Colegio los Sauces
MANUAL DE CONVIVENCIA
DERECHOS, DEBERES Y ACCIONES PEDAGÓGICAS DE LOS ESTUDIANTES
CATEGORÍA: CONVIVENCIA ESCOLAR
N° DERECHOS
1 Presentar propuestas de solución a
situaciones conflictivas.
Ser tratado dignamente ante los
fracasos y recibir la orientación
2 necesaria para la superación de los
mismos.
Ser respetado en su intimidad y que
la información que del niño, niña o
3 adolescente se maneje, sea con
sujeción a la ética profesional.
4 Recibir orientaciones necesarias y
adecuadas que conlleven a la
formación de su autonomía moral,
intelectual, social y al mismo
tiempo respetar y ser respetado.
DEBERES
Escuchar y colocar en práctica las
orientaciones dadas para la
superación de situaciones problemas.
Respetar los compañeros para evitar
los posibles conflictos que se puedan
presentar en la comunidad educativa.
Dirigir sus reclamos con el debido
respeto aportando elementos
constructivos en pro a la solución de
cualquier conflicto.
Acudir al diálogo como medio eficaz
para hallar la solución a situaciones
problemas que se puedan presentar.
Respetar en su intimidad a todos sus
compañeros y superiores manejando
con responsabilidad la información
que de ellos se tenga.
Respetar la vida íntima de los demás.
Escuchar y poner en práctica las
orientaciones dadas para la
superación de situaciones difíciles.
Acudir al diálogo como medio eficaz
para hallar la solución a situaciones
problemáticas que se puedan
presentar.
ACCIONES PEDAGOGÍCAS
Estimular en los educandos
acciones que tiendan a fomentar la
autoestima, autocontrol, autonomía
y admiración por las cosas sencillas
como modo de inclusión para una
formación integral.
Impulsar entre los estudiantes el
respeto a la dignidad y a la
diferencia entre compañeros.
Establecer una campaña
permanente de buenos hábitos de
comunicación y convivencia.
Ilustrar al alumno sobre la
importancia del respeto a una
intimidad, siendo esto, un derecho
constitucional.
Formar a los alumnos y alumnas
sobre la base de la convivencia,
evitando apodos, insultos,
ridiculizaciones entre los miembros
de la comunidad.
Cultivar el respeto por el otro, la
autoestima y la capacidad de
afrontar la realidad logrando sanos
aprendizajes desde el error.

Ser llamado al diálogo cuando
tenga situaciones problemáticas en
5 lo académico, disciplinario y
demás, antes de ser sancionado por
sus superiores.
Que se le respete sus bienes y sus
pertenencias.
6 Velar por el cuidado de mis propias
Recibir el trato adecuado físico y
verbal de parte de todos los
7 integrantes de la comunidad
educativa.
Ser orientado con base a las normas
vigentes en el manual de
8 convivencia institucional.
Ser escuchado en descargos ante la
autoridad competente según el caso,
siguiendo los conductos regulares e
interponer los recursos de
reposición y apelación.
9
Conocer los registros que se
realicen sobre su comportamiento
en el observador y ficha de
seguimiento.
Ser protegido(a) contra toda forma
de violencia, abuso, acoso y
explotación sexual.
10
Ser tratado con la misma igualdad
que otro y, al mismo tiempo, tener
equidad en oportunidades.
11
Tener un comportamiento aceptable
que contribuya a tener un ambiente
de aprendizaje sano y estéticamente
estable.
Acudir al diálogo como medio eficaz
para hallar la solución a situaciones
problemáticas que se pueden
presentar.
Respetar los bienes y pertenencias de
los demás.
pertenencias.
Dar a mis compañeros, superiores y
demás el trato adecuado.
Reconocer y aplicar en la
cotidianidad las normas del manual
de convivencia, asumiendo la
responsabilidad de las faltas
cometidas.
Escuchar y poner en práctica las
orientaciones dadas para la
superación de situaciones conflictivas
que afecten la convivencia escolar.
Respetar la intimidad e integridad
física de sus compañeros y
superiores.
Abstenerse de portar libros, folletos,
revistas, videos, páginas web y otros
medios de divulgación vulgar,
obscena o pornografía y que atenten
contra la moral personal y colectiva.
Reconocer la individualidad y
diversidad del otro respetando sus
diferencias y puntos de vista.
Fomentar en los estudiantes
conciencia sobre el valor del medio
que nos circunda.
Fomentar el diálogo como
herramienta fundamental con la
cual pueda resolver problemas.
Incentivar entre la comunidad
educativa al respeto de los bienes y
pertenencias de los demás.
Promover buenas relaciones entre
educandos y educadores a fin de
crear un ambiente óptimo para el
planteamiento de los problemas y
posibles soluciones.
Dar aplicación a las normas del
manual de convivencia en caso de
presentarse una falta que afecte a la
convivencia escolar.
Recordar constantemente sobre la
importancia que tiene la
comunicación en el proceso
educativo.
Fomentar en la comunidad
educativa el valor del respeto en
función del mejoramiento de la
convivencia institucional.
Fomentar en los educandos
principios y comportamientos de
solidaridad, cooperación, apoyo,
respeto e igualdad hacia los demás
sin distinción de credo, raza o
estatus social.
 Que se respete su integridad física,
moral, ideológica, religiosa, así
como su dignidad.
No ser discriminado por su género,
orientación sexual, raza, origen
12 nacional o familiar, condición
económica, lengua, religión,
opinión política o filosófica,
apariencia, rendimiento académico
y limitaciones físicas.
Presentar sugerencias y reclamos
ante los organismos del gobierno
13 escolar y funcionarios del plantel
que le competa, según sea el caso.
Recibir un trato cortés de las
directivas, personal docente,
compañeros, padres de familia,
personal administrativo y demás
integrantes de la comunidad
14 educativa, para convivir armónica y
pacíficamente.
Disfrutar de espacios académicos,
recreativos y de libre esparcimiento
que brinda la institución.
15
Practicar juegos que no pongan en
peligro la integridad física de los
integrantes de la comunidad
16 educativa.
Disfrutar de ambientes donde se
promuevan la práctica de valores
como la solidaridad, la tolerancia,
17 el respeto a los demás, la
responsabilidad y el compromiso
con su entorno escolar.
18 Ausentarse con justa causa.
Respetar la libertad de conciencia y
las convicciones religiosas y morales,
así como la dignidad, integridad e
intimidad de todos los miembros de
la comunidad educativa.
Notificar por escrito, en el momento
de la matrícula, para eximir al
estudiante de las actividades
religiosas que no corresponda a sus
creencias.
Seguir el conducto regular para la
resolución de conflictos o
dificultades.
Dar un trato cortés, respetuoso y
amable a las directivas, personal
docente, compañeros, padres de
familia, personal administrativo y
demás integrantes de la comunidad
educativa.
Actuar acorde con las convicciones y
valores establecidos por la
institución.
Mantener un comportamiento
adecuado que no dependa de los
mecanismos de vigilancia y
coordinación que tenga el colegio.
Evitar juegos que puedan ocasionar
actos de violencia dentro de las aulas
de clase, pasillos, cafetería y demás
lugares donde se desarrollan
actividades académicas y
administrativas.
Ejecutar acciones que promulguen los
valores como la solidaridad, la
tolerancia, el respeto a los demás, la
responsabilidad y el compromiso con
su ambiente social.
Responder por las actividades
académicas realizadas y asignadas
durante su ausencia.
Presentar excusas formales previas a
la institución, firmadas bajo la
responsabilidad de su acudiente.
Incentivar en los estudiantes el
respeto por la libertad de conciencia
y las convicciones religiosas y
morales, así como la dignidad,
integridad e intimidad de todos los
miembros de la comunidad
educativa.
Motivar a los estudiantes para que
presenten sugerencias respetuosas a
los órganos competentes.
Fomentar el diálogo, la
concertación, la participación y el
reconocimiento a la diferencia
como parte de la solución de
conflictos en el contexto escolar,
siguiendo siempre el conducto
regular. Tratar con respeto a
directivos, docentes,
administrativos, compañeros, y el
resto del personal de la institución.
Incentivar en los estudiantes el
auto-respeto, aunque existan
discrepancias con las posiciones de
los demás.
Incentivar la recreación y el
esparcimiento sano que eviten actos
de violencia.
Realizar talleres y exposiciones que
estimulen valores como la
solidaridad, la tolerancia, el respeto
a los demás, la responsabilidad y el
compromiso con su ambiente
social.
Invitar a los padres de familia a
presentar formalmente excusas
escritas, como evidencia para no
afectar el desarrollo de las labores
académicas.
 Participar en el servicio social de la
institución en el tiempo y forma
dispuesta en el proyecto Educativo
Institucional.
19
Mientras esté prestando el servicio
social dentro o fuera de la institución;
deberán acogerse en todo momento al
cumplimiento legal de todas las
normas, guías y parámetros expuestos
en el manual de convivencia, además
de las expresadas por los docentes
encargados.
Promover la participación en el
servicio social con respeto y
responsabilidad, dándole
continuidad al proceso formativo y
educativo, públicamente mediante
exposiciones, conversatorios o
talleres a otros grados.

Sostener una comunicación asertiva
20 con toda la comunidad educativa.
Disfrutar de espacios sanos,
seguros y libres de violencia.
21
Conocer y participar en la
construcción del manual de
20 convivencia institucional.
Dirigirse con respeto y conservar una Propiciar buenas prácticas de
distancia apropiada con toda la comunicación verbal y gestual con
comunidad educativa. toda la comunidad educativa.
Mantener una sana convivencia y Promover pautas de
reportar situaciones que pongan en comportamiento que permitan
riesgo su integridad o la de los sostener un ambiente escolar
demás. agradable.
No consumir bebidas alcohólicas, no
fumar, ni hacer uso de sustancias
psicoactivas, estupefacientes o tráfico
y/o en tendencias de las mismas. Bajo
ningún motivo ni en ningún sitio se
debe consumir licor portando el
uniforme de la institución.
Cumplir y participar en la Socializar al inicio del año lectivo
construcción y socialización del el manual de convivencia escolar.
manual de convivencia.

Redes sociales. Consultar ley. (MIN TIC)

20. Las salidas pedagógicas son organizadas y desarrolladas por la Institución, especificadas en la
programación anual con el coordinador acompañante, teniendo la previa autorización de los padres o
acudientes, acatando todas las normas establecidas en el manual de convivencia para este tipo de
actividades.

Besos, abrazos entre estudiantes.