https://es.slideshare.

net/luzelenalunaornelas/los-elementos-de-la-evaluacin
https://es.wikipedia.org/wiki/Evaluaci%C3%B3n#:~:text=La%20evaluaci%C3%B3n%20es%20
un%20proceso,a%20un%20conjunto%20de%20normas.

1. Establece lo siguiente:

a) Presenta por el escrito el análisis del concepto de evaluación

La evaluación es un tipo de proceso que se lleva a cabo para medir o más bien determinar el
porcentaje alcanzado en una determinada actividad o tarea; también se usa para determinar
alguna capacidad intelectual y conocer el progreso de un proceso educativo.

b) Señala los elementos que componen la evaluación de los aprendizajes

 ¿Que se evalúa?
 ¿Para qué se evalúa?
 ¿Quiénes evalúan?
 ¿Cuándo se evalúa?

El objeto de evaluación es los aprendizajes obtenidos por los alumnos, esto es lo que se
evalúa, se evalúa para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que a partir de
las evidencias recolectadas a lo largo del proceso se puede retroalimentar a los alumnos
para mejorar su desempeño; el docente es el encargado de realizar este proceso que se lleva
a cabo de manera sistemática en tres momentos: inicio, proceso y final

Inicio, que implica el diseño; el proceso, que genera evaluaciones formativas, y el final,
donde se aplican evaluaciones sumativas en las que se puede reflexionar en torno a los
resultados.

c) Explica cada uno de los términos en función de las características de la evaluación.

La evaluación del aprendizaje se caracteriza por ser continua, sistemática, integral,

interrelacional, objetiva, efectiva y eficiente; tiene funciones de diagnóstico,
discriminación, clasificación, control y retroalimentación, esto quiere decir que es un
proceso que se realiza en el trascurso de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje,
permitiendo conocer el desempeño y aprendizaje de los estudiantes en el antes, durante y
final del proceso, realizando ajustes y cambios si se considera necesario, las evaluaciones
son instrumentos de medida, elaborados rigurosamente, que permiten evaluar
conocimientos, capacidades, destrezas, rendimiento, aptitudes, actitudes e inteligencia del
alumnado, por eso se considera objetiva, efectiva y eficiente.

d) ¿Por qué es necesario aplicar las funciones de la evaluación de los aprendizajes en

el proceso de enseñanza?
Es necesario aplicar las funciones de la evaluación en el proceso de enseñanza debido a que
la evaluación tiene como propósito determinar en qué medida se están cumpliendo las
metas de calidad que se fijan en los estándares, asociadas a los aprendizajes que se espera
logren los estudiantes en su proceso de enseñanza y aprendizaje, gracias a la evaluación se
lleva a cabo un seguimiento del progreso de los estudiantes.

e) ¿Por qué es necesario que el docente del Nivel donde te estas formando pueda integrar
instrumentos variados en el proceso de evaluar los aprendizajes de sus alumnos?

Es necesario integrar instrumentos al evaluar para que el proceso de evaluación se lleve a

cabo de una forma más efectiva, ya que los usos de los instrumentos permiten que cada
estudiante valore su proceso de aprendizaje durante su marcha, ya que estaría al tanto de su
desempeño, esto le otorga mayor confiabilidad y validez al proceso de calificación.

2. En torno a estas cuestionantes luego de haber leído y observado los recursos

disponibles en la plataforma y haber realizado otras consultas, explica con tus propias
palabras

a) ¿Qué es evaluar?

Según lo estudiado evaluar es el proceso de determinar qué tan bien los estudiantes están
asimilando el contenido del curso. Se trata de medir el grado de cambio en conocimientos,
habilidades o actitudes como consecuencia de la formación que ha recibido el alumno. La
evaluación del aprendizaje es un proceso sistemático que se planifica cuidadosamente con
anticipación, teniendo en cuenta todos los aspectos: cuándo, qué y cómo evaluar.

b) ¿Cómo evaluar en el Nivel de tu formación?

La forma más adecuada de evaluar en el nivel donde nos estamos formando es haciendo
uso de diferentes instrumentos de evaluación como pueden ser esquemas, portafolios,
exposiciones e intercambios orales, ya que estos instrumentos nos permiten hacer una
valoración de los conocimientos y competencias adquiridos por nuestros alumnos para
poner en práctica los conocimientos y a la vez hacer el examen de cuáles son los conceptos
que los alumnos han integrado.

c) ¿Cuándo evaluar en el Nivel de tu formación?

En tres momentos: inicio, proceso y final; inicio, que implica el diseño; el proceso, que
genera evaluaciones formativas, y el final, donde se aplican evaluaciones sumativas en las
que se puede reflexionar en torno a los resultados.

d) ¿Para qué evaluar en el Nivel de tu formación?

Para llevar un seguimiento del aprendizaje de los alumnos y que el estudiante compruebe lo
que ha aprendido y pueda tomar decisiones en consecuencia, según lo crea conveniente.