Alumna Maria Fernanda Morales Ulloa

RESUMEN DEL VIDEO EN CLASE

Clima Escolar: Es el ambiente donde se producen las
interrelaciones, la enseñanza y los aprendizajes en el espacio
escolar que contiene una serie de variables (infraestructura,
orden, reglas y normas, tiempos, rutinas, planificación de la clase,
etc.) que son necesarias para adquirir conocimientos, habilidades
y actitudes establecidas en el currículum. El clima se conforma
con las percepciones y las actitudes que tienen los actores de la
comunidad educativa con respecto a la existencia de un ambiente
de respeto, organizado y seguro en el establecimiento educativo.

el clima escolar incide en la construcción de ambientes propicios

para el intercambio de ideas y saberes, la formación ciudadana y
el desarrollo de las prácticas educativas escolares coherentes con
el contexto.
El clima escolar contempla los ambientes del aula como aspecto
central. Considera al estudiante como el protagonista del
aprendizaje capaz de resolver situaciones problemáticas de su
vida tanto académica como a nivel social. Da una sensación de
bienestar, de confianza en la realización de los trabajos escolares,
creencia y relevancia en lo que se aprende en la escuela,
identificación con la escuela, interacción entre padre y docentes y
permite la interacción y participación de todo el grupo en la
construcción del propio ambiente. Todos estos elementos que el
clima nos brinda, permiten el buen funcionamiento de las
instituciones educativas, ya que alcanzan mayores logros de los
aprendizaje en los estudiantes y una mejor calidad de vida.
En general, el clima escolar se define como el conjunto de
características psicosociales de una escuela determinada por
aquellos factores o elementos estructurales, personales y
funcionales de la institución que integrados, confieren un estilo
propio a la escuela condicionando a la vez los distintos procesos
educativos.

El docente puede crear en el aula de clase un clima psicológico que

favorezca al aprendizaje del estudiante y no lo perjudique. En
relación con este podríamos asegurar que el docente a quien le
gusta su trabajo, son más generosos en su forma de evaluar, se
muestran más tolerantes y amigos, oyen a sus alumnos y estimulan
la participación en clase. De acuerdo con este actuar del docente,
surge una gran interrogante: ¿qué sucede con estos docentes
dedicados de manera responsable a sus tareas educativas cuando
vivencias que el clima escolar se va deteriorando?

Cuando el docente observa que sus alumnos son difícilmente

motivados, muchos de ellos con dificultades para acatar órdenes;
padres que no acompañan a sus hijos en la tarea educativa de la
escuela y que muchas veces están preocupados por que el joven
apruebe, pero no necesariamente que aprenda, todo esto
muestras un panorama frustrante para el docente. Ante esta
situación, que los estudiantes no aprendan, lo difícil de enseñar,
que el clima escolar es adverso y si se suman otros factores
importantes en la calidad de vida del docente relacionado con su
vida económica, provoca en el docente un estado de estrés
llamado el Síndrome de Burnout, incapacidad laboral o desgaste
profesional.