Trabajo Practico

De
Psicologia

“Desarrollo Neurologico”

Nombres: Grupo
Curso: 1ro 1ra
Profesor: Laino Gustavo
Carrera: Inicial
Consignas:

1) ¿Cómo entiende, que lo motriz ayuda a desarrollar el cerebro infantil?

2) ¿Cuáles son las posiciones de lxs bebes a medida que crecen de 0 a 15

meses?

3) ¿las neuronas solas hacen al desarrollo neurológico? Fundamente

porque.

4) ¿cundo se desarrolla el lenguaje en el video de la neuro-terapia?

5) Imagine 3 tipos de actividades que desarrollen experiencia de juego. 1

para niños de 9 meses, otro para 12 meses y otro para 24 meses. Indique
que función desarrollaría en esas edades.

6) Indique etapas lingüísticas que marca la neuro-terapia. Edades. Cantidad

de palabras para unirlas de 2 en 2. Lenguaje telegráfico.

7) ¿Qué hace el sueño REM en el aprendizaje infantil? ¿Cómo se adecua el

sueño a lo ambiental? ¿Cuántas horas duerme el recién nacido? ¿duerme
igual que un infante de 3 años? ¿Por qué?

8) Mencione beneficios y o razones de leer un cuento en la noche.

Respuestas:

1) Dentro de todo lo que abarca un desarrollo adecuado o exitoso en la vida

de un infante, aparece un rasgo muy Importante qué es la motricidad y
que si bien es aquel aspecto que se encarga de considerar al movimiento
como un medio de comunicación, expresión y relación con los demás.
Tiene un papel fundamental que cumplir al momento del desarrollo de
cerebro, ya que sirve, para integrar el pensamiento con la razón, ayuda al
niño en su expresión emocional y también ayuda en la mejora de los
aprendizajes de este y en el desarrollo o evolución de su personalidad en
su autonomía y equilibrio personal.
 En otras palabras, si no hay un correcto desarrollo motriz, el niño va a
carecer de un desarrollo completo.

2) Las posiciones de los bebes en torno a su a crecimiento van cambiando

para facilitarle un completo y optimo desarrollo en sus primeros y
principales 15 meses de vida.

Son un ejemplo las siguientes situaciones:

Al completar los 3 meses y principios del cuarto mes:

Desarrollo normal: es capaz de alzarse con los brazos, mantiene la cabeza

erguida. Apoyando los codos y pelvis en reposo. Pudiendo mantener las
piernas levantadas.
También es normal que se encuentren recostados con manos y piernas
delante del cuerpo apuntando para arriba.

Al completar los 6 meses y principios del 7 mes:

Desarrollo normal: el niño se sienta con un apoyo, mantiene la cabeza

erguida y espalda en posición recta.
Podemos ver el apoyo de sus manos con la pelvis apoyada, la cabeza, el
pecho, el vientre y las piernas se elevan.
Ya logra otro tipo de coordinación pudiéndose agarrar los pies con las
manos.

Al completar los 8 meses y en los principios del decimo mes:

Desarrollo normal: el niño se sienta sin apoyo, con los brazos libres para
alcanzar y agarrar objetos.
El lactante ya se balancea sobre manos y rodillas, ya se sienta solo,
primero de costado hasta llegar a ligeramente a sentarse.

Al completar los 12 hasta los 16 meses de edad:

Desarrollo normal: el niño se da impulso para ponerse de pie, logrando

la posición de cucla. Que es lo anterior a la verticalizacion. Por esto el
niño pasa muchas horas jugando en esta postura. Y luego ya el infante,
se sostiene de pie o camina en forma independiente.

3) No. Las neuronas mismas por si solas, no generan el desarrollo completo.

Ya que si bien, estas crean y controlan todas las conexiones eléctricas
 dentro de nuestro cerebro, para realizar un buen desempeño, necesitan
constantes estímulos.
El Neuro desarrollo es el proceso de madurez y formación gradual del
sistema nervioso. Siempre se da a través de la interacción entre el niño y
el medio que le rodea. Gracias a esto, se forman estas conexiones
neuronales que componen el sistema nervioso y permiten el desarrollo
de funciones cerebrales.

4) Según el video de neuro terapia, el lenguaje cobra su principal

importancia de desarrollo, entre los 3 a 10 u 11 años de vida, la llamada
etapa mas escolarizada, del lenguaje y el aprendizaje cultural.
Siempre tiene que estar acompañada de todos los estímulos socio-
culturales necesarios del medio ambiente, para que el niño aprenda a
dominar el lenguaje, para incluir en el, conocimientos de su entorno.

5) Antes de meternos de lleno en la respuesta a la pregunta, tenemos que

dejar en claro la gran importancia que tiene el generar contantemente
situaciones de juego y estimulo positivo en la vida de todos los niños.
Estas, ayudan a completar las diferentes fases de un desarrollo optimo en
la vida de los infantes.
los ejemplos a continuación, son diferentes situaciones de juegos que
ayudan al desarrollo, para las distintas edades planteadas:

9 meses:

Podes estimular el desarrollo del cerebro de un bebé en esta etapa, por

medio de juegos y actividades. Haciendo esto el bebé tendrá que pensar
y hacer movimientos premeditados, por lo que estará desarrollando
tanto su cerebro como su cuerpo.
Podemos poner en ejemplo un par de los más habituales:

Jugar a la pelota:
uno de los juegos más sencillos pero efectivos es el de la pelota. Tan solo
tendrás que sentar al bebé y hacer tú lo mismo a cierta distancia. Tírale la
pelota y pide que te la devuelva. Esto ayuda a desarrollar sus respuestas
motrices.

Gateo:
es muy importante en esta época, es por eso por lo que uno de los
mejores juegos es el de gatear junto a él. Incluso puedes animarlo
gateando más rápido cuando tenga cierta soltura. Esta actividad le da la
posibilidad al niño de conocer y aprender sobre su entorno y abrir su
mente.
Juegos en el espejo:
les encanta mirarse en el espejo. Por ello, un juego muy divertido será el
de acercarse a un espejo y hacer caritas mientras te ríes. Estimulará al
bebé a hacer lo mismo. Fomentando el aprendizaje.

Esconder un objeto:
puedes probar a esconder un objeto con el que el bebé esté jugando, a
partir de esta edad será capaz de buscarlo porque sabe que el objeto está
ahí, aunque no vea. Y esto desarrolla su capacidad de los pensamientos
lógicos.

Bebés de 12 a 18 meses:

El niño tiene ya mucha más autonomía en sus movimientos, al haber

madurado y consolidado todo lo aprendido hasta ahora. Por tanto,
muestra mayor movilidad y seguridad en sus desplazamientos y
podemos estimularle con nuevas actividades.
Esta etapa se caracteriza porque el niño explora las propiedades reales y
las potencialidades de los objetos de manera muy activa e intencionada,
por ensayo-error, fundamentalmente buscando nuevas y diversas formas
de actuar sobre los mismos. Cuando se encuentra ante un objeto/juguete
nuevo, intentará de manera activa poner al descubierto sus propiedades
estructurales y funcionales, ensayando con él varias formas de actuar,
obteniendo nuevas formas de jugar a partir de otras ya conocidas por él.

Para esta etapa son muy consideradas las siguientes actividades, todas lo
ayudan a desarrollar el pensamiento lógico, la imaginación y la
coordinación motriz:

El niño disfruta con los juguetes de arrastre (camión, animal, tren, etc.).

Juega con cajas de distintos tamaños.

Es la época en la que el niño puede entretenerse jugando con plastilina.

Ya puede jugar con piezas que encajan y puzzles.

Podemos también, tomar un cesto con objetos (juguetes, pelotas, pinzas

de la ropa, cajas de plástico, etc.), y estimularle a que los saque del
mismo y los coloque sobre una mesa, fomentando que el bebé se agache
y se incorpore.
Enseñar al niño cómo caminan distintos animales (perro, gato, canguro,
rana, pájaro, serpiente, etc.) y estimularlo a que imite. Al mismo tiempo,
simulad el sonido del animal al que esta imitando.

24 meses:

Los niños de alrededor de 2 años, ya se aburren mas rápidamente. Ya

que en esta etapa tienen su mente a full, reaccionando a todos los
estímulos de los adultos que ya le empiezan a parecer mas interesantes.
Acá ya entran en juego nuevas a actividades mas complejas y variadas
que forman las partes mas importantes de su desarrollo:

Realizar juegos de conteo basados en observaciones como, “Miremos al

cielo, ¿cuántas nubes puedes contar? ¿Cómo crees que se ve esa nube?”

Tomarnos momentos para bailar al ritmo de la música y moverse.

Mientras baila, pare, para desarrollar las habilidades de autocontrol.

Tomamos una linterna y hacemos formas con la sombra de sus manos,

luego dejamos que el pequeño realice este juego de sombras. Pregunte de
quién es la sombra o qué es. Encienda la luz, deje que las sombras
desaparezcan, luego apáguela nuevamente. Repita una y otra vez. A
ellos les gustan las cosas que de repente aparecen, así como una sorpresa.
Este tipo de actividades contribuyen a su desarrollo cognitivo.

Ponga juguetes u objetos de diferente tamaño y textura dentro de una

bolsa. Pídale a su hijo que ponga su mano dentro sin mirar y
simplemente toque un objeto y adivine qué es sin quitarlo. Déjelos
intentar adivinar todos los objetos en la bolsa y retírelos uno por uno.
Este es un juego ideal para aprender a seguir instrucciones, habilidades
para resolver problemas y conciencia sensorial.
Usando cajas de cartón grandes para hacer túneles. Podes colocar algo al
final del túnel o ciérrelo para que tengan que intentar abrirlo. Si hace la
última caja en el túnel con una caja pequeña, el niño tendrá que estirar su
cuerpo para atravesarlo, lo que lo ayudará a desarrollar la percepción
espacial. Este juego también es útil para desarrollar habilidades motoras
y coordinación.

Y también las tarjetas de memoria y las tarjetas coincidentes son muy

importantes para unir formas, objetos y conceptos. Al combinar los
objetos en las tarjetas y al crear una historia, ayudamos a ampliar su
vocabulario.