Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Contratación pública y privada
Código: 101001
Guía de actividades y rúbrica de evaluación Tarea 5 -
Diferencias y similitudes entre contrato público y privado

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
28 de noviembre de 2022 11 de diciembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
identificar las diferencias y similitudes del contrato privado contra el
público, permitiendo un conocimiento amplio de aplicación en su ámbito
de desarrollo.
La actividad consiste en:
Los estudiantes del grupo integren y expongan los contenidos
desarrollados en el curso, aplicando los conocimientos adquiridos en la
identificación de diferencias y similitudes sobre la contratación pública y
privada, para ello el estudiante debe:

1. El grupo comparte en el foro de la actividad Fase 5 las respuestas a

los siguientes interrogantes, con base en lo estudiado en el contenido de
las Unidades 1, Unidad 2 y Unidad 3:
• Diferencias entre contrato público y privado
• Partes del contrato (Público y Privado)
• Principios del contrato (Público y Privado)
• Tipos o clasificación de contrato (Público y Privado)
• Responsabilidad por incumplimiento al contrato (Público y
Privado).
• Explicar la aplicación del principio de igualdad e interés general y
particular.
2. Construir una presentación con las respuestas a lo requerido en el
punto anterior.
3. A partir de la presentación realizada, grabar en video de YouTube,
para ello tenga en cuenta lo siguiente:

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 • El video no debe tardar más de 10 minutos.
• Argumentar de manera suficiente la explicación a los
interrogantes, no leer, argumentar.
• La voz del video debe ser grabada por uno o más participantes del
grupo.
• Asegurarse de grabar el video con un volumen acertado, que
permita ser escuchado.

4. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.

5. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

6. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

7. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

8. Finalmente, el trabajo realizado en el foro debe ser presentado en el

Entorno de Evaluación Tarea 5 – Diferencias y similitudes entre contrato
público y privado – Rubrica de la evaluación y entrega de la actividad.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda del curso para tener presente las fechas de inicio y
cierre de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar la Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3 del curso.
Además, interactuar en el foro dispuesto para la actividad de la Tarea 5.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el documento final en formato Word con el enlace del video
trabajado.
Evidencias de trabajo independiente:

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Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Aportes individuales en el foro a la sobre la identificación de diferencias

y similitudes del contrato público y privado.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en formato Word, tipo de fuente Arial, tamaño de fuente 12,

con portada, introducción, conclusión, referencias bibliográficas y enlace
del video en YouTube realizado.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El estudiante aporta a la construcción y conclusiones
finales de la actividad, con argumentos que relacionan las
Primer criterio de diferencias entre el contrato público y privado.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aporta de manera entre 21 puntos y 40 puntos
individual a la
construcción y Nivel Medio: El estudiante participa en el foro faltando tres días
conclusiones finales para el cierre de la actividad y sus aportes no son coherentes o
de la actividad. argumentativos sobre la construcción y conclusiones finales de la
actividad.
Este criterio
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 20 puntos
de 125 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Dan respuesta argumenta, coherente y suficiente
de evaluación: sobre los interrogantes planteados, en relación con los contratos
públicos y privados.
Comprenden las
diferencias y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
similitudes entre entre 21 puntos y 40 puntos
el contrato público
y privado. Nivel Medio: La respuesta a los interrogantes sobre las
diferencias entre contrato público y privado, no presentan una
Este criterio adecuada argumentación.
representa 40
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 2 puntos y 20 puntos
la actividad
Nivel bajo: Las respuestas presentadas no son coherentes con

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 los interrogantes o no da respuesta a estos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto Realizan una presentación en YouTube pertinente, con
una secuencia ordenada, explican de manera coherente y
suficiente las respuestas a los interrogantes planteados, que dan
Tercer criterio de cuenta de las diferencias y similitudes entre contrato público y
evaluación: privado.

Identifican, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

explican y entre puntos 16 y 30 puntos
presentan a través
del video en Nivel Medio: La presentación en YouTube realizada, si bien
YouTube, las identifica algunas diferencias y similitudes entre contrato público
diferencias entre y privado, no explica de manera coherente y suficiente cada uno
contrato público y de estos.
privado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 15 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: La presentación realizada en YouTube no es
de 125 puntos de pertinente con el requerimiento o no la realiza.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: Presentan la estructura requerida de la actividad,

Cuarto criterio de
realiza portada, introducción, conclusión, referencias
evaluación:
bibliográficas y aplican normas APA.
Estructura,
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presentación del
entre 8 puntos y 15 puntos
producto y
aplicación de
Nivel Medio Presentan una estructura del documento que carece
Normas APA.
de algunas evidencias requeridas en la presentación o no aplican
de manera pertinente las normas APA.
Este criterio
representa 15
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 3 puntos y 14 puntos

7
de 125 puntos de Nivel bajo: No presentan una estructura y aplicación de normas
la actividad APA acordes a lo requerido o no presentan la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos