RÚBRICA DE EVALUACIÓN APLICACIÓN POWER POINT

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Usar software para organizar y comunicar ideas e información relacionada con la crianza de aves mediante: programas de presentación para mostrar
imágenes, diagramas y textos, entre otros.
ASIGNATURA: Taller de Crianza de Aves
NOMBRE: CURSO FECHA:
PUNTAJE REAL: 36 puntos. NIVEL DE EXIGENCIA : 60%
CRITERIOS INDICADORES
Excelente Bueno Suficiente Insuficiente PUNTAJE SEGÚN
( 4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto) INDICADOR
ALCANZADO.
1. Abrir Power El o la estudiante de manera El o la estudiante identifica la aplicación, El o la estudiante identifica la aplicación, El o la estudiante no
Point. autónoma abre la aplicación sin embargo, se debe guiar durante sin embargo, se debe guiar durante todo reconoce la aplicación en el
desde el computador. parte del proceso para lograr abrirla. el proceso para lograr abrirla. computador.
2. Elegir diseño El o la estudiante de manera El o la estudiante de manera autónoma El o la estudiante identifica la El o la estudiante no logra
de autónoma elige el diseño elige el diseño, sin embargo no es el herramienta a utilizar sin embargo, se identificar ni aplicar diseño
diapositiva. solicitado en la evaluación. diseño solicitado en la evaluación. debe guiar durante parte del proceso de en la presentación Power
aplicación. Point.

3. Insertar El o la estudiante de manera
diapositiva. autónoma inserta la cantidad
de diapositivas solicitadas en
la evaluación.
4. Insertar El o la estudiante de manera
título. autónoma inserta el titulo
con el modelo y escritura
solicitada en la presentación.
El o la estudiante de manera autónoma El o la estudiante identifica la El o la estudiante no logra
elige el diseño, sin embargo no es la herramienta a utilizar sin embargo, se identificar ni insertar una
cantidad solicitada en la evaluación. debe guiar durante parte del proceso de diapositiva en la
aplicación. presentación.
El o la estudiante de manera autónoma El o la estudiante identifica la El o la estudiante no logra
inserta el título, sin embargo no cumple herramienta a utilizar, sin embargo, se identificar ni insertar la
con alguno de los 2 elementos debe guiar durante parte del proceso herramienta de insertar
solicitado en la evaluación (escritura o para lograr insertar el título. título.
modelo del título).
5. Cuadro de El o la estudiante de manera El o la estudiante de manera autónoma El o la estudiante identifica la El o la estudiante no logra
Texto. autónoma traslada, modifica realiza el criterio a evaluar, sin embargo herramienta a utilizar, sin embargo, se identificar ni aplicar
tamaño, color y agrega le falta algún elemento (trasladar, debe guiar durante parte del proceso herramientas asociadas al
escritura según lo solicitado modificar tamaño, color o agregar para modificar los cuadros de textos. cuadro de texto.
en la evaluación. escritura según lo solicitado en la
evaluación.
6. Insertar El o la estudiante de manera El o la estudiante de manera autónoma El o la estudiante identifica la El o la estudiante no logra
formas. autónoma identifica, inserta, realiza el criterio a evaluar, sin embargo herramienta a utilizar, sin embargo, se identificar ni aplicar
modifica el tamaño y agrega le falta algún elemento (seleccionar la debe guiar durante parte del proceso herramientas asociadas a
color a la forma según lo forma correcta, modificar tamaño o para insertar la forma. insertar forma.
solicitado en la evaluación. agregar forma)
7. Cambiar El o la estudiante de manera El o la estudiante de manera autónoma, El o la estudiante identifica la El o la estudiante no logra
textura de la autónoma añade la textura sin embargo, no es el tipo de textura herramienta a utilizar, sin embargo, se identificar ni aplicar
presentación. en el fondo de la solicitada en la evaluación. debe guiar durante parte del proceso herramientas asociadas
presentación según lo para añadir textura. cambiar fondo.
solicitado en la evaluación.
8. Agregar El o la estudiante de manera El o la estudiante de manera autónoma El o la estudiante identifica la El o la estudiante no logra
animaciones autónoma añade todas las realiza el criterio a evaluar, sin embargo herramienta a utilizar, sin embargo, se identificar ni aplicar
a la animaciones según lo le falta algún elemento ( Realiza menos debe guiar durante parte del proceso herramientas asociadas
presentación. solicitado en la evaluación. de las 5 animaciones a evaluar) para agregar animaciones. añadir animación.
9. Agregar El o la estudiante de manera El o la estudiante de manera autónoma, El o la estudiante identifica la El o la estudiante no logra
transiciones autónoma añade las sin embargo, no es el tipo de transición herramienta a utilizar, sin embargo, se identificar ni aplicar
de a la transiciones según lo solicitada en la evaluación. debe guiar durante parte del proceso herramientas asociadas a la
presentación. solicitado en la evaluación. para lograr añadir la transición. transición de diapositivas.
TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO.

CALIFICACIÓN FINAL