EL CIBERPLAGIO EN TRABAJOS ACADÉMICOS EN LA UNIVERSIDAD

NACIONAL SANTIAGO ANTÙNEZ DE MAYOLO

(Resumen)

El presente texto es un artículo científico ya que lleva un estudio detrás, es decir

una investigación con la que llega a resultados, este mismo siendo escrito por
Isaac J. Morales, Félix C. Julca y María A. Méndez de la Facultad de Ciencias
Sociales, Educación y de la Comunicación de la Universidad Nacional Santiago
Antúnez de Mayolo. Quien además utilizó una metodología basada en el material
de registro acerca del plagio. Los métodos que usaron fueron recoger y medir
los trabajos académicos en las 10 facultades de estudiantes voluntarios.
Entrevistando también a los docentes para solicitar información acerca del plagio
realizado por los estudiantes en sus trabajos académicos.

Tuvo como objetivo o propósito comunicativo darnos a conocer los resultados de

su investigación, mostrándonos acerca de la escasa singularidad de los
estudiantes que están de la Universidad Santiago Antúnez de Mayolo al realizar
sus proyectos, en los cuales se identifica si se hace plagio. Asimismo, llamando
a la toma de conciencia para no seguir con esta práctica.

Dirigió su pensamiento al público perteneciente a la universidad tanto como a

docentes y alumnos según se vio en las encuestas realizadas con temas propios
del área disciplinar. Esta práctica teniendo un alcance de los estudiantes para
intentar una mejor calificación académica, por la pereza, tener unos falsos y
malos valores, la incapacidad que se posee en el tema y usando de manera mal
el tic. Asimismo, enfatizó sobre los siguientes aspectos: los recursos más usadas
para realizar el ciber plagio son los libros virtuales, trabajo de otros compañeros
causando perjudica iones a los estudiantes a futuro y paginas encontradas en la
red.

Finalmente, reiteramos la aseveración que en la UNASAM ya se sabe acerca de

la existencia del plagio que en su mayoría es sacado del internet, no obstante en
la currícula de la universidad no hay ningún reglamento que pare esta práctica lo
que dificulta parar este mal habito, incluso los mismos docentes se dan cuenta
de la existencia de este problema sin embargo no toman alguna medida, siendo
un problema también que los alumnos cuando ponen algo en sus proyectos no
ponen las referencias de donde sacaron la información.