I. E Fundación Celia Duque de Duque Abejorral, Antioquia.

NIT: 811006541-2. DANE: 105002000047, Aprobado por Resol. N.º 043024 del 21 de noviembre de 2011 y Resol. No
125423 del 18 de septiembre de 2014.

Sede Guía # 1
Estudiante
Área/Asignatura/Proyecto Ciencias Sociales Tiempo/Horas 9 horas
Fecha de recibo Marzo 28 de 2022 Grado Noveno
Fecha de devolución Abril 22 de 2022 Período Segundo
Educador que elabora la
Ana María Pérez García
guía
Educador que orienta Docente asignado. Celular
Módulo 2, Guía 4: Un
Ejes generadores o Correo
siglo en medio de la
temáticos electrónico
guerra.
Identifica y compara
algunos de los procesos
políticos que tuvieron lugar
en el mundo en el siglo XIX
Se presentan los
Descripción del ámbito Competencia y primera mitad del siglo
diferentes conflictos del
conceptual a desarrollar XX (procesos coloniales en
siglo XX en el mundo.
África y Asia; Revolución
rusa y Revolución china;
Primera y Segunda Guerra
Mundial…).
Lectura comprensiva de los textos.
Estrategias
Análisis crítico a partir de actividades de creación.
metodológicas

Criterios a evaluar
De forma Escritura legible y ordenada.
Ortografía.
De calidad Comprensión de textos expositivos.
Postura crítica ante los planteamientos presentados.
Argumentación adecuada de ideas.
Actitudinal Desarrollo de la totalidad de las actividades.
Puntualidad en la entrega.

PORCENTAJE DE LA GUÍA
MOTIVOS VALOR
Momento de activación cognitiva 10%
Momento de conceptualización 10%
Actividades prácticas y evaluativas 30%
TOTAL 50%

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 I. E Fundación Celia Duque de Duque Abejorral, Antioquia.
NIT: 811006541-2. DANE: 105002000047, Aprobado por Resol. N.º 043024 del 21 de noviembre de 2011 y Resol. No
125423 del 18 de septiembre de 2014.

Para el desarrollo de esta guía, requerimos la cartilla de Postprimaria de Ciencias Sociales de 9°.

Primer momento: Activación cognitiva

Para este primer momento, vas a abrir el módulo de Postprimaria en la página 42 y vas a realizar las
actividades de la sección Lo que sabemos, actividades 1, 2 y 3.

Segundo momento: Conceptualización

Vas a hacer lectura de la sección Aprendamos algo nuevo desde la página 43 hasta la 52.

Elabora un mapa conceptual por cada guerra (observa las infografías sobre cómo elaborar mapas
conceptuales):
a. Primera Guerra Mundial.
b. Revolución rusa.
c. Periodo de entreguerras.
d. Segunda Guerra Mundial.
e. La Guerra Fría.
f. Las nuevas guerras.

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 I. E Fundación Celia Duque de Duque Abejorral, Antioquia.
NIT: 811006541-2. DANE: 105002000047, Aprobado por Resol. N.º 043024 del 21 de noviembre de 2011 y Resol. No
125423 del 18 de septiembre de 2014.

Tercer momento: Actividades prácticas y evaluativas

1. Elabora las actividades 1, 2 y 3 de la sección Ejercitemos lo aprendido (pág. 52 y 53)
2. Realiza un escrito reflexivo en el que consideres las preguntas de los numerales a, b, y c del
punto 4 de la página 53.
3. ¿Crees que una guerra que afecta a la sociedad civil justifica la defensa de una idea? Justifica
tu respuesta.
4. ¿Consideras que en la Segunda Guerra Mundial hubo “buenos y malos”? ¿Por qué?
5. Teniendo en cuenta la realidad colombiana, comenta con los compañeros sobre los
principales temas que generan conflicto o tensiones entre los grupos sociales. Plantea
algunas posibles soluciones.
6. ¿Consideras que la violencia conlleva a la solución de estas tensiones? Responde por medio
de un ensayo.
7. Observa atentamente la caricatura y escribe tres conclusiones de las reflexiones.

8. Elabora una cartelera invitando a las personas a tener una actitud pacífica y de tolerancia.

Fuentes:
Ministerio de Educación Nacional. (2012). Secundaria activa. Ciencias Sociales 9°. Bogotá,
Colombia.