CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “ELOY ALFARO”

inicialeloyalfaro2019@gmail.com
Dirección: Duchicela y Esmeraldas Teléfono: 2961650
Riobamba – Ecuador

PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE Me divierto con mis sentidos
DESCRIPCIÓN
GENERAL DE LA Reconocer los órganos de los sentidos y su importancia, a través de juegos recreativos, que les permitirán a los niños descubrir el funcionamiento
EXPERIENCIA: de cada órgano de los sentidos.
NIVEL EDUCATIVO Educación Inicial grupo de 3- 4 años
TIEMPO ESTIMADO 1 semana FECHA DE INICIO: Semana 4 del 03 al 07 de Octubre del 2022
Los cinco sentidos

ELEMENTO
INTEGRADOR:
https:// www.youtube.com/watch?
v=FedXtehiVIc
INDICADORES
ÁMBITOS PARA
DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUAR
COMPRENSIÓN Y Reproducir canciones y Lunes  Video Reproduce canciones
EXPRESIÓN DEL poemas cortos,  Computadora y poemas cortos,
incrementado su Actividades a realizar.  Poema incrementado su
LENGUAJE vocabulario y Actividades Iniciales  Papel vocabulario y
capacidad retentiva  Saludo afectuoso a los niños y niñas  Goma capacidad retentiva
 Canción de buenos días  Hoja de trabajo
 Preguntar cómo está el clima
 Registrar la asistencia de los niños
Actividades Dirigidas
 Escuchar el cuento de los 5 sentidos
RINCON DE LECTURA
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 Dialogar acerca de la rima “Mis cinco sentidos”

 Mostrar imágenes de los 5 sentidos
 Memorizar el poema
 Dialogar sobre el sentido de la vista y la importancia en
nuestro cuerpo
RINCÓN DE CONSTRUCCIÓN
 Rasgar y pegar las pestañas en el ojo

Actividades de Cierre
 Realizar retroalimentación del sentido de la vista
 Canción de despedida

Martes
RELACIONES CON EL Actividades a realizar.
MEDIO NATURAL Y
Actividades Iniciales  TV
CULTURAL  Video
 Saludo afectuoso a los niños y niñas  Algodón
Reconocer  Canción de buenos días  Perfume Reconoce
 Preguntar cómo está el clima  Calcetines sucios
diferentes Actividades Dirigidas
diferentes
elementos de su  Suavitel elementos de su
 Escuchar el cuento del olfato  Fruta podrida
entorno natural  Papel
entorno natural
RINCON DE JUEGOS TRANQUILOS
mediante la  Recolectar materiales con olores  Goma mediante la
discriminación  Realizar el juego olfativo de las bolas de algodón  Hoja de trabajo discriminación
sensorial  Distinguir olores agradable y desagradable sensorial
RINCON DE MODELADO
 Realizar bolitas de papel y pegar dentro de la nariz
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Miércoles
Actividades a realizar
Actividades Iniciales
 Saludo afectuoso a los niños y niñas  TV Colabora
 Canción de buenos días  Sal espontáneamente
CONVIVENCIA  Preguntar cómo está el clima  Miel de abeja con los adultos en
 Registrar la asistencia de los niños  Limón
 Café
actividades y
Colaborar Actividades Dirigidas
 Papel situaciones
espontáneamente  Observar un video del sentido el gusto  Goma sencillas
con los adultos en RINCÓN DEL HOGAR
 Hoja de trabajo
actividades y  Diferenciar el dulce de salado, amargo, acido
situaciones sencillas.  Degustar miel de abeja, sal, limón, café
RINCÓN DE PINTURA Y DIBUJO
 Troza papel y pega en la lengua

IDENTIDAD Y Jueves  TV Manifiesta sus

AUTONOMIA Actividades a realizar  Campanas emociones y
Actividades Iniciales  Alarma sentimientos con
Manifestar sus  Saludo afectuoso a los niños y niñas  Hoja de trabajo mayor intencionalidad
emociones y  Canción de buenos días  Pintura mediante expresiones
sentimientos con  Preguntar cómo está el clima orales y gestuales.
mayor intencionalidad Actividades Dirigidas
mediante expresiones  Observa el cuento del sentido del oído
orales y gestuales. https://www.youtube.com/watch?v=DmUzLK9pVWg
 Conversa los cuidados que debemos tener en nuestros
oídos.
RINCÓN DEL HOGAR
 Adivina los sonidos de la casa
o Ejemplo de un teléfono, golpe de una puerta,
sonido de una ducha o de instrumentos musicales
RINCÓN DE PINTURA Y DIBUJO
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 Realiza dactilopintura en la oreja

Viernes  TV Realiza actividades

 Parlante intentando
Realizar actividades Actividades a realizar  Globo controlar su fuerza
intentando controlar Actividades Iniciales  Piedra
y tonicidad
 Lija
EXPRESION su fuerza y tonicidad  Saludo afectuoso a los niños y niñas muscular como:
 Algodón
CORPORAL Y muscular como:  Canción de buenos días  Cartón lanzar, atrapar y
MOTRICIDAD lanzar, atrapar y  Preguntar cómo está el clima  Plato desechable patear objetos y
patear objetos y  Registrar la asistencia de los niños  arina pelotas, entre
pelotas, entre otros. Actividades Dirigidas  Papel brillante otros.
 Hoja de trabajo
Escuchar el cuento de la mano mágica
 Goma
https://www.youtube.com/watch?v=HhmmRO2cJlU
RINCÓN DE MÚSICA
Cantar la canción tengo una manito
Convertirse en super artistas dibujando libremente en
harina, arena, arroz, maicena, luego dialogar acerca del
dibujo
 Lanzar un globo y atrapar can las manos
 Tocar distintas texturas
RINCÓN DE MODELADO
 Realizar una manito de texturas
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LABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lic. Lucia Veloz S NOMBRE: Lic. Lucia Veloz S NOMBRE: Mgs. Rosana Paguay

Firma: Firma Firma:

Fecha: 3-10-2022 Fecha: 3-10-2022 Fecha:3 -10-2022

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ANEXOS
Rasgar y pegar las pestañas en el ojo
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 Realizar bolitas de papel y pegar dentro de la nariz

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 Troza papel y pega en la lengua

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 Realiza dactilopintura en la oreja

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 Realizar una manito de texturas

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LISTA DE COTEJ0
PARALELO: 1 “A” AÑO LECTIVO: 2022-2023 FECHA: Semana 4 del 03 al 07 de Octubre del 20022
OBJETIVO DE LA EXPERIENCA DE APRENDIZAJE: Reconocer los órganos de los sentidos y su importancia, a través de juegos recreativos, que
les permitirán a los niños descubrir el funcionamiento de cada órgano de los sentidos.

RELACIONES
RELACIONES COMPRENSIÓN Y
IDENTIDAD Y CON EL MEDIO EXPRESIÓN EXPRESIÓN
ÁMBITOS AUTONOMÍA
CONVINENCIA
NATURAL Y
LÓGICO EXPRESIÓN DEL
ARTÍSTICA CORPORAL Y
MATEMÁTICAS LENGUAJE
CULTURAL MOTRICIDAD

Manifestar sus Colaborar Reconocer Reproducir canciones Realizar actividades

emociones y espontáneamente diferentes y poemas cortos, intentando controlar su
sentimientos con con los adultos en elementos de su incrementado su fuerza y tonicidad
mayor actividades y entorno natural vocabulario y muscular como: lanzar,
intencionalidad situaciones mediante la capacidad retentiva atrapar y patear objetos
DESTREZAS mediante sencillas. discriminación y pelotas, entre otros.
expresiones orales sensorial
y gestuales.

I EP A NE I EP A NE I EP A NE I EP A NE I EP A NE I EP A NE I EP A NE

BARRIONUEVO GAVILANES SANTIAGO ISMAEL

1
CHUCURI QUISHPI ALISSON MELISSA
2
DAQUILEMA PEREZ AARON JOSUE
3
DAVALOS PONTON MATEO SEBASTIAN
4
GUALAN GUAILLA JHAIR ALEXANDER
5
GUAMINGA TARCO MIGUEL ANGEL
6
GUIJARRO ABAD BIANCA VALENTINA
7
HARO JULIETA
8
LEMACHE BOTINA SOFIA MARTINA
9
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LUNA PADILLA EMILIA RAFAELA

10
11 ORTEGA CABRERA KIMBERLY SCARLETT

12 ORTIZ GUAILLA DOMENICA ESTEFANIA

13 PAUCAR POAQUIZA ABIGAIL FERNANDA

14 PILCO YEPEZ MAYLEE TATIANA

15 PULGAR ANDRADE JULIETH VALENTINA

16 ROMERO VELEZ SKARLETH ARLET

17 SOTO MALDONADO JEREMY ALEJANDRO

18 VILLA SISA CRISTIAN ARIEL

19 YAMBAY ILLAPA ANA PAULA

_____________________________ ______________________________
Lic. Lucia Veloz S. Mgs. Rosana Paguay
DOCENTE DIRECTORA