PRINCIPALES TEORÍAS DE GESTIÓN ESCOLAR (García Requena, F.

)
ORGANIZACIÓN: Es evocar de forma inmediata la idea de orden, método, sistema, estructura,
conjunción de aspectos diversos para hacerlos converger en una determinada meta propuesta y
querida.

Los centros escolares son realidades poliédricas, porque son muchas las caras o facetas que se
muestran interna y externamente.

Elementos:

a) elementos materiales
b) elementos personales
c) elementos formales y funcionales
d) elementos auxiliares y complementarios

principios: determinación de objetivos

ordenación de elementos

coordinación de actuaciones

atribución de responsabilidades

adaptación

armonía

coherencia

creatividad

TEORIAS SOBRE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

a) Teorías existenciales
a. Ausencia de organización escolar
b. Organización a ultranza
c. Organización flexible
b) Teorías clásicas
a. Teoría de la organización fisiológica
b. Teoría de la departamentalización
c. Teoría recopiladora
c) Las nuevas teorías
a. El modelo de Elton Mayo
b. El modelo de Merton
c. El modelo de Zelznick
d. El modelo de Gouldher
e. Organización por objetivos
f. Teoría cultural o interpretativa
g. Teoría crítica o política
 PRINCIPALES TEORIAS DE GESTION (Nieto Cano, J. M.)

TEORÍA: “es un conglomerado de hipótesis, categorías, conceptos… que sirven para ver; para
observar; para comprender o incluso para modificar y cambiar el mundo” (Melich, 1996: 18)

MODELO: “representa al fenómeno a explicar, pero no lo contiene ni remplaza y se construye a

partir de una teoría o marco conceptual de referencia que indica cómo laborarlo y determina qué
aspectos del fenómeno pasan al modelo y cuáles no para que sea posible operar con él. ( Blas,
Ortiz y Barrón. 1994)