PLANEACIÓN DE CLASES

I. DOCENTES
ÁREA ASIGNATURA AÑO GRADO PERÍODO H. INICIO FINA
L

Lengua 8 31 11 María Camila Arias

2022 4° I
Castellana h OCT NOV Daniela Cárdenas

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIAS

Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento
de la información.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJES

Crea textos literarios en los que articula lecturas previas e impresiones sobre un tema o situación.

TEMA

Textos literarios: Fábula

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Reconoce los textos literarios (la fábula) y sus características con el fin de comprender las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia,
describiendo a los personajes, describiendo el ambiente en que ocurre la acción, expresando opiniones
fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto y emitiendo una opinión sobre los personajes.

MOMENTO ACTIVIDADES
MOTIVACIÓN Y
EXPLORACIÓN
 PLANEACIÓN DE CLASES
En este primer momento se les muestra a los chicos una imagen relacionada con la
temática a trabajar, en donde se le hacen interrogantes con respecto a la imagen
propuesta.

Preguntas de apertura:
● ¿Qué puedes observar en la imagen?
● ¿Cuál es tu animal favorito?
● ¿Qué crees que pasa en la imagen?

ESTRUCTURACIÓN
Aquí se da inicio con la explicación del tema de la fábula, ¿qué es?, sus características,
partes que la componen, tipos y ejemplos.

Definición de fábula:

La fábula

Es una creación literaria generalmente breve, escrita tanto en prosa como en verso y
protagonizada por animales, objetos animados o personas, que a efectos del relato poseen
capacidades comunicativas similares.

Se trata de un subgénero de la literatura narrativa, cuyo cometido es fundamentalmente

pedagógico: ilustrar mediante situaciones imaginarias las costumbres, vicios o virtudes de
una región humana específica o, incluso, de toda la humanidad. Esto se lleva a cabo con
intenciones formativas en la ética, la tradición o la moral, por lo que el destinatario usual
de una fábula son los niños.

Características de la fábula

1. Se trata de narraciones breves: Las fábulas suelen ser textos de poca o muy poca
extensión, que cuentan una serie de eventos más o menos fantásticos de manera
muy simple.
2. Tienen una moraleja final: El rasgo distintivo de la fábula es, en general, su
mensaje pedagógico o moralizante que le sirve de cierre y que suele consistir en
una enseñanza para la vida social, emocional o espiritual, impartida a través de un
ejemplo ficcional o fantástico. Esta moraleja casi siempre se da de manera
explícita, o sea, es explicada por el propio narrador de la fábula para que sea
 PLANEACIÓN DE CLASES
comprendida por el lector.
3. Sus personajes suelen ser animales u objetos humanizados: Las fábulas en su
mayoría son protagonizadas por animales, aunque dotados de rasgos humanos
como el habla y el pensamiento. Dichos animales suelen responder a un conjunto
de arquetipos culturales de muy antiguo origen, y según los cuales a cada animal
se le atribuye un conjunto de rasgos o características predominantes.
4. Se narran en tercera persona: En general, el narrador establecido para las fábulas
es la tercera persona omnisciente, es decir, un narrador que se vincula con lo que
cuenta como un testigo, pero que al mismo tiempo es capaz de saber lo que
piensan, sienten o traman los distintos personajes. De esta manera, el narrador
puede expresar la totalidad de los detalles del relato.
5. Pueden ser escritas en verso o en prosa: Las fábulas de la antigüedad estaban
normalmente escritas en verso rimado, un rasgo heredado de los tiempos en que
no existía la escritura y era necesario contar con algún tipo de mecanismo de
memorización para poderlas recitar de manera correcta y completa. Esta manera
de escribirlas se conservó durante mucho tiempo, pero eventualmente se hizo
normal que se las escribiera también en prosa, sin rima ni versificación, a la
manera de los cuentos modernos.

Partes de la fábula

La fábula se compone de tres partes:

● Inicio: En el que se presenta a los personajes y se establecen los puntos iniciales

del relato, como su ubicación geográfica o temporal, etc. Suele ser breve y al
grano.
● Complicación: Es el desarrollo de la trama que conduce hacia una situación de
problemática moral o ética, derivada de las características o de las acciones
iniciales del personaje.
● Desenlace: Ya sea feliz o no, es la parte final del relato en donde se dan las
consecuencias y se enuncia la moraleja o enseñanza final que aporta al lector este
relato.

Tipos de fábula

Agonales: Se basan en la confrontación de dos conductas u opiniones entre dos

protagonistas o el protagonista y el antagonista, para al final premiar una y castigar la otra.

Mitológicas: Aquellas que recogen el contenido religioso o místico de una tradición

cultural, como sus dioses o relatos fundacionales.

De animales: Las que tienen como protagonistas a seres del reino animal, provistos de
rasgos humanos como habla o inteligencia.

Ejemplo de fábula:
 PLANEACIÓN DE CLASES
Fábula: El asno y el caballo

Un mercader viajaba siempre en compañía de un asno y un caballo: el asno llevaba la

pesada carga y el caballo en cambio no llevaba nada. En uno de esos viajes, el pobre asno
sintió que sus fuerzas no eran suficientes para llegar hasta la ciudad más próxima. Casi a
punto de desfallecer, le dijo al caballo:

-Esta carga es tan pesada que no podré soportarla un minuto más. Si en algo me aprecias,
caballo, pon sobre tu lomo un par de estos fardos.

-Lo siento, asno -respondió el caballo- pero yo no nací para llevar esos cargamentos tan
pesados, sino para galopar libre y hermoso por los caminos.

Y dicho eso, siguió como si nada. Un rato más tarde, totalmente agotado, el asno se
derrumbó y murió de tanta fatiga. Al darse cuenta de lo sucedido, el mercader agarró todo
lo que el asno portaba y lo puso sobre el lomo del caballo, junto a la piel del desdichado
asno. Nada más sentir la pesada carga sobre sus espaldas, se dijo el caballo:

¡Qué tonto he sido! ¡Por no aliviar un poco el sufrimiento del burro, me veo ahora
obligado a cargar con todo lo que él llevaba encima e incluso su propia piel!

Y la moraleja de esta historia es que quien no ayuda al prójimo por creerse superior o
mejor que él, se acabará perjudicando a sí mismo y tarde o temprano ocupará su lugar.

Moraleja: La moraleja es la lección o enseñanza respecto a la vida que se obtiene tras la

lectura de una fábula o de algunos cuentos infantiles. Se trata de una lección por lo general
de índole moral o ética, es decir, que invita a ciertas conductas y modos de razonamiento,
y que juzga o desacredita otras, tenidas por negativas.

PRÀCTICA,
SOCIALIZACIÓN Y En este momento se coloca un video que muestra la fábula la “liebre y la tortuga”, en
DISCUSIÓN
donde a partir de lo observado se realizan unas preguntas sobre la fábula a través de un
juego interactivo.
 PLANEACIÓN DE CLASES

Link: https://youtu.be/qNh7bIE-nSk

Preguntando ando….

Luego de ver el video y realizar el juego en clases, se realiza una retroalimentación con los
niños en donde se hacen preguntas como:

● ¿Que pueden comentar sobre la fábula?

● ¿A qué tipo de texto pertenece la fábula?

TRANSFERENCIA
Y VALORACIÓN Compromiso para la casa

Lee la siguiente fábula y resuelve el cuestionario:

 PLANEACIÓN DE CLASES

SELECCIÓN MÚLTIPLE:

Responde marcando con una “X” la opción correcta:

1.- ¿Qué tipo de texto es éste?

A.- Un cuento B.- Una noticia

C.- Una fábula D.- Una receta

2- ¿Dónde decide jugar el ratón?

A.- En el cuerpo del león B.- En el bosque

C.- En el patio de su casa D.- En el patio de la casa del león

3.- SECUENCIAR:

Ordenar los acontecimientos escribiendo el número donde corresponda:

a) ______ El ratón ayudó al león.

b) ______ El león liberó al ratón.

c) ______ El ratón salió de su casa.

 PLANEACIÓN DE CLASES
d) ______ El ratón escuchó rugir al león

e) ______ El ratón jugaba en el cuerpo del león

4. ¿Qué le pide el ratón al león? Busca en el texto y copia lo que le dice.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________

5. ¿Qué características hacen que este texto sea una fábula?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________

RECURSOS Y OBSERVACIÓN
-Recurso humano
-Videobeam
-Diapositivas
-Tablero
-Imágenes
-Cuadernos
-Útiles para escribir en un cuaderno
-YouTube
-Educaplay