UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

“SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

INFORME DEL ÁREA COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITA DEL SEGUNDO

PARCIAL DEL PRIMER QUIMESTRE DE PRIMER AÑO DE PREPARATORIA

Machala, 28 de septiembre del 2022

Durante el segundo parcial se trabajó con los temas de acuerdo a los contenidos de la
unidad 2, los mismos que se detallan a continuación:

TEMAS ESTUDIADOS INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE EVALUACIÓN

Desarrolla su gusto por la escucha

de textos literarios con disfrute de

Escucha e interpreta y da su las palabras y las ideas; representa

comentario de la lectura y pasajes de los textos literarios
establecer relaciones entre el escuchados, utilizando sus
texto y el entorno personal
propios códigos, dibujos y/o
Vamos a Informarnos
escenificaciones corporales, y
“ La noticia”
establece relaciones entre textos
leídos o escuchados y el
entorno personal. (I.1., I.2., S.3.)
(ref. I.LL.1.7.1)

Elabora significados de diversos

 Reconoce que es integrante materiales impresos del entorno, a
de un núcleo familiar y
partir de diferenciar entre imagen y
emplea valores como
respeto, tolerancia. texto escrito; de relacionar el
contenido del texto con sus
 Reconoce que tiene
deberes y derechos dentro conocimientos y experiencias

Mi Familia de su entorno familiar . previas, y los elementos

del texto entre sí (personajes,
escenarios, eventos, etc.); de
predecir a partir del contenido y los
paratextos; y de la
 posterior comprobación o descarte
de sus hipótesis; autorregulando su
comprensión mediante el
parafraseo y formulación de
preguntas sobre el contenido del
texto. (ref. LL.1.4.1.)
Elabora significados de diversos
materiales impresos del entorno,
Analiza su contenido y comenta a partir de diferenciar entre
Identificar que es una poesía y imagen y

conceptualiza en grupo. texto escrito; de relacionar el

contenido del texto con sus
Emite comentario sobre lo que
conocimientos y experiencias
pudo observar y escuchar en la
previas, y los elementos
lectura.
del texto entre sí (personajes,
escenarios, eventos, etc.); de
predecir a partir del contenido y
los paratextos; y de la
posterior comprobación o
descarte de sus hipótesis;
autorregulando su comprensión
mediante el parafraseo y
formulación de preguntas sobre el
contenido del texto. (I.3.)(ref.
LL.1.4.1)

Las abejitas Laboriosas Identifica lo importante que es Accede a la lectura por placer y
trabajar en grupo y lo relaciona
con la labor que realiza en su como medio para
entorno , como es la escuela con aprender, utilizando los recursos de
sus compañeros y en casa con su la biblioteca de aula
familia.
y de la web; registra la información
consultada mediante
dibujos y otros gráficos. (J.2., I.3.)
(ref. I.LL.1.5.1.)
Reconoce e Identifica el sonido que Registra, expresa y comunica ideas
 tiene cada fonema. mediante sus propios códigos;
explora la formación de palabras y
Practica el Fonema de manera
oraciones, utilizando la conciencia
espontánea sin dificultad.
lingüística (fonológica, léxica,
Asocia los fonemas aprendidos con sintáctica y semántica); selecciona y
las vocales y forma silababas utiliza diferentes
correspondientes.
recursos y materiales para sus

Vamos a conocer el Dibuja el Fonema sin dificultad y producciones escritas; y muestra

Fonema / M y 7P forma palabras uniendo silabas interés por escribir al reconocer que
aprendidas. puede expresar por escrito
sentimientos y opiniones que le
generan las diferentes situaciones
cotidianas. (I.1., I.2., I.3.) (ref.
I.LL.1.6.1.)

Como tutora de aula puedo dar fe, que se cumplió con éxito todos los temas de la unidad
uno, todos los estudiantes asimilaron los temarios sin dificultad, se trabajó con éxito.

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Lcda. Sandra Fernández Lcda. Mónica Sasagay
DOCENTE JEFE DE ÁREA