Universidad Autónoma de Santo Domingo

PRIMADA DE AMÉRICA
Fundada el 28 de octubre de 1538
(Sub Centro Neyba )

MAESTRÍA EN ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Coordinadora
Suzana Hernández

Asignatura
Medios Tecnológicos al Servicio de la Atención a la Diversidad

Facilitador
Héctor Guilvin Méndez Mateo

Tema
Reflexión sobre las implicaciones pedagógica en el uso de
las TIC en la acción docente.

Sustentante:
Aura Josefina Silfa Feliz
 Introducción

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación ha sido muy valioso para

la educación, pues por medio de esta se ha demostrado la importancia que
tienen para el desarrollo de las competencias de los alumnos, pues por las
inmensas innovaciones e instrumentos que ofrecen las Tics, han implicado
significativamente en el proceso del accionar de los docentes.
 Reflexión
Implicaciones pedagógicas en el uso de las TIC en la acción docente.
Por medio de las diversas fuentes consultadas me han llevado a reflexionar en cuanto
a la acción del docente con el uso de la tecnología de la información y la
comunicación como herramienta pedagógica, y es que se hace necesario que
los docentes desde su labor puedan implementar cada uno de los programas o
instrumentos que nos brindan las Tics, las cuales sirven para la mejora del
proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo que es preciso que los maestros
puedan aprovechar las oportunidades que las tecnologías les ofrecen para su
crecimiento profesional; lo que llevará al desarrollo de las competencias,
habilidades y destrezas. Esto va a permitir que la labor de los profesores arroje
resultados satisfactorios y se logren los aprendizajes esperados de los
estudiantes.
Como nos expone Ávila & Riascos, 2011), los docenes u orientadores TIC deben
contar con las competencias para crear redes de conocimientos y
colaborativas que estén basadas en las TIC, y saber utilizar estas
tecnologías para fomentar el desarrollo de las competencias y
habilidades en los estudiantes en materia de creación de conocimientos,
así como su aprendizaje permanente y reflexivo.
Lo que nos quiere decir los autores en este sentido es, que los docentes necesitan
aprender a desarrollar didácticas y estrategias innovadoras para logara un
aprendizaje significativo; de manera que los maestros deben dominar las
tecnologías para poder implementarlas de forma efectiva en la pedagogía.
Por su parte el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, 2014, plantea
que es fundamental promover las habilidades para localizar,
organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando las
TI
Lo que implica no sólo del conocimiento de sus funciones sino el entendimiento de
cómo utilizarlas; en aras de potencializar el aprendizaje mediante la
instrumentación propia de medios y recursos y prepararse para las exigencias
de los tiempos actuales. Lo que nos expresa que es sumamente importante que
los docentes puedan desarrollar sus habilidades en el área tecnológica con
miras de poner esos conocimientos al servicio de los alumnos; pero se hace
indispensable de una preparación por parte del maestro.
Además, Aguilar (2012), explica que por mejorar el aprendizaje trae consigo la
tarea de involucrar la tecnología con la educación.
Con lo que concuerdo en que, esto es lo que ha llevado a que las tecnologías sean tan
utilizadas, ya que desde la educación la han acogido como una forma de que los
 aprendizajes puedan trascender, por esto este auge tan grande que ha venido
acaparar la atención en todos ámbitos de la vida.
Ahora bien, considero que las tecnologías de la información y la comunicación han
brindado una transformar a la educación, logrando convertirse en instrumentos
que permiten el desarrollo de las competencias en el proceso de enseñanza y
aprendizaje; de tal modo que esto ha convertido la mejora de la calidad de la
enseñanza en los discentes, cambiando de forma significativa la manera en que
se obtiene, se maneja y se interpreta la información.
Y es que con la labor que desempeña el docente, la implementación que realiza al usar
la TIC y las diferentes innovaciones que estas traen, ha venido a complementar
el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que el uso de las TIC en los centros
educativos supone romper con los medios tradicionales, pizarras, lapiceros,
entre otros, que dan paso a la tarea docente, basada en la necesidad de
formarse y actualizar sus métodos en función de los requerimientos actuales.
Es por esto, por lo que, gracias a los diferentes avances tecnológicos, la educación ha
sido un pilar fundamental para que las herramientas TIC lleguen a todas las
personas y así nos podemos beneficiar de su amplio acceso. En consecuencia,
es el momento de identificar en nuestras prácticas pedagógicas como docentes,
cuales herramientas tecnológicas se ajustan a las necesidades educativas de los
estudiantes, que nos proporcione facilidades para el desarrollo de las
competencias en el proceso educativo de enseñanza-aprendizaje.

Conclusión
Puedo decir que en la actualidad los docentes cuentan con las herramientas que les
ofrecen las Tics, las cuales han demostrado que contribuye en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, lo que ha alcanzado gran repercusión el uso de estas
en el accionar de los docentes; de tal manera que los alumnos puedan
desarrollar sus habilidades, destrezas y obtener los conocimientos esperados.

Esta integración de las tecnologías de la información y la comunicación a la educación,

se han convertido en recursos valiosos para el aprendizaje, logrando formar
estudiantes con competencias personales y profesionales idóneas para el
desarrollo de un país o de una nación; lo cual se debe a la implementación de
las tecnologías por parte del educador en su labor profesional, concluyendo en
que las tecnologías son beneficiosas para el sistema educativo.
Bibliografía

Ávila Fajardo, G., & Riascos Erazo, S. (2011). Propuesta para la medición del impacto de
las TIC en la enseñanza universitaria. Educación, 14(1), 169-188.

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. (2014). Estrategias y medios para el

aprendizaje de la tecnología. Santafé de Bogotá, Colombia.

Cabero, J. (1998): Impacto de las nuevas tecnologías de la información y la

comunicación en las organizaciones educativas, en Lorenzo, M.

file:///C:/Users/Admin/Downloads/Dialnet-
ImplicacionesPedagogicasDelUsoDeLasTICsEnLaEducaci-6041545.pdf

https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/149