobre el indicador, deje la casilla en blanco. En todo caso escriba los comentarios u observaciones que considere necesarias.

INDICADOR BUENO SOBRESALIENTE

Presenta antecedentes históricos que permitan Hace un análisis crítico contextualizado de la
Contextualización histórica del constructo identificar una evaluación histórico-geográfica del evaluación histórica del constructo.
constructo
x
4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
Comentarios:
2.4

Estructuración teórica de conocimientos Presenta una red de conocimientos teóricos que Presenta una red nomológica o conceptual que
acerca del constructo medido soportan al constructo. La estructura que puede ser relaciona el constructo con otros y con sus
incipiente para constructos nuevos. indicadores y aporta información relevante para
interpretar los resultados, tomar decisiones en
diferentes contextos y justificar las interferencias
que se hacen a partir de las puntuaciones
obtenidas.
2.5 x
4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
Comentarios:
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CONFIABILIDAD
Valore los estudios para estimar la confiabilidad de la prueba. La valoración de algunos indicadores puede requerir información adicional que
aparece en el instructivo de prueba en la sesión de confiabilidad.
Indicadores Obligatorios
Asigne a cada indicador una calificación numérica según los criterios descritos; si en el manual de prueba no hay información sobre el indicador o
esta insuficiente marque la casilla “No Cumple” y haga un comentario en la casilla de observaciones. Puede utilizar este espacio para hacer los
comentarios que considere necesarios.
INDICADOR MÍNIMO ACEPTABLE BUENO
Identificación de la o las Identifica una fuente de error Identifica más de una fuente de Justifica o discute las fuentes de error identificadas, de
fuentes de error de aleatorio coherente con los error coherentes con los acuerdo con el propósito de la prueba.
3.1 medición. propósitos de la prueba. propósitos de la prueba.
x
3.0 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
No Observaciones:
cumple

Descripción del estudio Describe de manera precisa al Justifica el tipo de estudio Describe dos o más estudios empíricos para estimar la
para estimar la menos un estudio empírico según las fuentes de error confiabilidad, claramente justificados según las fuentes de
3.2 confiabilidad. para estimar la confiabilidad. relevantes para la prueba. error.

x
3.0 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
No Observaciones:
cumple
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INDICADOR MÍNIMO ACEPTABLE BUENO

Estimación del error de Reporta alguna estimación del Describe la estimación del error Explica y justifica la incidencia del error estándar en la
medida error de medida según la fuente de medida, sus alcances y interpretación de las puntuaciones obtenidas.
3.3 de error identificada. limitaciones, según la longitud
de la prueba y los usos
propuestos.
x
3.0 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
No Observaciones:
cumple

Tamaño d muestra de Entre 100 y 500 examinados de Entre 200 y 500 examinados Más de 500 evaluados colombianos pertenecientes a la
estudios de habla castellana, según la colombianos pertenecientes a la población de interés, según el tipo de estudio.
3.4 confiabilidad. población a la que se dirige la población de interés según el
prueba y el tipo de estudios. tipo de estudio. Más de 5 evaluadores en estudios de consistencia.

Entre 2 o 3 evaluadores en Entre 4 o 5 evaluadores en

estudios de consistencia entre estudios de consistencia entre
observadores. observadores.
x
3.0 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
No Observaciones:
cumple
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INDICADOR MÍNIMO ACEPTABLE BUENO

Valor del estadístico Consistencia interna mayor de Consistencia interna mayor de Consistencia interna mayor de 0,9 y correlaciones mayores a
0,7 o correlaciones mayores a 0,8 o correlaciones mayores a 0,7 o tasas de acuerdo mayores a 0,8 según condiciones del
3.5 0,5 o tasas de acuerdo mayores 0,6 o tasas de acuerdo mayores estudio.
a 0,6 según condiciones del a 0,7 según las condiciones del
estudio. estudio. Otras estimaciones coherentes con las condiciones del
estudio.
Otras estimaciones coherentes
con las condiciones del estudio.
x
3.0 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
No Observaciones:
cumple

Interpretación de Interpreta los valores de los Interpreta los resultados de los Presenta ejemplos que presentan los resultados de la prueba
resultados de estimadores del error y la estudios de confiabilidad de teniendo en cuenta las fuentes de error y las estimaciones de
3.6 confiabilidad confiabilidad en términos de forma coherente con el del error de medida
“valores aceptables” o “niveles propósito de la prueba
de confiabilidad”
x
3.0 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
No Observaciones:
cumple