01.-Nociones-basicas.

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Ainhoalls

Lógica y Teoría de la Argumentación

2º Grado en Filosofía

Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación

Universitat de València

Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 NOCIONES BÁSICAS

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[Tema 1]

ARGUMENTACIÓN →

La argumentación es uno de los tipos básicos de discurso, como la narración, la descripción y

la conversación. Cabe destacar que no hace falta estudiar la argumentación para argumentar bien.
Aunque, el dominio de ciertos conocimientos básicos ayuda a argumentar de manera más rigurosa.

LAS DISTINTAS DEFINICIONES DE “ARGUMENTO” →

Hay dos concepciones distinta del término “argumento”, ambas son importantes:

1. Argumento1 → Un argumento como un producto, es un tipo de expresión

comunicativa [Ej. She made an argument / Ella planteó un argumento]

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2. Argumento2 → Argumento como proceso, es un tipo de interacción [Ej. They had
an argument / Ellos tuvieron una discusión]

También concebimos dos definiciones distintas del verbo “argumentar”:

1. Argumentar que → Está asociado con los argumentos como producto. Se

puede utilizar para implicar o sugerir que el sujeto ha planteado argumentos.
A veces se utilizan como sinónimos de “sugerir que” o “defender que”.

2. Argumentar sobre → Están asociados con el argumento como un proceso.

Implica o sugiere que los sujetos han tenido una discusión

CASOS PARADIGMÁTICOS →

Un caso paradigmático es un caso en el que hay un gran consenso. Centrándose en este tipos
de casos, se puede abordar y esclarecer el concepto de argumento. Cabe destacar que, no se trata de
identificar condiciones necesarias suficientes; sino de lograr una mejor comprensión del concepto.
Descansa en nuestra comprensión cotidiana y común del término.

Casos paradigmaticos de argumentos como procesos →

Estos casos se dan en las interacciones en las que se dan desacuerdos abiertos y extendidos
entre los interactuantes. No todas las interacciones argumentativas involucran argumentos como
productos.

Casos paradigmaticos de hacer un argumento →

- Hacer sugerimientos : 1) razones y sugerencias explicables lingüísticamente y 2) razones

explícitas lingüísticamente.
- Comunicación de 1) un sugerimiento lingüísticamente explicables, y de 2) una o más razones
expresadas abiertamente que son explícitas lingüísticamente.

Casos paradigmático de los argumentos como producto →

- Involucran 1) un sugerimiento lingüísticamente explicable y de 2) una o más razones

expresadas abiertamente que son ligüisticamete explicablele. Es diferentes de cualquier
expresión del argumento.

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 IDENTIFICACIÓN DE ARGUMENTOS →

Normalmente, un argumento va acompañado de expresiones que muestran la estructura de

premisas y de conclusión. Ejemplo de expresiones para identificarlas premisas: “porque”, “a causa”,
“por esta razón”, etc… Ejemplos de expresiones que acompañan a la conclusión: “en conclusión”, “de
esta manera”, etc… Pero no siempre que encontramos un argumento, nos encontraremos una de estas
expresiones, y viceversa.

Algunos de los argumentos son entimemáticos. Un argumento entimemático o entimema es

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un argumento que se presenta con algún elemento suprimido (una premisa o alguna conclusión), pero que
queda implícito.

El principio de caridad →

Cuando interpretamos las declaraciones de alguna persona, debemos de considerar siempre la

mejor interpretación posible. Aplicar el principio de caridad implica que no hemos de atribuir
falsedades o irracionalidades a él argumentos cuando sea posible una alternativa racional y plausible.

Hay una serie de cosas que podemos hacer con argumentos: 1) identificar un argumento, 2)
reconstrucción de argumentos y 3) evaluar un argumento.

Tipos de argumentos →

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Por un lado se pueden clasificar en deductivos, inductivos y abductivos:

1. Deductivos, la conclusión es necesariamente verdadera si las premisas son verdaderas.

2. Inductivos, la conclusión es (+ o -) probable, aunque posiblemente falsas, si las premisas son

verdadera

3. Abductivos (o “la mejor explicación”), la conclusión se presenta como la hipótesis más plausible,
aunque posiblemente falsa, si la premisas son verdaderas.

Por otro lado se pueden clasificar en válidos, sólidos y persuasivos:

1. Válido, si las premisas son verdaderas y la conclusión también.

2. Sólido, si es válido y las premisas verdaderas.

3. Persuasivo, un argumento que haga que una persona racional crea en la conclusión sobre las
premisas.

→ NO hace falta que los argumentos sean alguno de estos para que sea un argumento.

Argumentos defectuosos →

Para que una argumento sea defectuosos debe cumplir alguno de estas 3 características:

1. Algunas de las premisas son falsas.

2. El argumento es inválido.

3. Hay un defecto o error inferencial en el razonamiento (por ejemplo una falacia), fallo en la
fundamentación.

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 Niveles De análisis de argumentos →

En el estudio de argumento, encontramos 3 niveles de análisis:

1. Sintáctico, tiene que ver con la forma o estructura sintáctica del argumento

2. Semántico, tiene que ver con el significado o interpretación de los argumentos

3. Pragmático, tiene que ver con la relación entre los argumentos y el sujeto que se relacionan

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LÓGICA →

Por lógica entendemos un lenguaje formal y un sistema deductivo con diferentes aplicaciones.
Filosóficamente, la lógica está típicamente relacionada con el estudio del razonamiento correcto. Los
lenguajes formales, los sistemas deductivos y la semántica modelo teórica son objetos de estudio
matemático. La lógica es también una parte central de la informática, la teoría de la computación y la
inteligencia artificial.

Por otro lado tenemos el término “dialéctica”. La dialéctica es el estudio de la conversación,

el diálogo y la disputa. Con raíces en la antigüedad (Platón y Aristñóteles), la dialéctica se entiende
modernamente como un método formal de regla o procedimiento que gobiernan la disputa filosófica.
Este tipo de estudio presupone un desacuerdo (conclusión) y acuerdos (premisas) para abordar una cuestión
determinada.

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Finalmente, analizaremos el término “retórica”. La retórica es el estudio del buen discurso
hablado o escrito dirigido a un auditorio concreto. Esta tiene raíces profundas en la educación de la
antigüedad este estudio distingue partes del discurso como: preámbulo, exposición de los hechos,
argumentación y epílogo.

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