• Jugar en familia generando un impacto a largo plazo en la creatividad y el bienestar de los padres.

En un mundo donde
se reconoce ser ágil, flexible y resiliente.

• Mostrar el juego como una “vía de escape” para que muchos padres reconecten con su niño interior. Cuando juegan con
sus hijos, redescubren su parte más alegre.

• Jugar en familia para desarrollar habilidades interpersonales, emocionales y sociales.

OBJETIVOS Y/O
• Jugar en familia generando un impacto a largo plazo en la creatividad y el bienestar de los padres. En un mundo donde
INTENCIONALIDADES
se reconoce ser ágil, flexible y resiliente.
PEDAGÓGICAS DEL
FESTIVAL DE CRIANZA
• Mostrar el juego como una “vía de escape” para que muchos padres reconecten con su niño interior. Cuando juegan con
AMOROZA + JUEGO
sus hijos, redescubren su parte más alegre.

• Jugar en familia para desarrollar habilidades interpersonales, emocionales y sociales.

• Fomentar su curiosidad, entusiasmo y perseverancia, mejora su atención y desarrolla habilidades sociales, como la
cooperación (a través de juegos de equipo), la negociación o la resolución de conflictos.

• A través de diferentes actividades conocer mejor los gustos de todos los miembros de la familia.
NOMBRE DE
LA ESPACIOS Y RECURSOS
EXPERIENCIA
Llevaremos a las familias a
un espacio amplio donde
podamos trabajar con
tranquilidad.
Necesitaremos:
• Pliegos de cartulina
o papel periódico
• Tapas de gaseosa
(según número de
participantes)
CARRERAS
• Marcadores
CON TAPAS
• Pinturas
• Hojas iris
• Cinta
• Ganchos
RECONOCER A LOS
PARTICIPANTES
Se invitará a las familias a reunirse
en circulo, cada familia tiene una
característica especifica por eso en
este espacio dialogaran para
encontrar una, luego de identificarla
los adultos con ayuda de los niños
crearan una escarapela con algún
distintivo, que posteriormente
pegaran en una parte visible de su
cuerpo, cuando todos estén
identificados deberán elegir una
canción infantil que les guste a sus
hijos y cantarla con movimientos
corporales ante los demás
participantes.
EVALUAR Y DOCUMENTAR Y
JUGAR Y CREAR CON
JUGAR EN FAMILIA MEJORAR CADA REGISTRAR LOS
PERSONAS ADULTAS
ENCUENTRO ENCUENTROS
Para realizar esta actividad pediremos a Luego de tener nuestras Para evaluar el Durante toda la
los participantes que se dividan por pistas hechas, pediremos a encuentro actividad los
equipos según la cantidad de asistentes las familias que ubiquen pediremos a las responsables estarán
(se pueden dividir por familias), a cada sus fichas al inicio de la familias que se tomando apuntes de
grupo se le entregaran los siguientes carretera la idea es que de sienten en circula las situaciones que se
materiales un pliego de cartulina, tapas un empujón lancen las y por medio de puedan presentar,
de gaseosa (Una por participante), fichas por la carretera, preguntas adicional a ello con un
marcadores, pinturas, luego cada familia desde la salida hasta la motivadoras dispositivo
creara una pista de carreras como la meta, tirando indagaremos: electrónico, tomara
que se observa en la imagen, la idea es alternativamente entre ¿Cómo les pareció fotografías y videos
que todos participen en la elaboración todos los jugadores. Si se la actividad? que luego editaremos
de la pista y que cada tapa tenga un sale del recorrido, la ¿Qué fue lo que para tener unas
logotipo que identifique a cada miembro siguiente vez se vuelve a más les gusto? evidencias
de la familia. tirar desde donde se tiró la ¿Qué fue lo que significativas.
última vez o comenzar menos les gusto?
desde el principio. La tapa ¿Qué pudieron
que llegue primero a la aprender?
meta será la ganadora. ¿Qué mejorarían?
Luego de que cada familia
juegue se pedirá que se
unan con otra familia y

Llevaremos a las familias a
un espacio amplio donde
podamos trabajar con
tranquilidad.
Necesitaremos:
• Una sandia por
familia. (u otra fruta
LAS FRUTAS de preferencia)
NOS • Cuchillo
DIVIERTEN • Canción de las
frutas. Pica-Pica - El
Baile de la Fruta
• Reproductor digital
• Dibujos de frutas
• Hojas blancas
• Hojas iris
Invitaremos a los participantes a
sentarse en forma de circulo en las
sillas que se han organizado con
anterioridad (en el caso de no tener
sillas se puede hacer sobre el
suelo) el organizador dará a cada
participante una imagen de una
fruta la idea es que queden
separados pero que hayan
repetidas (se deben imprimir el
número según participantes),
cuando cada participante reciba su
imagen debe pegarla en su frente,
una vez todos estén listos se
explicara el juego, la Docente
indicara que el juego se LLAMA LA
CANASTA DE FRUTAS
peguen sus carreteras de
tal forma que queden más
largas y se repetirá la
misma metodología solo
que esta vez, será por
competencias entre
familias.
Es hora de crear en familia para ello En esta parte de la
cada familia deberá tener cinco hojas actividad reproduciremos el
blancas y hojas de iris de diferentes video de la canción PICA-
colores, las hojas blancas será dividida PICA - EL BAILE DE LA
por la mitad en una mitad dibujaran la FRUTA, les pediremos a
silueta de una fruta que posteriormente los participantes que lo
recortaran los niños con ayuda de los observen sentados la
adultos dejándola vacía en el centro, la primera vez, luego
otra mitad quedara de fondo, luego pediremos que se pongan
uniremos las dos partes con cinta para de pie y todos realizaremos
que nos quede un sobre, posteriormente el baile, (podemos hacer
le daremos a los niños las hojas iris concurso por familias la
para que las pongan dentro de sobre y mejor familia que baile
puedan evidenciar como cambian de pude tener un premio).
color, cada familia hará el mismo Luego de realizar el baile
proceso con las 5 frutas favoritas y con pediremos a los adultos
ellas creara un poema que luego que partan la sandía en el
Para evaluar el Durante toda la
encuentro actividad los
pediremos a las responsables estarán
familias que se tomando apuntes de
sienten en circula las situaciones que se
y por medio de puedan presentar,
preguntas adicional a ello con un
motivadoras dispositivo
indagaremos: electrónico, tomara
¿Cómo les pareció fotografías y videos
la actividad? que luego editaremos
¿Qué fue lo que para tener unas
más les gusto? evidencias
¿Qué fue lo que significativas.
menos les gusto? También anexaremos
¿Qué pudieron los poemas creados
aprender? por las familias.
 REVUELTA, cuando ella diga el
nombre de una fruta, (ejemplo
MANGO) todos los participantes
que tengan esa fruta en su frente
deben cambiar de lugar, los adultos
ayudaran a los niños el participante
que quede en el mismo lugar tendrá
una penitencia.
declamaran ante los demás
participantes, todos deben participar.
En el siguiente link puedes observar el
proceso para que puedas explicarlo más
fácil:
https://www.youtube.com/watch?v=m7kj
nrwfIA4
número de trozos que ¿Qué mejorarían?
tenga la familia. (para esta
sección ubicaremos a los
participantes en un círculo
en el centro del círculo
habrá una mesa, una
bandeja con los trozos de
sandia, y sillas para los
participantes).
Cada familia pasara por
turnos, la idea es que los
trozos de sandia se pongan
enfrente de cada miembro
de la familia y sus manos
estén en su espalda (no las
pueden usar) la docente
contara hasta tres y la
familia en el centro comerá
la sandía usando solo su
boca, se contabilizara el
tiempo. La familia que en
menor tiempo lo haga será
la ganadora.
 Podemos trabajar esta Para iniciar la sesión les pediremos Es hora de crear nuestro animal elegido, Para cerra nuestra Para evaluar el Durante toda la
actividad en un salón a las familias que elijan un animal después de representar a nuestro actividad les pediremos a encuentro actividad los
amplio. que sea su favorito, luego de animal y conocer las características las familias realizar la pediremos a las responsables estarán
Necesitaremos: elegirlo los adultos realizaran el cada familia creara una máscara de su siguiente actividad familias que se tomando apuntes de
• Papel periódico dibujo del animal en una hoja animal, (podemos utilizar material CREANDO UNA NUEVA sienten en circula las situaciones que se
• Temperas blanca utilizando su creatividad y le reciclado) es importante que los adultos MASCOTA. Queremos una y por medio de puedan presentar,
• Hojas blancas explicaran al niño las características guíen el trabajo pero hagan participes a mascota nueva en casa y preguntas adicional a ello con un

• Octavos de cartulina del animal, una vez realizada la los niños, en este momento veremos la vamos a crearla. motivadoras dispositivo

o foamy socialización se realizaremos una imaginación y creatividad de las Utilizaremos partes y indagaremos: electrónico, tomara

• Marcadores carrera de animales, para ello es familias, por eso debemos brindarle los sonidos de animales ¿Cómo les pareció fotografías y videos

• Colores necesario identificar una línea de materiales que tengamos a disposición, diferentes y lo dibujaremos. la actividad? que luego editaremos
MI ANIMALITO • música salida y otra de meta, se pedirá por (podemos pedirles algunas cosas que Hay que ponerle nombre e ¿Qué fue lo que para tener unas
FAVORITO familias que se ubiquen en la línea tal vez no tengamos), cuando todos los inventarse qué come, cómo más les gusto? evidencias
de salida, al escuchar la señal de la miembros de la familia tengas sus se comporta y todas las ¿Qué fue lo que significativas.
maestra todos los participantes máscaras, deben reunirse en un lugar características que menos les gusto? Tendremos las fotos
deben correr hacia la meta pero específico y tomarse una fotografía loca, podamos imaginar. La ¿Qué pudieron locas enviadas por los
imitando al animal elegido (ejemplo: la cual enviaran al WhatsApp de la dibujaremos en un pliego aprender? participantes al
el gato, deben ir en 4 patas docente. Una vez se han tomado la foto de papel periódico y ¿Qué mejorarían? WhatsApp,
haciendo miau), la familia que mejor se reúnen todos los participantes y posteriormente la recogeremos los
personifique al animal escogido realizamos un desfile de animales, cada presentáremos a los demás dibujos de las
será la ganadora. (también familia debe desfilar sus mascaras participantes. mascotas que luego
podemos competir entre familias). explicando como las hicieron, las ubicaremos en un
características de la familia mientras lugar estratégico de la
suenan música de fondo. uds.