Presentacion

➢ Shailin Cortoreal
➢ Carolyn Vargas
➢ Darlin Valdez
➢ Sameli Rosario
➢ Sorannyi Jimenez
➢ Sahony Encarnacion
LA EDUCACION
EN LA EDAD
CONTEMPORANEA
Todo lo que se desenvuelve en el
momento actual tomando como
referencia los estándares modernos,
es decir, que corresponde al
presente o bien a un período
cercano al mismo.
La educación contemporánea, tienes como propósito elevar el nivel del alumno
ante la sociedad del futuro; ajustándose a los tiempos. Esta educación es
caracteriza por los aportes de los siglos:

XVII XX

XIX XXI
Existen algunos acontecimientos que dieron
caso a la contemporaneidad

La revolución francesa

La revolución industrial

Globalización
 ETAPAS DE LA EDUCACION

PRIMERA
ETAPA
ALUMNO PASIVO

SEGUNDA
ETAPA
LOS PRINCIPIOS EDUCATIVOS FUNDAMENTALES DE LA EPOCA ERAN:

ASUNTO DE
ESTATISMO ESTADO PRIVADA

IMPONER A LA GRATUITA POR

OBLIGATORIEDA FAMILIA SU MEDIO DE
D Y GRATUIDAD OBLIGATORIED IMPUESTOS
AD

Independencia AJENA A
de las personas CUALQUIER
LAICISMO o de la sociedad DOCTRINA
de la religión RELIGIOSA
Una de las mayores innovaciones educativas del siglo XIX fue reglamentar el
orden de la educación, desde el "jardín de niños" o Kínder hasta la
universidad.

Robert Owen Escuela infantil de Robert Owen

Friedrich Frobel Instrumentos didacticos
El centro de atención de la Educación Contemporánea está enfocada en pasar
de la “enseñanza” al “aprendizaje”. La enseñanza se define en términos de
producción de aprendizaje. En este proceso, el alumno es parte más activa,
mientras que el profesor tiene un papel más pasivo o de facilitador. Se puede
definir mejor como el aprendizaje cooperativo entre alumnos y profesores.
Son principios de la relación enseñanza – aprendizaje Participación efectiva
de los alumnos en cada paso del aprendizaje: Presentación del aprendizaje en
pequeñas “dosis
El centro de atención de la Educación Contemporánea está enfocada en pasar
de la “enseñanza” al “aprendizaje”. La enseñanza se define en términos de
producción de aprendizaje.
En este proceso, el alumno es parte más activa, mientras que el profesor tiene un
papel más pasivo o de facilitador. Se puede definir mejor como el aprendizaje
cooperativo entre alumnos y profesores. Son principios de la relación enseñanza –
aprendizaje

I. Participación efectiva de los alumnos en cada paso del aprendizaje

II. Presentación del aprendizaje en pequeñas “dosis

III. • La retroalimentación inmediata en cada paso o etapa realizada por el

participanteLa retroalimentación inmediata en cada paso o etapa realizada por
el participante
 EDUCACION MARXISTA
En cuanto a la educación marxista, se pensaría que ésta se opondría a la
educación establecida. Sin embargo, el marxismo hace propias todas las
conquistas e ideales educativos de la burguesía como la universalidad, el
laicismo, el estatismo y la gratuidad, sólo que, para los marxistas, el
régimen burgués ha sido incapaz de llevarlos a cabo por la naturaleza
elitista del sistema económico y social del capitalismo. En ese sentido,
el marxismo conserva los ideales educativos de los ilustrados y
pensadores del XIX, pero con un énfasis especial en la educación del
proletariado. De hecho, en el Abbagnano afirma que Marx en el
Manifiesto del partido comunista, formula la siguiente exigencia:
"Educación pública y gratuita de todos los niños. Abolición del trabajo
fabril de los niños en su forma actual. Unificación de la educación con
la producción material"