FORMATO DE REGISTRO DE CUADERNO DE CAMPO DEL SSU

Instrucciones:

1. Recuerde que la información debe ser constatada por el responsable del grupo o institución y
por el docente tutor de RS VII/RS VIII.
2. El presente formato digital se presenta al término de la unidad para la calificación respectiva.
3. El cuaderno de campo digital sirve para el criterio de evaluación del docente tutor.
4. Las firmas deben ser escaneadas tanto del estudiante que presta el SSU, como del docente
tutor y puestas según el ejemplo.

DATOS GENERALES DE LA PRESTACIÓN DEL SSU I UNIDAD

Semestre Académico:
Asignatura:
Nombre del Estudiante:
Programa de Estudios
(Escuela Profesional):
Nombre del Proyecto de
SSU:
Población vulnerable:
Número de beneficiarios:
2023-03
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Nayelli Ayaucan Martinez
CONTABILIDAD
Prestación del servicio social universitario en orientación
contable ygestión de negocios, año 2023.
Beneficiario 1: Matos Chaupin Maribel
Beneficiario 2: Torres Gómez Cesar Alfredo
Beneficiario 3: Campos Soriano Violeta
Beneficiario 4: Camacho Galindo Maher
Beneficiario 5: Mendoza Quishca Etheli
5 BENEFICIARIOS

1. AA. HH. JOSEFINA RAMOS MZ. V LT.5 – IMPERIAL - CAÑETE

2. URB. RAMOS LARREA MZ. B LT.16 – IMPERIAL - CAÑETE
3. ASUNCION 8 MZ: P LT: 5 – IMPERIAL - CAÑETE
Dirección: 4. AV. GRAU MZ: E LT:11B – NUEVO IMPERIAL - CAÑETE
5. H. POBLADO – 18 DE OCTUBRE S/N CUADRA2 – SAN VICENTE - CAÑETE

Distrito: IMPERIAL – NUEVO IMPERIAL – SAN VICENTE

Provincia: CAÑETE
Región: LIMA
Fecha inicio de actividades: 15 DE DICIEMBRE 2022

Semana 1: Cultura Tributaria, Principales Tributos / Impuestos a la Renta

Vía de interacción virtual: ZOOM

Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:
Descripción detallada de las
actividades realizadas:
15 AL 18 DE DICIEMBRE
4:00 PM
5:30 PM
Al iniciar la primera actividad correspondiente al Servicio Social
Universitario, se dio inicio el día viernes, 17 de enero del 2023, a las
06:00 p.m.
 En ese sentido, empecé la comunicación con amistades y padres de
familia, mediante la red social de ZOOM, a principios del mes de
diciembre, donde les enviaba el link de la plataforma virtual de “Zoom”,
donde se realizaría cada una de las actividades del Servicio Social
Universitario.

Es preciso mencionar que en la red de WhatsApp se encuentran los

siguientes amistades y padres de familia: Matos Chaupin Maribel,
Torres Gómez Cesar Alfredo, Campos Soriano Violeta, Camacho
Galindo Maher, Mendoza Quishca Etheli.

En ese sentido, para interactuar con las amistades y padres de familia,

elaboré diapositivas que fueron presentadas en la sesión, acabada la
sesión les agradecí mediante el chat del zoom por haber participado de
la primera sesión denominada “Cultura tributaria, Principales
Impuestos, Impuesto a la Renta”, lo cual ellos se sintieron muy
contentos por haber escuchado y haber aclarado sus dudas
correspondientes que fueron respondidas durante la jornada, así
también los invité a participar de una segunda sesión correspondiente al
proyecto: Prestación del Servicio Social Universitario, Orientación
Contable y Gestión de Negocios, 2023”, lo cual expresaron que si
participarían, mediante el chat de la plataforma virtual del Zoom.

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):

Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

SEMANA 2: TIPOS DE EMPRESAS / INSCRIPCIÓN EN LA SUNAT – OPERACIONES EN LÍNEA”,

Vía de interacción virtual: zoom
Fecha: 26 al 30 de diciembre
Hora de inicio: 8:00 pm
Hora de término: 9:30 pm
Al iniciar la segunda actividad correspondiente al Servicio Social
Descripción detallada de las Universitario, se dio inicio el día viernes, 26 de diciembre del 2022, a las
actividades realizadas: 8:00 p.m. y culmino a las 9.30 p.m.
 En ese sentido, empecé la comunicación con amistades y padres de
familia, mediante la red social de WhatsApp, a principios del mes de
setiembre, donde les enviaba el link de la plataforma virtual de “Zoom”,
donde se realizaría cada una de las actividades del Servicio Social
Universitario.

Es preciso mencionar que en la red de WhatsApp se encuentran los

siguientes amistades y padres de familia: Matos Chaupin Maribel,
Torres Gómez Cesar Alfredo, Campos Soriano Violeta, Camacho
Galindo Maher, Mendoza Quishca Etheli.

En ese sentido, para interactuar con las amistades y padres de familia,

elaboré diapositivas que fueron presentadas en la sesión, acabada la
sesión les agradecí mediante el chat del zoom por haber participado de
la segunda sesión denominada “Tipos de Empresas / Inscripción en la
Sunat – Operaciones en Línea”, lo cual ellos se sintieron muy contentos
por haber escuchado y haber aclarado sus dudas correspondientes que
fueron respondidas durante la jornada, así también los invité a
participar de una tercera sesión correspondiente al proyecto: Prestación
del Servicio Social Universitario, Orientación Contable y Gestión de
Negocios, 2022”, lo cual expresaron que si participarían, mediante el
chat de la plataforma virtual del Zoom.

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):

Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

SEMANA 3: CUIDADO DEL MEDIOAMBIENTE MEDIANTE LA SEGREGACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE
RESIDUOS SÓLIDOS
Vía de interacción virtual: zoom
Fecha: 5 al 8 de enero
Hora de inicio: 4:00 pm
Hora de término: 5:30 pm
Al iniciar la tercera actividad correspondiente al Servicio Social
Universitario, se desarrolló el día 08 de enero del 2022, a las 4:00 p.m.

Días antes de la charla informativa del Cuidado del medioambiente

Descripción detallada de las
actividades realizadas:
mediante la segregación y almacenamiento de residuos sólidos envíe
una invitación a mis beneficiarios acompañado del link del zoom en
donde se iba a desarrollar dicha charla, esta invitación se le envíe a
través de la aplicación de WhatsApp, en dicho momento ellos me
confirmaron que iban a participar en la charla, dicho eso les agradecí
personalmente por nuevamente participar en una tercera sesión del
 proyecto del Servicio Social Universitario.

Es preciso mencionar que los materiales que he utilizado son

diapositivas y que esta actividad fue desarrollada grupalmente por
todos los estudiantes de Contabilidad – Filial Sede Central.

En ese sentido, para interactuar con los beneficiarios a través del Zoom,
realicé diapositivas, explicando sobre el tema titulado: “Cuidado del
medioambiente mediante la segregación y almacenamiento de residuos
sólidos”, ellos se sintieron muy contentos por haber escuchado,
interactuado y haber aclarado sus dudas correspondientes que fueron
respondidas durante la charla.

También los invité a participar de una cuarta sesión correspondiente al

proyecto: Prestación del Servicio Social Universitario, Orientación
Contable y Gestión de Negocios, 2022”, lo cual los beneficiarios
mediante el Zoom confirmaron su participación en la siguiente sesión.

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):

Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

Semana 4:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:

Descripción detallada de las

actividades realizadas:

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):
Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

Semana 5:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:

Descripción detallada de las

actividades realizadas:

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):
Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

Semana 6:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:

Descripción detallada de las

actividades realizadas:

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):
Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

Semana 7:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:

Descripción detallada de las

actividades realizadas:

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):
Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

Semana 8:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:
Descripción detallada de las
actividades realizadas:

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):
Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

Semana 9:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:

Descripción detallada de las

actividades realizadas:

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):
Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

Semana 10:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:

Descripción detallada de las

actividades realizadas:

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):
Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

Semana 11:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:

Descripción detallada de las

actividades realizadas:

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):

Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

Semana 12:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:

Descripción detallada de las

actividades realizadas:

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):
Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

Semana 13:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:

Descripción detallada de las

actividades realizadas:

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):
Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

Semana 14:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:

Descripción detallada de las

actividades realizadas:

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):
Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

 Semana 15:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:

Descripción detallada de las

actividades realizadas:

Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del material
educativo y/o video):
Firma del estudiante:

Firma del Docente Tutor:

ORIENTACIONES PARA REGISTRAR EN EL CUADERNO DE CAMPO DIGITAL

¿Qué es un diario de campo?

El cuaderno de campo es una herramienta esencial para el éxito y la credibilidad del trabajo del Servicio Social
Universitario. El cuaderno de campo debe contener un registro detallado de todas las actividades realizadas
durante el desarrollo del ciclo académico, la información que se registre en el cuaderno de campo se trasladará
al informe preliminar o final según sea el caso.

El cuaderno de campo puede ser un cuaderno diseñado especialmente en hojas sueltas y empastado en una
imprenta que presta este servicio, pero también puede ser un cuaderno comercial que se puede adquirir en
cualquier librería de la ciudad. La información que se registre en el cuaderno debe ser clara y legible, para que
tenga valor debe ser firmado y sellado semanalmente por el docente tutor, tan pronto termine la labor del
Servicio Social Universitario.

La evaluación del Cuaderno de Campo se presenta digitalmente al término de Unidad, para ser calificado por el
docente tutor, según el presente Formato. Las evidencias físicas servirán de criterio para la calificación.

¿Qué datos debo registrar en el cuaderno de campo?

En el cuaderno, el estudiante registrará con el más mínimo detalle todas las actividades realizadas, si atiende a
personas debe registrar sus nombres incluyendo el N° de su Documento Nacional de Identidad si así el caso lo
requiere. Entre los datos más importantes debe registrar lo siguiente:

El espacio o lugar
Se debe indicar el lugar o espacio donde el estudiante viene realizando el servicio social universitario, así por
ejemplo si está en un asentamiento humano debe indicar el nombre, la etapa, la manzana o manzanas con las
que está trabajando.

La fecha.
Se debe consignar el día en que se está realizando el servicio social universitario, es importante registrar la
fecha, solo así se demostrará al Coordinador de Responsabilidad Social o al Coordinador del Servicio Social
Universitario el cumplimiento de lo programado en el silabo plan de aprendizaje, cuando se lleve a cabo las
supervisiones.

Descripción detallada de las actividades realizadas

Se registra todas las actividades que se realiza durante las horas dedicadas al Servicio Social Universitario de
manera semanal, desde el momento que se inicia a ejecutar hasta la hora en que el estudiante termina y reporta
al docente tutor el cumplimiento de las actividades realizadas. A manera de ejemplo ilustraremos el caso de la
Estudiante Huanca Trujillo María Luisa, de la escuela de Farmacia y Bioquímica, quien detallo las siguientes
actividades:

Modelo de registro de la actividad SSU:

Semana 1:
Vía de
interacción Plataforma zoom, red Social de WhatsApp /Video editado.
virtual:
Fecha: 22/03/2021
Hora de inicio: 10:00 hrs.
Hora de
12:00 hrs.
término:
- Al iniciar el La primera actividad correspondiente al Servicio Social Universitario, se dio
inicio el día lues, 22 de marzo del 2021, a las 10:00 a.m.
- En ese sentido, retomé la comunicación con los padres de familia, mediante el grupo
creado en la red social de WhatsApp, a principios de año y sobre la cual participaban de
las actividades, en el ciclo anterior.

Descripción - Es preciso mencionar que en el grupo de WhatApp se encuentran los siguientes padres de
detallada de las familia: Susana Guarniz Zapata (mamá de Brianna Aguilar Guarniz), Sara Burga Espinoza
actividades
realizadas: (mamá de Dayhana Cruz Burga), César Flores Alejos (papá de Edward Flores Silvestre),
Sofía Huaccha Custodio (mamá de Melody Guerrero Huaccha) e Inés Baltodano Ruiz
(mamá de Joaquín Salinas Baltodano).
- En ese sentido, para interactuar con los padres de familia, elaboré un video en el que les
agradecí por la apertura que tuvieron durante mi primera jordana, así también los invité a
participar de esta segunda etapa correspondiente al proyecto: “Prestación del Servicio
 Social Universitario de Aprestamiento y/o Reforzamiento Escolar, 2020”. Los padres de
familia expresaron que participarían, mediante un mensaje en la plataforma de WhatsApp.
- A razón de lo anterior, mediante la plataforma de mensajería de WhatsApp, les remití la
encuesta diagnóstica de participación, para identificar, la nueva modalidad de trabajo, así
como las áreas sobre las cuales desarrollaría las actividades. Esta encuesta fue
respondida por el total de padres de familia, en horario de 02:00 p.m. a 02:30 p.m.
Confirmando el llenado de la encuesta, mediante un mensaje en esta red social.
- A continuación, luego de haber observado los resultados de la encuesta, junto con los
padres de familia, coordinamos sobre el horario de desarrollo de las actividades, así como,
las áreas que formarían parte de la propuesta de actividades, el medio que posibilitaría la
interacción y la modalidad de interacción. En tal sentido, de manera conjunta se estableció
que la participación de los niños, sería en el horario de la mañana, de 10:00 a.m. a 12:00
p.m., así también, la participación se realizaría mediante el grupo creado en WhatApp, de
igual manera, se remitirían las actividades, mediante un video editado, sobre el cual, los
estudiantes remitirían sus evidencias de aprendizaje, mediante una fotografía y/o video.

Evidencia
(Captura de
pantalla, enlace
del material
educativo y/o
video):
Firma del
estudiante:

Firma del
Docente Tutor: