INDICE

I. Introducción....................................................................................................................................3
II. Antecedentes.................................................................................................................................4
III. Justificación...................................................................................................................................6
IV. Objetivos.......................................................................................................................................7
4.1 General.....................................................................................................................................7
4.2 Específicos................................................................................................................................7
V. Bosquejo de marco teórico............................................................................................................8
V. Marco Teórico..............................................................................................................................10
5.1 Historia del noviazgo..............................................................................................................10
5.2 El noviazgo en la actualidad...................................................................................................11
5.2.1 Concepto.........................................................................................................................12
5.2.2 Importancia....................................................................................................................12
5.2.3 Características.................................................................................................................13
5.3 Etapas del noviazgo................................................................................................................14
5.3.1 Amistad...........................................................................................................................14
5.3.2 Citas Casuales..................................................................................................................15
5.3.3 Relación Especial.............................................................................................................15
5.3.4 Relación Firme.................................................................................................................15
5.4 Tipos de noviazgo...................................................................................................................16
5.4.1 Noviazgo Eterno..............................................................................................................16
5.4.2 Noviazgo Súper Héroe.....................................................................................................16
5.4.3 Noviazgo Masoquista......................................................................................................17
5.4.4 Noviazgo Violento...........................................................................................................17
5.4.5 Noviazgo Saludable.........................................................................................................18
5.5 Violencia en el noviazgo.........................................................................................................18
5.5.1 Signos de alarma.............................................................................................................19
5.5.2 Cómo prevenir un noviazgo violento...............................................................................19
5.6 Causas y Consecuencias.........................................................................................................20
5.6.1 Fisiológico........................................................................................................................21
5.6.2 Psicológico.......................................................................................................................21
5.6.3 Social...............................................................................................................................21
5.7 Valores morales y cristianos del noviazgo..............................................................................22

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 5.7.1 Respeto...........................................................................................................................22
5.7.2 Sana Diversión.................................................................................................................22
5.7.3 Autoestima......................................................................................................................23
5.7.4 Fidelidad..........................................................................................................................23
5.7.5 Compromiso....................................................................................................................23
5.8 Sexualidad..............................................................................................................................23
5.8.1 Identidad sexual..............................................................................................................24
VI. Planteamiento de problema.......................................................................................................25
VII. Preguntas Directrices.................................................................................................................26
VIII. Operacionalización de Variables...............................................................................................27
IX. Diseño Metodológico..................................................................................................................28
X. Análisis de resultados...................................................................................................................30
XI. Conclusiones...............................................................................................................................38
XII. Recomendaciones......................................................................................................................39
XIII. BIBLIOGRAFIA............................................................................................................................40
XIV. ANEXO.................................................................................................................................41

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 I. Introducción

El presente trabajo monográfico fue elaborado con el fin de conocer los signos de alarma
que afectan a los estudiantes de 9no y 10mo grado en su relación de noviazgo.

Nuestro marco teórico abarca desde el origen del noviazgo, características, etapas, tipos,
signos de alarma. Causas, consecuencias entre otros puntos de gran relevancia sobre el
presente tema.

Para un mejor desarrollo de nuestro trabajo realizamos entrevista y encuesta a estudiantes

de 9no y 10mo grado del Liceo Franciscano, así como también a nuestro director general
Fray Juan Francisco Solís Melgar para conocer sus puntos de vista sobre el noviazgo.

Para brindar una mejor información de este tema realizamos un brochure informativo donde
damos a conocer los puntos más esenciales para tener un mejor noviazgo.

El noviazgo es una etapa fundamental que se da mayormente en la adolescencia, la cual

refleja conocimientos mutuos entre dos personas empezando una historia de amor marcada
por el enamoramiento.

La violencia en las relaciones de pareja en la población adolescente y joven en particular,

supone, en la actualidad, uno de los problemas sociales más serios con los que se enfrenta
la sociedad de nuestros días debido a la poca enseñanza de los padres

Según el “Informe Mundial sobre Violencia y Salud” realizado por la Organización

Mundial de la Salud con 48 encuestas de población de diversos países del mundo entre los
años 1982 y 1999 estima que entre un 10% y un 69% de las mujeres han sido agredidas
físicamente por sus parejas en algún momento de sus vidas. En el último año, el porcentaje
de mujeres que han sido agredidas por su pareja varía entre el 1,3% y el 52%.

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 II. Antecedentes

Con el propósito de desarrollar este trabajo monográfico sobre “Análisis de los signos de
alarma que afectan a los estudiantes del Liceo Franciscano durante la relación de
noviazgo y su incidencia en los factores fisiológicos, psicológicos y social durante el II
semestre del año 2019” Se buscó información en la biblioteca del Liceo Franciscano y no
se encontró trabajos anteriores relacionados con este tema, considerándose el primer trabajo
monográfico con esta información que servirá de antecedentes a futuros investigadores.

Mediante revisiones documentales en la web, se pudo constatar que existen trabajos

relacionados con este tema, mas no ha sido enfocado desde el punto de vista que aquí se
propone. De los antecedentes encontrados relacionados a la presente investigación se
encontró una tesis, para optar al título en Licenciatura en Psicología, con el tema: “La
violencia en las parejas la prevención desde el noviazgo de la universidad del
Aconcagua de chile. Octubre del 2008.

Su autora fue: Mirna Mabel Tapia.

El objeto de estudio es la prevención de la violencia en el noviazgo que en el presente

trabajo monográfico es importante concientizar a los jóvenes sobre la prevención de un
noviazgo violento antes que la pareja incurra a efectos no deseados. Antes de que sea difícil
salir del ciclo no deseado.

El estudio hecho en estudiantes entre 15 y 17 años, que es cuando ellos están pasando por
una etapa muy delicada y de trasformación en su identidad como persona a la vez es el
inicio del noviazgo con ciertas formalidades y donde posiblemente elijan a su pareja que
pasara una parte de su vida adulta, posiblemente llegando al matrimonio.

Cuando se llega a formar una pareja cada una trae su propia historia, su forma de ver el
mundo, sus creencias y proyecto, por lo tanto, dentro de toda esta gama de sub culturas
ellos (la pareja) formaran su propio mundo. Se podría decir que se encuentran en una etapa
de aprendizaje, antes de la llegada del matrimonio.

4
Este pasara por muchas etapas, en donde deben de tomar conciencia sobre la violencia trata
de evitarles para llegar a tener una relación y también reconocer los diferentes tipos de
violencia: económicas, política, social, física, psíquicas entre otras.

Al final debemos de buscar un noviazgo constructivista donde se cultiva la comunicación y

la tolerancia entre la pareja que este formando.

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 III. Justificación.

Con el objetivo de brindar información sobre los signos de alarma de la violencia en el

noviazgo en estudiantes del Liceo Franciscano. Por lo tanto un grupo de jóvenes de 11vo
grado B enfocaran su trabajo monográfico en el siguiente tema “Análisis de los signos de
alarma que afectan a los estudiantes del Liceo Franciscano durante la relación de
noviazgo y su incidencia en los factores fisiológicos, psicológicos y social durante el II
semestre del año 2019.” se seleccionaran a los estudiantes de 9no y 10mo grado ya que en
esta etapa es donde estos demuestran sus sentimientos en el centro formando así una
relación de pareja estos grupos porque es en esta etapa de la vida que los adolescentes
piensan más en una relación de pareja, les preocupa su aspecto, muchas veces se sienten
inseguro de su atractivo, Se comparan con sus iguales, la moda y la publicidad de los
estereotipos .Todo esto lo hace desarrollar diferentes tipos de conducta y es donde veremos
los diferentes tipos de alarmas, esto va con los estados de ánimos y la madurez del mismo
para controlar su relación.

Con este tema se tratará de informar a los estudiantes, a través de una charla la manera de
cómo controlar sus emociones de forma positiva y también como evitar algunas presiones
para no caer en la violencia de pareja, e identificar sus síntomas y asi llegar a tener una
buena relación. Este tema se puede brindar en el salón de medios del centro.

Al final de esta monografía se persigue que los estudiantes de 9no y 10mo grado, formen
una relación de pareja sana, conociendo sus características y con una formación en valores
humanos y cristianos que conlleve como etapa final al matrimonio.

6
IV. Objetivos

4.1 General
Analizar los signos de alarma que afectan a los estudiantes del Liceo Franciscano durante la
relación del noviazgo y su incidencia en los factores fisiológico, psicológico y social
durante el II semestre del año 2019.

4.2 Específicos
1) Conocer los diferentes tipos de noviazgo y las características desde el punto de vista
morales y cristiano.

2) Identificar las causas y consecuencias que incidan en la violencia durante el

noviazgo en sus diferentes etapas.

3) Elaborar un folleto informativo sobre la prevención a la violencia durante el

noviazgo en los estudiantes de 9no y 10mo grado del Liceo Franciscano, el cual
estará disponible en la biblioteca del centro, para el uso en los docentes de
diferentes materias.

7
V. Bosquejo de marco teórico

I.1. Nomofobia

I.1.1. Concepto

I.1.2. Características

I.2. Etapas de la nomofobia

I.2.1. Amistad

I.2.2. Citas Casuales

I.2.3. Relación Especial

I.2.4. Relación Firme

I.3. Tipos de nomofobia

I.3.1. Noviazgo Eterno

I.3.2. Noviazgo Súper Héroe

I.3.3. Noviazgo Masoquista

I.3.4. Noviazgo Violento

I.3.5. Noviazgo Saludable

I.4. g

I.4.1. Signos de alarma

I.4.2. Medidas de prevención

I.5. Causas y Consecuencias

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 I.5.1. Fisiológico

I.5.2. Psicológico

I.5.3. Social

I.6. Valores morales y cristianos del noviazgo

I.6.1. Respeto

I.6.2. Sana Diversión

I.6.3. Autoestima

I.6.4. Compromiso

5.8 Sexualidad

5.8.1 Identidad Sexual

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V. Marco Teórico

5.1 Historia del noviazgo

El noviazgo no existía antes del siglo XX, no había ningún estado de “transición” entre la
soltería y el matrimonio. Se llamaba novio/a al recién casado y por extensión al participante
de la ceremonia de casamiento, incluso antes de concluida la ceremonia.

A principios del siglo XX, era el varón quien tomaba la decisión de conocer a una mujer
soltera, la cual típicamente vivía en su casa paterna. El interesado se presentaba frente a los
padres y, si estos lo autorizaban, podía conversar con la joven. Esta visita consistía en una
charla a cierta distancia bajo supervisión de los padres y en casa de estos. De la continuidad
y exclusividad de la visita se entendía la cercanía del matrimonio.

El noviazgo, como una relación con una duración considerable, aparece en los años 1920 y
1930 en Estados Unidos y Europa y durante la primera mitad del siglo XX, estaba
fuertemente vinculado al matrimonio. En esta época, el novio/a tiene las características de
lo que hoy conocemos como “prometido/a”. Estas son las características del noviazgo aun
hoy para ciertas comunidades religiosas. Con el acceso al automóvil por parte de las nuevas
clases medias de esos países, el noviazgo pasó de tener lugar en la casa y de ser supervisada
por la familia de la mujer, a tener lugar en el auto del varón y a centrarse en actividades
(bailar, ir al cine, etc.) pagadas por el dinero del varón ya que no era usual que las mujeres
trabajaran. (Casas & Ituarte, 1998) Expone que en muchas ocasiones el noviazgo está
sustentado sobre bases equivocadas que disfrazan la relación.

En la actualidad vemos un noviazgo totalmente opuesto al de los años 1920 debido a la

poca atención y educación que prestan los padres a los adolescentes, puesto que los jóvenes
han venido formando un nuevo concepto del noviazgo.

Ya que los jóvenes de un momento a otro ya tienen una relación de noviazgo sin que los
padres se den cuenta, no ven necesaria la aprobación de ninguno de sus padres para ser
novios, van a cine a la semana de ser novios, no existe en los chicos el galanteo, ni la
conquista, son muy pocos los que han aprendido de ello.

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El noviazgo lo basan en disfrutar de un momento y tener relaciones sexuales con las chicas,
muchos se quedan con ellas tres meses y luego desaparecen dejándolas ilusionadas a como
también embarazadas.

Se dice que estamos en otra época y por lo tanto debemos de aprender de la moda, pero el
noviazgo no es una moda, pero en vista a lo antes dicho los jóvenes han ido perdiendo los
valores y dejando de un lado la opinión de los padres.

El noviazgo es un tiempo para aprender más de uno mismo a través de la relación con otros.
A como también es un momento para conocer y ver qué cualidades necesitas y te gustan de
los demás.

5.2 El noviazgo en la actualidad

El noviazgo en su forma actual se caracteriza por una mayor libertad e independencia de
criterio, frente a lo que era práctica habitual en otras épocas, a la hora de elegir pareja. A la
vez la relación hombre-mujer en el matrimonio se va alejando de los patrones tradicionales.
Pero siempre será el tiempo de conocerse recíprocamente en cuanto a carácter,
sentimientos, gustos, aficiones, ideales de vida, religiosidad, exigencias para un
compromiso conyugal, etc. Puede ser también una excelente escuela de formación de la
voluntad, que combate el egoísmo, fomenta la generosidad y el respeto, estimula la
reflexión y el sentido de responsabilidad. (Gomez, 2008), el noviazgo es una experiencia
que puede traer logros importantes en el desarrollo como persona siempre y cuando
sea una relación sana. Se considera como el tiempo de preparación al matrimonio, tiempo
que no debería ser ni demasiado corto ni demasiado largo, que podría constituir una pérdida
de tiempo, con perjuicio sobre todo para la mujer, y ocasión de tentaciones. El Magisterio
lo presenta como «una preparación a la vida en pareja, que presentando el matrimonio
como una relación interpersonal del hombre y de la mujer a desarrollarse continuamente,
estimule a profundizar en los problemas de la sexualidad conyugal y de la paternidad.

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5.2.1 Concepto
El noviazgo es un tipo de relación transitoria que se desarrolla entre dos personas en una
determinada etapa de su vida. En esta unión ambos comparten experiencias, pensamientos y
formas de ver al mundo, lo que da como resultado el crecimiento moral y psicológico del
individuo. (Casas & Ituarte, 2000) Recalca que el noviazgo es un periodo para conocer a
la persona casi en todos sus aspectos de la vida, opina que lo se realiza es consolidar
las bases para el matrimonio. Es decir, el noviazgo es un estado en el cual se encuentran
dos personas, que aún no están casadas es más una etapa para conocer a la otra persona,
más bien conocer sus virtudes, sus cualidades, su religión para saber si esa persona es con
la que tendrás un noviazgo.

5.2.2 Importancia
El noviazgo es muy importante ya que las relaciones en la adolescencia, se asocian más a
un a el sentimiento de ilusión que al de un verdadero amor, ya que como están iniciándose
en este tipo de sentimientos, es poco probable que puedan reconocer que realmente aman a
esa otra persona, así como también con esta premisa, es poco probable que otros
determinen la existencia de un verdadero sentimiento de amor, porque los adolescentes no
tienen claro éste sentimiento (Mejía, 2006) Señala que es necesario aclarar que durante
el noviazgo se pueden presentar experiencias positivas, agradables y experiencias
negativas o desagradables; todo depende de la capacidad y la madurez que se posea
para manejar las diferentes situaciones que se pueden presentar. Debido a esto es
importante abordar el tema del noviazgo con los hijos incluso mucho antes de que se
presente, esto causa el efecto en los chicos de posponer el tiempo para un "noviazgo". Debe
hablarse de lo que es un noviazgo y cómo debe ser la relación con la otra persona,
estableciendo reglas de común acuerdo. Acordar a qué edad es bueno comenzar un
noviazgo y cuál es el comportamiento apropiado que deben seguir con la pareja y por qué.

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5.2.3 Características
Las características principales del noviazgo en la adolescencia ya están más que definidas
por los tipos de relación que se plantean entre los adolescentes, es por ello, que los
noviazgos son todos diferentes. Algunas de las características más comunes que pueden ser
reconocidas en los noviazgos están asociadas a tener claro los estereotipos de la persona
que le resultan atractiva e interesante.

(Rivas.Z, 2000) El noviazgo va más allá de la mera relación de amistad. Se añade una
atracción hacia el otro de un orden especial, inmaterial, espiritual, que se quiere
fomentar, enriquecer, cultivar, en orden a resolver dos cuestiones que entonces se
plantean: una, si es posible la continuidad de esa relación que ha surgido; y otra, si
puede convertirse en matrimonial. Es decir, el noviazgo se vive en relación a un
posible o incluso probable matrimonio, del cual obtiene sus propias características. Es
decir, de cómo se entienda el matrimonio, depende lo que se entienda por noviazgo"

Hoy en día es común que los jóvenes procuran tener espacios para compartir y siempre
estar en la búsqueda de oportunidades para estar junto a alguien. Surgen emociones que
pueden ser reales o imaginadas, que generan en los adolescentes cambios fisiológicos
momentáneos, que son reconocidos como mariposas en el estómago o que el corazón late
más rápido, entre otras. A como decía el autor el noviazgo se caracteriza por el tiempo que
dure la pareja tanto de conocerse a ellos mismos a como conocer los sentimientos que
tienen hacia la otra persona. Algunas características del noviazgo en la adolescencia pueden
ser:

 Pasar mucho tiempo pensando en la persona que aman y desean.

Las parejas se forman una imagen de la persona que aman, de cómo camina, como
se besan, como toma de la mano a la otra persona. Algunos jóvenes consideran que
no resulta muy beneficioso para ambos y que es muy fantasioso.

 Procuran verse tano, como sea posible, buscan oportunidades para conversar.

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 En el noviazgo más de algunas de la pareja tiene el deseo de querer compartir, de
inventarse temas de conversación, salidas, entre otras cosas con el propósito de
mantener viva la relación y estar al lado de la otra persona.

 Planifican y establecen metas para el matrimonio.

Es acá donde ambos planifican y establecen sus metas juntos y hacen todo lo
posible por cumplirlas

 No pierden el tiempo en servirse y buscar el bien de la otra persona amada.

Es la introducción puesta en práctica de la misión del matrimonio conseguir dar
bien, amor, ayuda, etc. Están hecho el uno para el otro, se necesitan, se aman.
Bienestar recibirán los que procuren dar todo lo posible en favor de su pareja, pues
la cosecha será para ambos. El amor autentico vive así.

5.3 Etapas del noviazgo

Un noviazgo es una relación transitoria entre dos jóvenes en la cual les da la oportunidad de
conocerse desde distintos sentimientos, y para lograr tener una buena relación deben pasa
por distintas épocas ya sean buenas o malas, pero se necesita de esfuerzo por amabas
personas en la relación. (GAYUN, 2007) El noviazgo es una etapa en la cual dos jóvenes
se atraen entre sí. Existen cuatro etapas por las que atraviesa un noviazgo o relación
sentimental de pareja. Y que, de pasar las primeras dos etapas, toda pareja podría quedar
unida de por vida, pero no es algo sencillo. Por lo tanto, para iniciar el noviazgo tienen que
por lo menos tener las siguientes etapas:

5.3.1 Amistad
La Primera Etapa es la amistad, los adolescentes antes de iniciar un noviazgo siempre
tienen una relación de amistad, no es por azar que inicien siendo amigos, la razón es que los
adolescentes deben primero sentir confianza y aceptación para poder dar el paso siguiente.

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 (Ayarza, 1997) Recalca que en la adolescencia por lo general no se tiene novio en
realidad, se tiende más e establecer relaciones fuertes de amistad, con quienes les
agrada conversar, ir al cine, animarse en las dificultades, etc., pero con una intención
más allá que una simple relación de amistad.

Esto es muy importante ya que al iniciar un noviazgo en la adolescencia sobre las bases
firmes de respeto y confianza permitirá asegurar el inicio de la relación en momentos
agradables e inolvidables.

5.3.2 Citas Casuales

Es la etapa donde los jóvenes empiezan a sentirse atraídos físicamente y comienzan a tener
encuentros casuales, en los cuales no necesariamente se encuentran solos, sino que salen en
grupos e inician a crearse espacios en los cuales se cruzan miradas y utilizan a los amigos
para confesar que se sienten atracción por esa persona con esta información de alguna
manera llegue al objetivo.

5.3.3 Relación Especial

La Tercera Etapa es el inicio de una Amistad Especial, comienzan a hacerse más cercanos y
ya no necesariamente deban estar presentes los amigos en las salidas que se procuran para
compartir, la amistad es especial y por ello, se permiten invitarse a reuniones familiares,
salidas al cine o celebraciones donde necesariamente se debe asistir con alguien especial.
(Barrios, 1997) Habla de una amistad sentimental la cual es “una amistad especial que
surge entre dos personas de sexo opuesto que cultivan relaciones afectivas que pueden
conducir al amor; al noviazgo o al matrimonio, que comienza con una clase de
amistad especial. Existiendo entonces una relación de amistad fundada en la confianza,
sintiéndose atraídos físicamente y además siendo reconocidos como alguien especial, esta
etapa es una de las más bellas en el noviazgo ya que les ayudara a fortalecer la amistad que
tenían y reforzar el amor y los sentimientos que tienen, y así poder dar un paso adelante con
la relación.

5.3.4 Relación Firme

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Es la etapa de consolidación de los lazos amorosos, en donde la pareja decide pasar a
la siguiente fase que es el matrimonio. Esta etapa se basa en que los jóvenes se reconocen
el uno al otro con sentimientos especiales, comparten actividades, conversaciones,
confidencialidades y con solo una pregunta con respuesta de aceptación, comienza un
noviazgo, llegan a tener un noviazgo firme libre de estereotipos ya que se conocen uno a
otro muy bien, al pasar los años es el momento adecuado para pedir matrimonio. La
relación firme no trata de llegar hasta el matrimonio, se trata de llegar a un nivel mejor de
confianza donde no falte la comunicación.

5.4 Tipos de noviazgo.

El noviazgo es una relación que tienen características diferentes y su desarrollo ocurre de
maneras distintas y depende de cada una de las parejas, de sus personalidades, sus gustos,
debilidades, entre otra serie de factores que definen el tipo de relación. Existen varios tipos
de noviazgos en la adolescencia y a continuación daremos las características de los tipos de
noviazgos más populares, haciendo una descripción comprensible de cada uno de ellos

Estos son los tipos de noviazgo más vividos o experimentados por los adolescentes

5.4.1 Noviazgo Eterno

En el noviazgo eterno ya no saben si están por costumbre o porque realmente hay
amor, las relaciones de noviazgo no deben ser un fin de sí mismo sino un medio para
llegar al objeto que buscan (El amor en la adolescencia, 2014). El autor habla sobre el
noviazgo eterno en dos vertientes, noviazgo por costumbre, noviazgo por amor.

Muchas veces las relaciones de pareja fracasan, debido principalmente a que en la mayoría
de los casos nadie les dijo o aconsejo sobre cómo enfrentar a lo que llamamos amor las
personas nacen, crecen, viven y mueren sin darse cuenta si supieron o no amar, en su larga
o corta visita por esta Tierra. Lo peor es que culpamos al destino, a Dios, a la vida misma, a
la suegra, a la novia o al dinero. Sin percatarnos de que en muchos casos el problema no
está fuera sino dentro de nosotros mismos.

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5.4.2 Noviazgo Súper Héroe.
Sucede cuando te enamoras de alguien con problemas ya sea físicos o emocionales y
quieres resolvérselos o ayudarlo a sentirse mejor. Se puede definir como el noviazgo
donde aflora el altruismo en alguna de las partes y aún en conocimiento que esa persona
que le atrae tiene problemas y puede resultar en una relación poco satisfactoria para él o
ella, sigue adelante con el noviazgo, es muy común y con seguridad además de dejar muy
claro las buenas intenciones, este tipo de relación resultar muy demandante
emocionalmente en los jóvenes.

5.4.3 Noviazgo Masoquista.

Es aquel que tiene lugar, cuando la relación se basa en las peleas, de los maltratos, de
las injurias y de los insultos. Las ofensas se presentan más que los besos. (Tipos de
noviazgo, 2013). Este tipo de relación es esencial identificarlo ya que es más importante
la salud emocional de la pareja que la relación de noviazgo conflictiva que llevan, por lo
tanto, deben sincerar los sentimientos y tomar la mejor decisión para ambos. Es muy común
y con seguridad además de dejar muy claro las buenas intenciones, es una relación que
puede resultar siendo muy demandante emocionalmente en los adolescentes.

5.4.4 Noviazgo Violento.

Se define como todo tipo de ataque intencional de distintos tipos, como sexual, físico,
psicológico, de un miembro de la pareja contra el otro en una relación de noviazgo con el
objetivo de dominar a la persona o sentirse superior a la pareja.

(Sampieri, 2004) La violencia es un problema social de gran impacto que atraviesa

fronteras raciones, de edad, religiosas, educativas y socioeconómicas, es un fenómeno
que lesiona los derechos de los seres humanos. La violencia en el noviazgo ocurre en una
relación amorosa en que una de las personas abusa física, emocional o sexualmente para
dominar y mantener el control sobre la otra.

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5.4.5 Noviazgo Saludable.
El noviazgo saludable es aquel que beneficia a todas las partes, tanto al novio como a
la novia, sus relaciones interpersonales con su entorno, sus deseos de superación,
crecimiento y sobre todo su relación con Dios.

En una relación saludable ambos miembros de la pareja se sienten respaldados y

conectados por lazos profundos, pero a la misma vez continúan sintiéndose como seres
independientes. La comunicación y el respeto de límites constituyen dos componentes
importantes en relaciones sanas. Esencialmente ambas personas deciden qué es saludable o
no lo es. Si hay algo que no te hace sentir bien, deberías sentir la libertad de poderle decir a
tu pareja lo qué te está preocupando y él o ella tiene que entender la situación por la que
está pasando, darte el apoyo y cariño que necesitas en cada uno de los momentos duros que
tu pareja pase.

5.5 Violencia en el noviazgo

La violencia en el noviazgo o una relación de pareja se define como cualquier agresión ya
sea física, psicológica, mental y sexual con el fin de dominar y mantener el control sobre la
otra persona. Normalmente empieza con cualquier comentario incómodo, después con un
jaloneo que al principio puede parecer un juego entre ambos, pero conforme pasa el tiempo
la situación puede llegar a ser más grave. Galán y Figueroa (2007), en una revisión de este
concepto, también lo definen como una forma malintencionada de causar confusión en
la pareja, culpándola, manipulándola y minimizar las vivencias para desestabilizarla
y destruir su salud mental. Esto se realizar a través de una comunicación hostil,
confusa, silencios, quejas, bromas de mal gusto, humillaciones, etc.

Muchos son los factores que impiden darse cuenta del rumbo que está tomando la relación;
uno de ellos es estar enamorado, que llegan hasta el punto de no pensar de manera objetiva

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sobre que están siendo violentos por su pareja y que son víctimas de la misma. No aceptan
la realidad.

Cuando se cree que se encuentra a la persona correcta e indicada y al estar en la etapa del
enamoramiento, se idealiza a la pareja y hasta se puede pensar que se va superar todo lo
malo, a tolerar y perdonar sus insultos y/o golpes, el maltrato psicológico, físico y hasta
sexual; sin embargo, se debe de tener en cuenta que no se puede confundir amor con
maltrato.

5.5.1 Signos de alarma

 Humillación: Cuando te ridiculiza, te hace sentir torpe, inútil, crítica tu cuerpo, te
compara con sus exnovias, te hace sentir menos y te culpa de todo lo que pasa en la
relación.
 Celos desmedidos: Cuando no le gusta nadie para vos, no te deja ver amigos o
quiere conocer cada uno de tus movimientos.
 “Juego" de manos: Si aparecen pellizcones, tirones de pelo, empujones, patadas o
cachetadas
 Consentimiento sexual: Si te obliga a tener relaciones sexuales, quiere tocarte o
realizar prácticas que no querés o que sentís que no estás preparada. aunque sean
"jugando".
 Control excesivo por parte de la pareja: controla los amigos, lo que el otro habla
y dónde está a cada momento.

5.5.2 Cómo prevenir un noviazgo violento

Para Stanley, "es posible salir de las situaciones de violencia y superar las secuelas del
maltrato por parte de la pareja. Para ello es necesario que las jóvenes y sus padres
presten atención a las señales y que busquen ayuda especializada.

Hay muchas maneras de cómo prevenir un noviazgo violento en un noviazgo, a como

sabemos la violencia empieza la mayoría de veces desde el hogar y con el tiempo los
jóvenes van cargando con eso y lo practican de igual manera con sus parejas, en la

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actualidad los jóvenes muestran poco interés en tener una relación seria, aunque la mayoría
de veces son los varones que lo toman como un juego mientras las mujeres son un poco
más débiles sentimentalmente en una relación ya que se dejan dominar por los varones, las
mujeres se han creado la idea de que los varones demuestran su amor hacia ellas,
humillándolas, lastimándolas psicológica, mentalmente etc. Para dejar claro a los jóvenes
acá mostramos las principales medidas de prevención de un noviazgo violento, las cuales
son las siguiente:

 La enseñanza de habilidades sociales es muy importante para que tengan

recursos nuevos. Esto le ayudará a salir de un patrón de sumisión que es llamado
indefensión aprendida, es decir, no tener los recursos para defenderse de la agresión
del otro y no saber colocarse límites sanos que los protejan.

 Ayudar al joven a expresar las emociones resulta imprescindible. Los jóvenes

deben reconocer cómo ellos mismos se sienten cuando son tratados así
(pensamiento reflexivo) y en que otros momentos de su vida pudieron haberse
sentido de esa manera (historia personal). Puede ser que lo hayan visto en casa pero
el ambiente familiar no pudo reconocer este tipo de relación violenta porque los
padres así se relacionaban (patrón de relación aprendida).

 Ayudarlos a identificarse de una manera diferente sacándolos de rol de

sumisión o victimismo. Favoreciendo establecer relaciones de intimidad con
respeto por uno mismo, empatía y autonomía para no aferrarse a otros.

5.6 Causas y Consecuencias

Las causas del noviazgo en la adolescencia vienen dadas por diferentes aspectos que se
encuentran involucrados en la decisión de los adolescentes de tener o no una relación de
noviazgo. Se encuentran involucrados aspectos emocionales, psicológicos e incluso hasta
instintivos. El ser humano necesita sentirse querido, los afectos recibidos por las personas
desarrollan en los adolescentes la sensación de bienestar propio. Cuando las personas nos

20
hacen sentir especiales, se desarrollan aspectos emocionales fundamentales para el
desarrollo de nuestra inserción social para estar bien consigo mismo.

5.6.1 Fisiológico
Es aquel enamoramiento, en el cual el estado emocional de la persona se manifiesta a un
nivel mental y físico. Causante de la alegría, emoción y excitación de la persona cuando se
está con otra a la cual se siente un tipo de atracción. El estado Fisiológico en un noviazgo
se manifiesta a través de abrazos, caricias, celos, besos, etc.

El amor se puede considerar un factor contra la ansiedad y la depresión que puede sufrir la
persona en cierto momento de tristeza pueda reconfortarse con una segunda persona,
sentirse seguro de abrirse sentimentalmente a ella o también, compartir sus mismos
pensamientos. Así podría recibir el apoyo psicológico y sentimental de ella, sintiéndose a
salvo y confiado de poder tener cualquier tipo de libertad al contarle sus inseguridades y
problemas en su vida diaria.

5.6.2 Psicológico
Es aquel en el que las parejas crecen, evolucionan y cambian conforme las etapas que van
pasando. Este explica por qué no sentimos lo mismo cuando han pasado un largo tiempo
juntos que cuando se conocieron. También aporta seguridad y tranquilidad en la forma de
enfocar las diferencias, así como para resolver los conflictos que la pareja presenta. El
estado Psicológico se manifiesta a través de los cambios de decisiones en la relación
durante las etapas que ellos pasan.

5.6.3 Social
El noviazgo social es aquel que está basado en los conceptos de la sociedad como
cuerpos perfectos que incitan el deseo, se piensa que las relaciones sentimentales que

21
se tienen en la juventud son para probar y disfrutar plenamente la sexualidad. Solo se
ve el cuerpo como un objeto sexual sin tener en cuenta la integridad de la persona.

Se dice que este tipo de noviazgo viene de la presión social que existe hoy en día, se ha
creado una idea errónea de que se considera un cuerpo ´´Perfecto´´ dejando que los
adolescentes se llenen de ideas de que solamente tienen que tener el cuerpo perfecto para
gustarle o atraerle a la persona de su interés, y si no tienen dicho cuerpo recaen en una
depresión o hasta pueden cometer suicidio al no sentirse suficiente para esa persona, los
pensamientos que se crean al tener esta presión social hacen que se desprecien así mismo al
no poseer lo que la sociedad considera perfecto.

5.7 Valores morales y cristianos del noviazgo

En algún momento de nuestra vida nos sentimos ilusionados y cautivados por una persona
en especial. Podemos decir que nada se compara con la presencia de "ese alguien" y nuestro
cariño se fortalece en la medida que encontramos correspondencia a las atenciones y
detalles que mutuamente se procuran en pareja. (Franco, 2001) Pocas son las parejas que
pudieran servir de modelo para ilustrar como debe vivirse el noviazgo. Si deseamos
que el noviazgo sea un medio para el desarrollo individual y el crecimiento como una
pareja, es necesario poner en práctica algunos valores necesarios e importantes para lograr
este objetivo. Para llegar a tener un noviazgo con valores morales y cristianos deben de
poner en práctica lo siguiente:

5.7.1 Respeto
Siempre se habla de respetar ideas, gustos, hábitos y costumbres, pero eso no significa estar
de acuerdo con todo, o permanecer indiferentes. Muchos de estos aspectos pueden no
parecernos e incluso disgustarnos y lo correcto será ayudarse mutuamente a corregirlos.
(Rivas, 2000) Cuando existe un interés y cariño auténticos, siempre se buscará el bien
de la otra persona. El respeto en pareja también debe vivirse en las manifestaciones de
cariño como lo son las caricias, los abrazos, los besos, la toma de decisiones, e incluso
las palabras.

5.7.2 Sana Diversión

22
Uno de los más grandes peligros que existen en los noviazgos, es la búsqueda constante de
nuevas diversiones a como se sabe que lo más difícil es encontrar actividades que nos
permitan vivir los valores y conducirnos con respeto. La falta de prudencia muchas veces
en parejas constituye la causa de todos los desaciertos que se cometen por eso ayuda mucho
el realizar actividades en conjunto, platicar en casa o ver películas como en los viejos
tiempos, además de cerciorarse que los padres u otro integrante de la familia se encuentre
en el lugar, tener alguna afición: deportes, música, pintura, etc.

5.7.3 Autoestima
La autoestima nos permite descubrir todo lo bueno que tenemos (Cualidades, habilidades,
hábitos), así como nuestros defectos. Esto nos permite desarrollar nuestras cualidades y
buscar la manera de superar nuestras fallas. El conocimiento propio nos brinda seguridad y
confianza, tomando conciencia del valor que como personas tenemos.

5.7.4 Fidelidad
Según Monge (200) En el noviazgo existe un compromiso de fidelidad, pero también es
cierto que no es lo mismo ahora que antes. En todo caso, en estos tiempos lo que se
debe pedir es lealtad para evitar que exista un doble juego durante mucho tiempo; es
decir, un engaño. Da referencia, al hecho de que debe de existir una libertad para cambiar
de pareja; cuando alguno de los que conforman la misma lo desee, pero sin dejar de lado el
respeto y la honestidad por la persona actual.

5.7.5 Compromiso
La formalidad en nuestra conducta nos lleva a cumplir lo mejor posible los compromisos
adquiridos, esto es, corresponder a la confianza depositada demostrar que nuestra palabra
empeñada vale tanto o más que un contrato escrito, vivir la sinceridad evitando mentira y
doble personalidad, discretos para no revelar las confidencias recibidas por tu pareja.

5.8 Sexualidad
(Sexualidad saludable y responsable, 2011)Los conocimientos sobre la
sexualidad y las actitudes varían según la edad, el sexo y el nivel sociocultural.
Por lo tanto surgen dudas ante concepciones negativas, informaciones y creencias

23
 erróneas que limitan la capacidad de tomar decisiones respecto a cómo vivir tu
propia sexualidad.

En los adolescentes la sexualidad está siendo dirigida por la sociedad en la que se

rodean, ya que en la televisión, redes sociales y publicidad. Haciendo que los jóvenes
se interesen más en ese tema que en cualquier otro haciéndolos experimentar a
temprana edad, no solamente la “sexualidad” se centra en tener relaciones sexuales.
También en cualquier otro tipo de afecto hacia otra persona como son los abrazos,
besos y caricias.
Ante todo, los jóvenes deben de comprender y saber el concepto correcto de lo que
está significa para así estar más informados y así tener en algún futuro una
“Sexualidad sana y responsable”.

5.8.1 Identidad sexual

(Nicuesa, 2014)La identidad sexual es el que remite a la forma en la que el
individuo se identifica como hombre o mujer desde el punto de vista del género y
también remite a la orientación sexual que tiene esa persona.

No obstante, en la sociedad en la que vivimos existen muchos casos de personas

“Homosexuales” o “Heterosexuales” dicho lo anterior la identidad sexual al tener la
edad suficiente de saber que le gusta y que no se define si es “Heterosexual”
“Homosexual” o “Bisexual”. En este siglo ya se ve un poco de aceptación a cada
género distinto que existe. Pero siempre tenemos que apoyar a los adolescentes en su
identidad sexual, algunos adolescentes se encuentran en la etapa de experimentación
de género; Tenemos que ser optimista sobre este tema, apoyar a nuestros hijos,
hermanos, amigos para que así no se sientan solos, asustados o abrumados al saber
que identidad sexual les interesa.

24
VI. Planteamiento de problema

El Liceo Franciscano está ubicado en el municipio de Managua de Ferretería SINSA

cerámica 1c al sur 2c arriba, del departamento de Managua. En donde se ha observado, que
hace falta brindar una educación sexual más detallada a los estudiantes pre-adolecentes y
adolescentes que es cuando empiezan a tener la necesidad de compartir su ideas y
sentimientos con el sexo opuesto, es cuando inicia, la presión grupal entre ellos si tienen no
una novia o novio o la pena de andar jalando. Esto lo vemos más a fondo en los estudiantes
de 9no y 10mo grado de nuestro centro.

En el centro, se ha visto hoy en día, casos de pareja en el cual ha provocado en los padres,
estudiantes y docentes, una serie de conflictos familiares y emocionales. Como también la
sociedad se ha creado un concepto erróneo del noviazgo. Este es un factor muy importante
porque el personal educativo desconoce los aspectos esenciales sobre el noviazgo. Esto
causa que algunos estudiantes se estresen y uno que otro sienta algún rechazo de la
comunidad en que convive.

La no aceptación de un noviazgo puede traer consecuencias muy graves como estados

depresivos, pérdida de peso y cansancio de luchar por lo que no van a lograr. El sentido de
este trabajo monográfico, a pesar de las dificultades que hay entre los maestros, padres y
comunidad es buscar el apoyo de los mismos para encontrar posibles soluciones que
ayuden a fortalecer el concepto del noviazgo y su prevención en circunstancias de riesgos,
maltratos entre otros.

25
VII. Preguntas Directrices

 ¿Qué es noviazgo?

 ¿Cuáles son las características que influyen en el noviazgo?

 ¿Cuál es la causa y consecuencia que incide a la violencia durante el

noviazgo?

 ¿Cuáles son las características de un noviazgo según el punto de vista

moral y cristiano?

26
VIII. Operacionalización de Variables

Tema: Análisis de los signos de alarma que afectan a los estudiantes de 9no y10mo
grado del Liceo Franciscano durante la relación de noviazgo y su incidencia en los
factores fisiológicos, psicológicos y social durante el II semestre del año 2019.

VARIABLES VARIABLES
OBJETIVOS
INDEPENDIENTES DEPENDIENTES
Posesivo
Conocer los diferentes tipos Impulsivo Estudiantes de 9no y 10mo
de noviazgo Cíclico del Liceo Franciscano
Bélico
Amoroso

Identificar las causas y

consecuencias que incidan en Fisiológico Hombres y Mujeres.
la violencia durante el Psicológico
noviazgo Social
Brindar información
mediante brochures, a los

27
estudiantes del Liceo Estudiantes de 9no y 10mo
Franciscano, sobre la grado del Liceo Franciscano.
prevención a la violencia Brochures
durante el noviazgo en los
estudiantes de 9no y 10mo
grado

IX. Diseño Metodológico

 Tipo de Estudio
El presente trabajo monográfico es de tipo mixto, ya que poseen investigaciones
cuantitativas y cualitativas, ya que nos basamos a encuestar a estudiantes de 9no y
10mo grado del liceo franciscano y entrevistar al Fray Juan Francisco Solís Melgar.
 Descripción del Ámbito de Estudio
El estudio se realizó en el centro educativo Liceo Franciscano ubicado en Altamira
de Sinsa Cerámica 1c. Al sur 2c. Arriba Managua, Nicaragua.
 Universo
El Liceo Franciscano es un centro educativo ubicado en Altamira, tiene un total de
308 estudiantes de secundaria, los cuales optamos por seleccionar a 9no y 10mo
grado, donde hay un total de 111. Con el objetivo de recopilar información útil para
la realización del presente trabajo investigativo
 Entrevista dirigida a Fray.
 Muestra.
Se tomó en muestra a 4 estudiantes por cada sección A y B de 9no y 10mo grado del
liceo franciscano con un total de 16 estudiantes encuestados a cuáles se les aplico
una encuesta sencilla donde pretendíamos recolectar información para la
elaboración de análisis de resultado, de igual forma se aplicó una entrevista a Fray.

28
  Elaboración de instrumento.

Con el propósito de recolectar información sobre el noviazgo en la adolescencia en los

alumnos de 9no y 10mo grado, se aplicó la encuesta para saber el nivel de conocimiento
que poseen sobre el noviazgo en la adolescencia.

A través de la entrevista se podría definir que la entrevista consiste en obtención de

información oral de parte de una persona (entrevistado) lograda por el investigador
directamente, en una situación de cara a cara, a veces la información no se transmite de
un solo sentido, sino de ambos, por lo tanto, una entrevista es una conversación entre el
investigador y una persona que le responde preguntas orientadas a obtener la
información exigida por los objetivos específicos del estudio.

 Validación del instrumento

En nuestra metodología de investigación ocupamos encuestas y entrevistas como

instrumentos de métodos o estrategias para obtener información que apoye las deducciones
derivadas de los resultados. Esencialmente se realizan tres tipos de validaciones:

 Validez de contenido: Se pretende comprobar cuáles de los aspectos elegidos o

preguntas que se hacen son indicadores claros de lo que se pretende medir.
 Validez de constructo: Las características con las que se están trabajando, al ser
mixtas y representar actitudes, percepciones, cualidades, no se pueden medir
directamente, si no valorarlas a través de indicadores.
 Validez de criterio: La Validez del criterio establece la validez del instrumento de
medición comparándola con algún criterio externo ampliamente reconocido. Este
criterio es un estándar con el que se juzga la validez del instrumento.

Los instrumentos aplicados fueron validados por cuatro docentes de la comunidad

educativa del Liceo Franciscano como La Lcda. Zoila Gaitán, docente del área de Lengua y
literatura. El Lcdo. Ronald Vallecillo, docente del área de lengua y literatura. El Lcdo.
Melvin Zeledón del área de Educación en la fe.

29
Para obtener validez en nuestros instrumentos se entregó un modelo de encuesta y
entrevista, a los docentes mencionados anteriormente, estos nos brindaron sugerencias y
ayudaron según sus especialidades para lograr estructurar, revisar y corregir nuestros
métodos investigativos. (ver validez de instrumentos en anexos).

X. Análisis de resultados.

Grafico #1

30
Encuestamos a un total de 16 alumnos de 9no y 10mo grado, en donde se les planteo la
primera pregunta, ¿Sabe usted que es el noviazgo? En donde obtuvimos como resultado que
todos afirmaron conocer lo que este término significa.

Grafico # 2

31
En la 2da pregunta, los estudiantes tenían varias opciones para responder en las cuales un
31.25% opto por responder que es ideal tener un noviazgo a los 15 años, mientras el
68.75% contesto que para tener un noviazgo tienes que tener 18 años. “¿Qué edad crees que
es ideal para tener un noviazgo? Es la pregunta plateada.

Grafico # 3

32
En la tercera pregunta “¿Consideras importante tener una relación de noviazgo en la etapa
de la adolescencia?” Un 35.50% de los estudiantes encuestados contestaron que si era
importante tener un noviazgo en la etapa de la adolescencia mientas el 62.50% no lo
considera importante.

Grafico # 4

En la cuarta pregunta” ¿Conoces algunas etapas del noviazgo? Lo que era de selección
múltiple, dando como resultado que al menos de los 16 alumnos encuestados tenían

33
conocimiento de alguna etapa del noviazgo, dando como resultado que el 75% tenía el
conocimiento de todas las etapas del noviazgo, sin embargo, el 25% no tenía un
conocimiento de algunas etapas del noviazgo, solo señalaron que conocían la amistad.

Grafico # 5

34
En la 5ta pregunta ¿Conoces los diferentes tipos de noviazgo que se dan en la adolescencia?
Igual era de selección múltiple el porcentaje fue que los 16 alumnos encuestados todos
afirmaron conocer los diferentes tipos de noviazgo en la adolescencia.

Análisis escrito # 6

Pregunta número seis, ¿Cuándo consideras un noviazgo es violento? ¿Por qué?

Los alumnos contestaron libremente que cuando una persona recibe un maltrato, cuando la
persona es abusada y tienen un comportamiento violento debido que la persona es
dominante con la otra, hasta tienen sentimientos y acciones negativas como el chantaje,
manipulación.

Análisis escrito # 7

En la pregunta siete ¿Consideras importante conocer sobre las medidas de prevención

del noviazgo violento? igual era respuesta libre, donde los alumnos dieron como respuesta
que, es importante ya que muchos jóvenes pueden ser vulnerables ante la situación y no son
capaces de distinguir cuando se presenta un acto violento, esto podría terminar mal ya que
el joven pensará que toda relación deberá ser así.

35
Análisis de entrevista al Director general del centro educativo, Fray Francisco Solís
Melgar.

Al realizar la entrevista obtuvimos datos muy significantes para nuestro trabajo

monográfico por ser baso en el nivel religioso.

Al preguntarle al Fray ¿Que es el noviazgo para usted según la biblia? El respondió

detalladamente, que el noviazgo es el tiempo posterior al matrimonio, es un compromiso
serio entre dos personas de sexo puesto

Para conocer más acerca de su opinión en el nivel religioso le preguntamos ¿Cuál es el

propósito del noviazgo en la biblia y fuera de la iglesia? Él nos respondió que el
propósito del noviazgo es el matrimonio, que es el tiempo en que dos personas se conocen
para conformar la familia.

Pensamos que era conveniente preguntarle. ¿Qué opina de la concepción del noviazgo
para los adolescentes de secundaria y en base a que considera que ellos fundamentan

36
esta relación? Consiguiente a ello nos respondió que no es más recomendable dado a esa
edad los adolescentes deben darse el tiempo necesario para hacer amistades, compartir,
convivir con variedad y diversidad de las personas para consolidar su proceso de
crecimiento y maduración.

Al preguntarle ¿bajo qué postura o comportamiento se debe desarrollar el sentimiento

de noviazgo dentro de la iglesia? Él nos respondió el noviazgo debe de darse dentro de los
parámetros de respeto mutuo, el compartir alegre también de lograr un mejor conocimiento
de ambos.

Retomando a preguntarle de nuevo ¿Cómo saber cuál es la persona ideal que Dios dará
como pareja? El dio como respuesta que, la persona ideal que Dios dará como pareja será
la que siempre la que ayude a vivir los valores humanos y cristianos, la que respete cuide
no que tenga sus propios intereses y satisfacciones.

Con forme a ello volvimos a preguntarle ¿Cuál es el tiempo máximo que debe durar un
noviazgo? El respondió, en vistas al matrimonio el noviazgo no se debe prolongar
demasiado, sino que se debe vivir, como un triunfo privilegiado de conocimiento y
preparación.

En base a lo respondido preguntamos ¿Considera importante vivir la etapa del

noviazgo? ¿Por qué? Su respuesta fue, si ayuda a crecer y madurar humana y
cristianamente. Se tiene un mejor y mayor conocimiento de la otra persona.

Para tener más encueta nuestro tema la siguiente pregunta fue ¿Cuándo se considera un
noviazgo violento? Nos dio como respuesta, un noviazgo no es sano, ni saludable, cuando
es egoísta, cuando busca interés de la pareja.

37
Por último ¿Cómo se puede prevenir un noviazgo violento? Él nos explicó que un
noviazgo violento se puede prevenir teniendo una buena autoestima, valorándose y
respetándose a sí mismo. Dándose el lugar y viviendo toda relación desde lo que le agrada a
Dios.

XI. Conclusiones

1. El noviazgo es un término de una relación entre ambas personas del sexo opuesto,
donde se tienen que amar y respetar.
2. Para tener un noviazgo la edad apta es de los 25 años, lo que varios piensan que es
algo erróneo, pero es lo correcto.
3. Los estudiantes de 9no y 10mo grado del liceo franciscano poseen un conocimiento
bastante razonable sobre que es el noviazgo violento y cómo prevenirlo.
4. Para prevenir un noviazgo violento siempre hay que tener autoestima, respetarse
mutuamente.
5. Algunas etapas del noviazgo no son conocidas por sus nombres, sin embargo,
muchos adolescentes pasan por más de alguna etapa.
6. El noviazgo es una manera de cómo llegar a tener un matrimonio respetable ante
Dios, ante uno mismo.

38
 7. Los mayores riesgos que podrían pasar con un noviazgo violento seria el asesinato
de algún miembro de la pareja, después de un maltrato verbal es mejor no seguir
con la persona.
8. La persona indicada Dios la mandara., ya que esa persona tendrá un noviazgo
saludable, donde haya respeto, amor, confianza, etc.

XII. Recomendaciones

1. Realizar charlas de educación sexual conforme al tema del noviazgo en

la adolescencia.
2. Que todo aquel joven tenga una pareja y sea agresiva sea mejor dejarla,
ya que puede llegar a ser un noviazgo violento.
3. Que tomemos en cuenta las recomendaciones de Fray de como tener un
noviazgo en la adolescencia que sea saludable y que nos conlleve al
matrimonio
4. Tener en cuenta que un noviazgo va por etapas si en esas etapas el
noviazgo no funciona no es conveniente seguirlo.
5. Tratar a tiempo una relación de noviazgo violento
6. Más colaboración por parte de Psicología en el aspecto sentimental.

39
XIII. Bibliografia

 Cruz, K., Cáceres, R., & Rizo, C. (2016). Repositorio: Violencia en el noviazgo de
parejas jóvenes. UNAN. Managua, Nicaragua. Recuperado de:
http://repositorio.unan.edu.ni/1712/1/8623.pdf

 Información. (2018). Noviazgo: Características del Noviazgo. Recuperado de:

http://noviazgo.net/caracteristicas

 Elías, R. (2014). Educación: Noviazgos En la adolescencia, Seminarios de

investigación. El Salvador. Recuperado de:
https://es.slideshare.net/RicardoElias1/noviazgos-en-la-adolescencia-seminarios-de-
investigacion

40
  Paredes, C. Etapas y tipo de Noviazgo. Recuperado de:
https://cathyparedes.wordpress.com/3-etapas-y-tipos-de-noviazgo/

 Clasificación de. Tipos De Noviazgo: ¿Cuál es la tipología de Noviazgo?

Recuperado de: https://www.clasificacionde.org/tipos-de-noviazgo/

XIV. ANEXO

ANEXOS
41
Aplicación de encuestas a estudiantes de 9no y 10mo grado realizada en el Liceo
Franciscano

42
En realización del trabajo investigativo

43
44
45