Sala: 1 año Amarilla

Docentes: laura, Laila, Monica

Objetivos:
Conocernos un poco más como grupo padres y docentes.
Conocer como será el período de adaptación.
Aclarar ítems sobre el reglamento.

Inicio de la Reunión:
Les daremos la bienvenida a los padres, y luego nos presentaremos. "Mi nombre
es ..... con la mayoría ya tuvimos la 1er entrevista inicial donde nos conocimos un
poco, hace varios años que trabajo en el jardin. Les quiero contar que estamos muy
contentas de comenzar este nuevo año, así que mi expectativa es que esté lleno de
alegrías y nuevos aprendizajes; me gustaría que cuando tengan dudas o inquietudes
cuenten con cada una de nosotras para poder ayudarlos." .

Desarrollo:
Se les pedirá que se presenten y que digan el nombre de su hijo.
Una vez terminadas las presentaciones, se realizará una actividad de intercambio
para que quede como reflejo de la reunión.

Se conversara sobre el periodo de adaptacion

Comentaremos que acompañaremos a cada uno de los nenes que integra este grupo,
y que, para que progresivamente conozcan a sus docentes, al nuevo espacio físico y a
sus amigos, el grupo se dividirá en 2 en un primer momento.
A medida que transcurra esto, el tiempo que permanezcan los padres en la sala será
cada vez más breve.
Para poder lograr este objetivo de manera paulatina, es necesario que trabajemos
juntos: padres y docentes.

Características de la edad: algunas generalidades de esta edad:

Los nenes de esta edad se caracterizan por sus impulsos de movimientos, por una
conducta predominantemente motora (van de un lado a otro, con pasos cortos
variando constantemente de actividad).
En cuanto al área motriz, les encanta abrir, cerrar, sacar y poner cosas.
Progresivamente van afianzando la marcha, adquiriendo mayor seguridad, y esto les
permite desplegar una actividad motriz intensa.
Pueden y les agrada mucho ensartar anillos sobre un eje o pieza, abrir y cerrar
diversos envases con distintos tipos de cierre, como botellas.
Se expresan y comunican a través de abrazos, besos, mordidas, y empujones.
probando así, también, su propia fuerza. Del mismo modo interactúan y conocen al
otro. Ésta es su forma de relacionarse. En relación al lenguaje: comienzan a
comunicarse a través de gestos y manifestaciones no verbales. Aún no desarrollan
conceptos, pueden nombrar objetos únicos sin clasificar, aprenden los nombres de
aquello que pudieron experimentar. Tienen un vocabulario personal subjetivo
(nombran aquellas cosas que le atraen y las que los atemorizan). Las palabras, a
veces, no son portadoras de conceptos, es decir, que no distinguen aún entre lo
particular y lo general. Por ejemplo, "guau" es todo aquello que tiene 4 patas.
Les agrada explorar su entorno; van hacia aquellos objetos o personas que llaman su
atención, emprendiendo solos el desafío de salir a su conquista. Se involucran
interesadamente en actividades como: construir, abrir y cerrar, arrastrar,
transportar juguetes y objetos, introducirse en cajas, túneles, escondites. En realizar
trazos sobre diferentes superficies, etc.
Comienzan a iniciarse en el juego simbólico: dormir al bebé.

"A lo largo de este período de nuevas situaciones: amigos, docentes, espacio físico,
pueden manifestarse algunas modificaciones en sus hábitos; ¿conocen alguno?"
Invitarán a los padres a comentar sobre esto (llanto en el despegue durante el
ingreso a la sala, etc.). Todas estas situaciones son cotidianas y esperables.

Reglamento
Para ir terminando, queremos contarles que para los nenes es muy importante
comenzar con las diferentes rutinas que hay en la sala, por eso les pedimos que
traten, en lo posible, de cumplir con los horarios, ya que forma parte de la
adaptación y de las actividades que realizamos.
Otro aspecto muy importante es que, si otras personas están autorizadas a retirarlos,
recuerden traer dicha autorización con los datos, ya que es una forma de cuidar a los
nenes y, por seguridad, es necesario, tanto para una tranquilidad para los papás
como para las maestras.
Cuando los nenes deban ingerir medicamentos, recuerden enviarnos por cuaderno la
cantidad, el prospecto médico, y horario en el cual se le deberá dar, para que
podamos hacerlo. También, cuando se reincorporen de alguna enfermedad, no
olviden traer el certificado médico: gripes, conjuntivitis, etc.
Como ustedes saben, en el jardín tenemos muchas rutinas: actividades lúdicas,
higiene, etc., en donde los nenes comenzarán a identificar sus pertenencias, pero,
para evitar confusiones, les pedimos que envíen todo con nombre. Así, poco a poco,
comenzaremos a trabajar con mayor autonomía.

Cierre: Agradecemos la asistencia de los padres, y entregamos Sourvenirs a modo de

agradeciminto ¡y los invitamos a compartir este nuevo período!