UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

VICERRECTORÍA DE INCLUSIÓN SOCIAL PARA EL

DESARROLLO REGIONAL Y LA PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA
JÓVENES Y ADULTOS
GUÍA DE APRENDIZAJE VIDEO PROJECT: SEEKING A FUTURE
PERSPECTIVE.

1. Descripción general.

Área Básica Inglés Área integrada No aplica.

Ciclo Lectivo Ciclo V
Momento de Inicial Intermedio Final x
aprendizaje
Peso evaluativo 90/500 Entorno de Momento final: aplicando
de la actividad entrega de la conceptos.
actividad

2. Contextualización

¿Qué Competencia de área:

competencia
voy a ● Determina relaciones gramaticales mediante la
desarrollar? elaboración de diferentes tipos de texto de mediana
extensión para alcanzar destrezas escritas.
● Evidencia la adquisición de saberes previos mediante la
aplicación de pruebas con el fin de reconocer
conocimientos adquiridos.

¿Cuáles son los Al finalizar la actividad, el estudiante identifica la estructura

resultados de verbal del presente perfecto mediante el ejercicio de habla en el
aprendizaje? idioma inglés con el fin de mejorar su competencia en el uso
práctico de esta lengua.

Terminada la actividad, el estudiante usa estructuras

gramaticales como el futuro con will y going to dentro de un
ejercicio discursivo, a través del planteamiento de un video que
permita mejorar la competencia de habla en inglés.

¿Cómo aporta En este momento, se ponen en práctica las temáticas en relación

esta actividad al con el texto marco que orienta la pregunta problema, por lo que
momento el estudiante, desarrolla las competencias en la lengua
formativo extranjera, de tal manera que pueda apropiar el contexto de la
trabajado? pregunta para su solución.
¿Qué recursos English first: https://www.ef.com.co/recursos-aprender-
bibliográficos ingles/gramatica-inglesa/present-perfect/
debo consultar Romeo and Juliet:
para el http://www.e4thai.com/e4e/images/pdf/level%204%20%20Thr
aprendizaje? ee%20Great%20Plays%20of%20Shakespeare%20.pdf
¿Cuál es el rol El tutor es un orientador y facilitador de los contenidos, recursos
del tutor dentro y actividades a consultar conforme a lo propuesto en el curso.
de mi proceso Del mismo modo, ejecutará las siguientes acciones:
de aprendizaje? ● Realiza la lección en vivo en donde se exponen los temas
a trabajar puntualizando en el ejercicio de la actividad.
Desarrolla la temática y desglosa sus particularidades.
● Realiza asesorías mediante medios de comunicación como
Skype en donde se focaliza en las dudas particulares del
estudiante.
● Realiza la retroalimentación del trabajo entregado,
especificando cuáles fueron sus fortalezas y debilidades
frente a los criterios evaluativos.

Política de Es imperativo tener en cuenta que, bajo toda instancia, la

plagio conducta identificada como plagio, ya sea desde un recurso
externo como de otro estudiante o incluso adquisición de trabajos
de terceros, será penalizada y se llevará a cabo el protocolo.
Para evitar este tipo de faltas, es necesario tener en cuenta
cuales son los pasos de citación y referencia, los cuales pueden
ser consultados en el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo
_2_polticas_sobre_el_plagio.html

3. Descripción de la actividad

¿Cuál es el desarrollo temático que voy a aprender?

Esta guía de aprendizaje ha sido diseñada con el propósito de orientar el proceso de
aprendizaje a partir de diferentes temáticas, las cuales servirán para orientar al
estudiante en la búsqueda de la solución de la problemática del curso.

Los temas que abordaremos son:

Tema 1: Future tense: will

Tema 2: Future tense: going to
Tema 3: First conditional clause
¿Qué actividades voy a desarrollar?
1. Attend the web conference in which you can clarify doubts based on the topics
to be evaluated in the assignment and some of the important characteristics of
the work you must solve.
Asistir a la web conferencia en la cual podrá aclarar dudas basadas en los temas
a evaluar en el entregable, así como algunas características importantes del
trabajo que tiene que resolver.

It is important to clarify that the topics to be evaluated are future with will,
going to, and the first conditional clause.
Es importante aclarar que los temas a ser evaluados son: futuro con Will,
going to y primer caso de condicional.

2. Answer the following questions taking in mind the previous topics and write the
corresponding answer for them.
Responder las siguientes preguntas teniendo en cuenta los temas previos y
escribir las respuestas para estas.

Check the following questions and answer them:

✓ Tell us about you.

1. What will you do when you finish school?
2. What will you plan for your adulthood?
3. What are going to do as soon as you finish the cycle?
4. Where will you plan to travel if you have the opportunity? Why?
5. Have you ever thought about the forms you will impact your environment?
How it could be?
✓ What about the world?
6. How do you imagine will be the world with all the political and economic
situations?
7. Will the first world nations change? How it could be?
8. How is society going to change based on the recent events in Europe?
✓ What about Colombia?
9. Will Colombia have a new way to achieve real peace processes? In that sense,
how it could be?
10.The social and economic conditions in our country have changed in recent
years, are they going to persist? Why.

3. When you have the answers to the questions, please, do a video in which you
expose the answers to the questions given by yourself and upload it to the
platform YOUTUBE.
 Cuando ya tenga las respuestas a estas preguntas, por favor, realice un video
en el cual exponga las respuestas a las preguntas dadas por usted mismo/a y
suba el video a la plataforma YOUTUBE.

→ It’s mandatory you upload the video to YOUTUBE because the file is too
weighty, and the platform does not receive it.
Es obligatorio que se suba el video a YOUTUBE puesto que el archivo
es muy pesado y la plataforma no lo recibe.

¿Cómo entrego la actividad?

PARÁMETROS DE PRESENTACIÓN VIDEO SPEAKING
A continuación, se asignan los parámetros para la presentación del video speaking:
Check the following parameters for the video speaking presentation:

4. Record your video with the tools you could have your computer, cellphone, or
camera.
Grabe su video con las herramientas que pueda tener: computador, celular o cámara.

After recording, the video must be worked through an edition process, in which the
opening includes a presentation with the next information:

• Assignment’s name, student’s name, cycle, term, tutor’s name, and

information of university (Universidad Abierta y a Distancia – Sistema Nacional de
Educación Permanente), city/town, and date.
Note: We suggest editing the video in the phone apps to edit videos or using the
following are free computer programs for the video edition:

● Filmora
● Vivavideo
● GoPro Quik
● Shotcut
Posterior a la grabación, el video debe pasar por un proceso de edición, en el cual al
inicio se le agregue una presentación con la siguiente información:
• Nombre del trabajo, nombre del estudiante, ciclo, período académico, nombre
de tutor, e información de universidad (Universidad Abierta y a Distancia – Sistema
Nacional de Educación Permanente), ciudad / municipio y fecha.

Nota: Se sugiere editar el video en los editores que ofrece el celular o usar los
siguientes programas gratuitos para la edición del video:
● Filmora
● Vivavideo
● Gopro Quik
● Shotcut

5. The video must be at least 1 minute and a half. It is the minimum of time to
speak in the video, less than this range of time is not accepted.
El video debe ser de al menos un minuto y medio. Este es el mínimo de tiempo para
hablar en el video, menos de este rango de tiempo no es aceptado.
6. Format: Avi, Mp4 o MPEG-4
Formato: Avi, Mp4 o MPEG-4

7. Recuerde que para subir un video a la plataforma YouTube, debe tener una
cuenta de correo registrada en Gmail para poder acceder a todos los servicios
que ofrece Google.
Remember that you should have an account registered in Gmail to upload a video on
YouTube and get access to all services offered by Google.

Nota: Debe asegurarse que enlace funciona correctamente y en el proceso de edición

y conversión del archivo no inserte pistas de audio o canciones conocidas porque la
plataforma YouTube puede bloquear y/o deshabilitar el audio del video subido.

Note: Make sure that the link works properly and don’t use backgrounds with popular
songs and tracks in the edition process because YouTube can block or disable the
video’s audio uploaded.

8. Finally, in a word file attach supports (photos and screenshots) of the script’s
draft making, video edition, and the supports that demonstrate the whole
process development and the link with the video’s name. This document must
have a cover page in APA standards and each picture and screenshot must have
a short description.

Por último, en un archivo Word adjunte soportes (fotos y/o pantallazos) de la

elaboración del borrador del guion, la edición del video y los soportes que evidencien
el desarrollo de todo el proceso y el enlace con el nombre del video. Este documento
debe contener una portada en normas APA y cada imagen y/o pantallazo debe estar
acompañada de una pequeña descripción.
 4. Rubrica de evaluación

Los siguientes criterios de evaluación, serán tomados en cuenta por parte del tutor
en el momento de asignar la ponderación académica:

Formato Rúbrica De Evaluación Individual.

Momento de
Ciclo V Inicial Intermedio Final x
aprendizaje
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño Puntaje
evaluados
Bajo Básico Alto Superior
El El video La video El ejercicio de
documento refleja el uso evidencia buen habla
adjunto no de algunas manejo de las demuestra un
contiene el reglas de reglas de uso óptimo de
link del pronunciación pronunciación, las reglas de
video por lo , sin aunque pronunciación
que no se embargo, requiere y denota
evidencia requiere de revisión en práctica en el
La este ítem. mayor sonidos discurso
pronunciación (The práctica. específicos. expuesto.
de las document (The video (The video (The speaking
palabras es attached reflects the evidence good exercise
clara y does not uses of some handling of the demonstrates
adecuada. have the link rules of rules of optimal use of
to the video, pronunciation pronunciation, the rules of
so this item , although it pronunciation
is not nevertheless, requires and denotes
evident) requires a revision in practice in the
higher specific exposed
practice.) sounds.) speech)
(2puntos) (10puntos) (15puntos) (20puntos)
El El video El video El video
Mantiene un documento evidencia el demuestra expone un
buen nivel de adjunto no uso del fluidez y ritmo ejercicio de
fluidez contiene el idioma, sin conforme a el habla congran
(suenade link del embargo, la objetivo del trabajo en
forma natural video por lo fluidez del discurso, fluidez y ritmo
y el ritmo es que no se discurso y el aunque lo que le
adecuado). evidencia ritmo, no conviene confiere un
este ítem. están revisar la poder
 (The presentes en entonación de idiomático
document su totalidad. algunas mayor al
attached (The video partes. discurso.
does not evidencethe (The video (The video
have the uses of the shows fluency presents a
link to the language, and rhythm speech
video, so nevertheless, according tothe exercise with
this item is the fluency purpose of the a great deal of
not evident) and rhythm speech, work on
are not although the fluency and
present in its intonation of rhythm, which
integrity) some parts provides
should be greater
checked) idiomatic
power to the
speech.)
(2puntos) (10puntos) (15puntos) (20puntos)
El El discurso El discurso El discurso
documento expuesto enel planteado expuesto en el
adjunto no video no es como video
contiene el coherente con respuesta las corresponde
link del las preguntas preguntas, plenamente
video por lo planteadas y tiene relación con el tema
que no se no responde con el tema, propuesto a
evidencia adecuadamen aunque es través de las
este ítem. te a las necesario preguntas,
(The mismas. ahondar en la manejo del
El discurso es
document (The sustentación tema y
coherente con
attached discourse de estas. sustentación
el tema
does not presented in (The discourse de estas.
solicitado y
have the the video is presented as (The discourse
las ideas se
link to the not consistent an answer to presented in
presentan de
video, sothis with the the questions the video fully
forma
item is not questions is related to corresponds
ordenada.
evident) posed and the topic, to the
does not although it is proposed
respond necessary to topic through
adequately to go deeper into the questions,
them.) the support of the handling
the questions.) of the subject,
and the
support of the
same.)
 (2puntos) (7puntos) (12puntos) (15puntos)
El El desarrollo El discurso El desarrollo
documento del discurso empleado para discursivo
adjunto no empleado en el video empleado en
contiene el el video no aborda el video
enlace del refleja la algunos rasgos expone a
video por lo temática de las cabalidad las
que no se gramatical estructuras estructuras
evidencia dispuesta gramaticales gramaticales
este ítem. para este requeridas a evaluar
(The momento del para este para este
document curso. momento del momento del
attached (The ciclo, sin ciclo,
does not development embargo, es respondiendo
have the of the necesario así con los
Utiliza
link to the discourse abordarlas con criterios
adecuadamente
video, so used in the mayor énfasis. establecidos.
os temas
this item is video does (The discourse (The
requeridos
not not reflect the used for the discursive
(will, going to,
evident) grammar set video development
first conditional
out for this addresses used in the
clause).
moment in some features video fully
the course.) of the exposes the
grammatical grammatical
structures structures to
required for be evaluated
this moment in for this
the cycle, moment of
however, they the cycle,
need to be thus
addressed with responding
greater with the
emphasis.) established
criteria.)
(2puntos) (10puntos) (15puntos) (20puntos)
 El El ejercicio El ejercicio El ejercicio
documento presenta esta realizado está bien
adjunto no dificultades en con buen ejecutado en
contiene el la volumen, sin términos de
link del apropiación embargo, volumen y
video por lo de este, presenta vocalización
que no se evidente en el dificultades de del discurso,
evidencia volumen de la vocalización demuestra
este ítem. voz. por lo que practica
(The (The exercise algunas partes previa y buen
document presents son planteamiento
El ejercicio se attached difficulties in incomprensible de este. (The
graba con voz does not its s. exerciseis
clara, bien have the appropriation, (The exercise well
vocalizado y link to the evident in the is performed executed in
con buen video, sothis volume of the with good terms of
volumen. item is not voice.) volume, volume and
evident) however, vocalization of
presents the speech; it
vocalization shows
difficulties so previous
that some practice and a
parts are good
incomprehensi approach to
ble) it.)
(4puntos) (7puntos) (10puntos)
(2 puntos)
El El estudiante El estudiante El estudiante
documento hace entrega hace entrega hace entrega
adjunto no del trabajo por el entorno, del entregable
Entrega de contiene el por otros pero no en las en la fecha
manera link del medios fechas establecida y
oportuna el video por lo diferentes a la establecidas en en el entorno
trabajo que no se plataforma. la agenda respectivo
propuesto. evidencia académica.
este ítem.
(2puntos) (4puntos) (5puntos)
(0 puntos)
Puntaje Obtenido
Valoración
Descripción Cualitativa
General
Desempeño ¡Felicitaciones! El trabajo cumple con los requerimientos establecidos,se
Superior evidencia su desempeño y dedicación.
Desempeño ¡Buen trabajo! El trabajo entregado es claro, la presentación de las
Alto ideas es organizada y coherente.
¡Puedes obtener un mejor resultado! El trabajo entregado cumple con
Desempeño
los requerimientos mínimos, Se sugiere realizar los cambios y
Básica
correcciones y presentar en periodo de nivelaciones.
¡No es el resultado esperado! Es necesario dedicarle un poco más de
Desempeño tiempo para lograr mejores resultados. Se recomienda la revisión del
Baja material sugerido. Realizar correcciones y presentar en periodo de
nivelaciones.
Calificación Final /90