REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO-ESTADO ARAGUA

TÉCNICAS DE ABORDAJE
PARA LA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
EN EL ÁMBITO CLÍNICO

Nombre y Apellido: Talisbeth Cifuentes

C.I: 14058651
Sección:2
Cátedra: FEE-7AR Práctica de Psicogerontología
Profesor: Henry Guillén.

Noviembre de 2021.
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HISTORIA CLÍNICA PSICOLÓGICA

Fecha de Entrevista: 20/09/2021 N° de Historia:

0004

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

Nombres: Luis Miguel Apellidos:

Contreras
Edad: 60 años Fecha de Nacimiento: 17/10/1960
Lugar: Caracas
Sexo: Masculino Nacionalidad: venezolana
Estado Civil: Casado
Hijos: No Religión: católica
Nivel de Escolaridad: Pregrado Profesión: TSU en Informática
Ocupación: Coordinador IT

II. MOTIVO DE CONSULTA (Síntoma y evolución):

Se trata de paciente masculino de 60 años de edad cronológica, asiste a

consulta solicitando apoyo psicoterapéutico. Manifiesta sentir cansancio,
estrés, insomnio, ansiedad, irritabilidad, agotamiento mental y físico,
desmotivación, frustración, sentimientos de derrota profesional y personal.
Sintomatología presente durante 2 años aproximadamente, manifiesta que
las relaciones laborales conflictivas, las largas jornadas laborales y la
responsabilidad de su perfil dentro de la organización han sido los principales
factores desencadenantes.
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III. PROBLEMA ACTUAL (¿Existe alguna otra cosa que le preocupe?):

Me preocupa mi salud mental, no dormir bien, sentirme derrotado a nivel
personal y profesional y el no cumplir con las responsabilidades de mi cargo
laboral.

IV. HISTORIA FAMILIAR:

Luis fue el primero de 2 hermanos, tiene una hermana menor. De pequeño
estuvo rodeado de afecto de parte de su madre y de sus tíos maternos, con
quienes vivió parte de su niñez. Su padre estuvo ausente.

NIÑEZ
Su niñez fue feliz, vivió siempre con la familia de su madre, quien ha sido una
mujer afectuosa y creció junto a su hermana menor. Su padre no le brindó
afecto y estuvo ausente durante todas sus etapas.

EDUCACIÓN
Se graduó de TSU en Informática y actualmente tiene varios diplomados y
especializaciones en el área de la informática.

V. ANTECEDENTES PERSONALES:
Patológicos Médicos:
Enfermedades/accidentes(traumatismos): Hipertensión
Intervenciones quirúrgicas: Apendicitis
Psiquiátricos: Alzheimer por la parte paterna.
Otros:
Psicológicos: NO
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¿Toma algún medicamento? Si

¿Cuáles?:Losartan
Hábitos:
Sueño: No duerme bien
Alimentación: Malos
Actividad Física: No realiza
Consumo de Sustancias: No
Aseo Personal: Sí

VI. AREAS DE EXPLORACIÓN:

Relaciones Sociales e Interpersonales (amigos, comunidad, uso del
tiempo libre, rutina diaria, distracciones, actividades domésticas)
El paciente manifiesta tener muchas amistades, sin embrago por cuestiones
de pandemia no ha vuelto a verlos personalmente. En la comunidad es
conocido y siempre que puede está disponible para ayudar, su rutina diaria
consiste en trabajar hasta altas horas de la noche o madrugada, no realiza
actividades al aire libre y su principal distracción es jugar video juegos.

Afectiva (reconocimiento y manejo de emociones y sentimientos)

Le cuesta manifestar y manejar sus emociones y sentimientos

Sistema Familiar (composición, familia de origen, familia de procreación)

Familia de origen, compuesta por madre, padre y 1 hermana
Familia de procreación, compuesta por esposa
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VII. ANTECEDENTES PERSONALES/FAMILIARES:

Paciente Hipertenso, consume diariamente Losartan. Fue operado de

apendicitis a la edad de 15 años. Actualmente sufre de insomnio.

Es importante destacar que al padre sufre de Alzheimer e hipertensión, su

abuelo paterno sufría enfermedad cardiovascular, su madre es sana y está
viva.

VIII. DINÁMICA FAMILIAR (GENOGRAMA):

El paciente tiene una hermana menor. Actualmente está casado y vive junto
a su esposa, no tiene hijos. Tiene una buena relación con su familia, tiene
poca comunicación con su padre, quien está internado en una casa hogar.
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IX. EXAMEN MENTAL:

Apariencia y Actitud General: Vestimenta pulcra

Orientación: Alopsíquica y autopsíquica,
Conciencia: Vigilia y alerta
Memoria: Conservada
Lenguaje y Habla: Pausado, coherente, espontaneo, tono de voz alto.
Pensamiento: Flexible
Atención: Muestra atención en todo momento
Vocabulario: Se evidenció un vocabulario normal, adecuado.
Problemas emocionales: Se observa cansancio fisico y emocional.
Percepción: Mantuvo contacto visual en todo momento
Afectividad: Normal
Juicio: Conservado
Conciencia de enfermedad: Conciencia total.
Psicomotricidad: Ansioso, irritable

X. ÁREA LABORAL:

En el área laboral manifiesta sentir desmotivación, siente que no es un buen

jefe ni profesional, se siente frustrado, tiene conflictos con sus jefes

XI. AREA SOCIAL:

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Es una persona introvertida, pero no se le dificulta establecer amistades.

XII. AREA EMOCIONAL:

Tiene dificultad para expresar sus sentimientos, actualmente se siente

agotado, estresado y su ánimo es irritable debido a la falta de sueño y largas
jornadas laborales.

XIII. PRUEBAS APLICADAS

Se le administró la siguiente prueba:

 Dibujo de la persona bajo la lluvia

XIV. IMPRESIÓN DIAGNÓSTICA:

Basándose en los antecedentes y síntomas y Se puede decir que el paciente

de 60 años de edad presenta según el DSM- V 309.28 (F43.23) Trastorno
de Adaptación con ansiedad mixta y estado de ánimo deprimido.

XV. CONCLUSIÓN/OBSERVACIONES:

Paciente masculino de 60 años de edad cronológica, se observa ubicado en

tiempo, espacio y persona, para el momento de la evaluación está vestido de
acuerdo a la ocasión y género, con chemise azul marino y pantalón jeans, de
apariencia aseada.

Responde bien a la situacion de consulta, se muestra atento, mantiene

contacto visual, es franco, coopera y es amigable. Sin embargo, durante las
sesiones se observa movimientos en sus manos y pies de tipo ansioso. Su
lenguaje es coherente, espontaneo, su tono de voz es alto.
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Presenta estrés, frustración, cansancio fisico, agotamiento emocional,

ansiedad, en ocasiones se siente deprimido, sentimientos de baja realización
personal, manifiesta no dormir bien y sufrir de insomnio, en ocasiones su
ánimo es irritable., Expresa pasar largas horas de teletrabajo en su pc,
Tiene conciencia sobre su patología, indica que sus cambios de ánimo
constantes están afectando su salud mental y su relación de pareja.

XVI. RECOMENDACIONES:

Se le recomienda al paciente:
 Crear un espacio de trabajo en casa, una oficina cómoda y agradable.
Usar una silla ergonómica. De manera que evites trabajar desde la
cama o sofá ya que esto perjudica tu salud física.
 Establecer y cumplir un horario laboral en casa, de esta manera poder
disfrutar del tiempo libre y el descanso.
 Fijar un horario para realizar actividades físicas, salir a caminar, salir
de casa a respirar aire de la naturaleza. Esto es imprescindible para
mantener un buen estado fisico y mental.
 Haz descansos cada 50 minutos de trabajo, para evitar el agotamiento
del cerebro.
 Haz deporte, para mejorar tu estado fisico y anímico.
 Establece un tiempo para compartir con tu pareja, ver películas, salir a
dar un paseo, realizar juegos de mesa o simplemente tomar café
juntos.
 Limitar el uso de pantallas o actividades estimulantes una hora antes
de ir a dormir.
 Tener un espacio propio para descansar y despejarse.
 Establecer horarios fijos de alimentación.
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 Realizar meditaciones guiadas para reducir el estrés y la ansiedad.

Esta actividad te traerá una sensación de paz y calma, te ayudará a
encontrar maneras de controlar el estrés, reducir las emociones
negativas, aumentar la paciencia y la tolerancia.
 Realizar Técnica de Relajación progresiva de Jacobson y técnicas de
respiración diafragmática.
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APLICACIÓN TEST DE LA FIGURA BAJO LA LLUVIA

Nombre: Luis Contreras Fecha de Aplicación: 08-10-2021

Edad: 60 años Educación: TSU. en Informática.

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APLICACIÓN DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre: Luis Contreras

Edad: 60 años
Sexo: Masculino
Estado civil: Casado
Grado de instrucción: T.S.U en Informática
Examinador: Talisbeth Cifuentes

II. MOTIVO DE CONSULTA:

El paciente viene consulta psicológica manifestando malestares

emocionales,
tales como, cansancio fisico y mental, desmotivación, frustración, insomnio,
sintomatología de derrota personal y profesional, ansiedad, depresión, estrés
y relaciones laborales conflictivas. Motivo por el cual solicita apoyo
psicoterapéutico.
El consultante ha estado expuesto a una sobrecarga laboral en el contexto
de confinamiento debido al COVID-19, lo cual ha generado diversos
síntomas que le dificultan una funcionalidad optima en su vida personal,
familiar y laboral.

III. PRUEBAS APLICADAS:

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 Test de la persona bajo la lluvia.

IV. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA:

Al inicio de la evaluación, se mostró colaborador, amigable, actitud

concentrada y reflexiva, mantuvo contacto visual, no realizó ningún tipo de
preguntas sobre el test. Durante el desarrollo de la prueba se mostró
dispuesto, escuchó atentamente las instrucciones y su ejecución fue rápida y
ágil.

Se observó concentrado, reflexivo, tranquilo, relajado y seguro de sí mismo,

su atención estuvo enfocada en la ejecución del test.

El examinado es de contextura delgada, estatura alta, tez blanca, nariz

perfilada, ojos grandes y expresivos, cabello canoso, de aspecto aseado.
Vestido de acuerdo a su edad y género,

La evaluación se realizó en horas de la tarde, en un ambiente tranquilo con

buena ventilación e iluminación.

V. RESULTADOS:

El examinado manifiesta a través de la prueba, sentimientos de inseguridad,

inadecuación, existe timidez, introversión y humildad. Es posible que la
timidez e inseguridad, desvalorización e inferioridad son emociones que
están causando inestabilidad y le afectan su buen desenvolvimiento cotidiano
y el control de sí mismo y su comportamiento positivo.
Representa rasgos depresivos, se siente amenazado por el entorno, no tiene
libertad para actuar. Está orientado en tiempo presente y se encuentra
dispuesto a enfrentar el mundo, se siente agobiado. Muestra un posible
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conflicto con la depresión, los mecanismos de defensa que más destacan

son el aislamiento y la inhibición.
VI. CONCLUSIONES:
 Al tener desconfianza en sí mismo como resultado del malestar
emocional gasta mucha energía, invirtiéndola innecesariamente.
 El comportamiento que presenta es debido al desequilibrio
emocional y puede que tenga sentimientos de rechazo.
 Es una persona que piensa constantemente en lo que le pueda
suceder en el futuro, en ocasiones tiene una actitud fantaseada,
con el fin de camuflar sus deficiencias, es reservado, se evidencia
agresión por falta de amor.
 En ocasiones tiende a encerrarse en sí mismo, sus decisiones no
son las adecuadas para la resolución de problemas.

De acuerdo a los criterios considerados en el manual DSM-V, el paciente

masculino de 60 años de edad, presenta Trastorno de Adaptación con
ansiedad mixta y estado de ánimo deprimido, Persistente. 309.28
(F43.23). Notando como factor desencadenante el confinamiento por COVID-
19 y las largas jornadas laborales, las cuales le han desencadenado la
presencia de síntomas cómo estrés, ansiedad, depresión, falta de control de
sus emociones, insomnio, entre otras.

Se evidencian síntomas de ansiedad y depresión, bloqueo afectivo,

sentimientos de derrota personal y profesional, frustración, estrés y
relaciones laborales conflictivas. El paciente siente que la situación le
sobrepasa imposibilitándole el manejo adecuado de sus emociones.
Se recomienda acompañamiento psicológico y aplicación de Terapia
cognitiva conductual que le permitan obtener herramientas y habilidades para
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convivir mejor en los ambientes en los que se desenvuelve y lograr su

regulación emocional.
REGISTRO FOTOGRÁFICO
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PROTOCOLO DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA

El tratamiento se basa en una intervencion que le permitirá al paciente lograr

los siguientes objetivos:

 Reducir o eliminar la ansiedad manifestada.

 Permitirle expresar su tristeza.
 Explorar sus deseos y temores.
 Identificar pensamientos negativos, evaluarlos y lograr reemplazarlos
con pensamientos adecuados.
 Planificación y disfrute de actividades sencillas y cotidianas.
 Facilitar el contacto emocional.
 Establecer un estado emocional armónico y equilibradamente sano.
 Entrenar al adulto mayor en técnicas de autocontrol emocional.
 Desarrollar estrategias de afrontamiento para los cambios en esta
etapa de vida.

Procedimiento:
 Se enfocarán en instaurar y establecer el equilibrio emocional de la
paciente
 Consta de 17 sesiones individuales.
 Cada sesión tendrá una hora de duración
 Las sesiones se realizarán de una vez a la semana.
 El tratamiento tendrá una duración de 3 meses aproximadamente.

Las técnicas terapeuticas que se trabajarán en esta etapa son:

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 Psicoeducación
 Técnicas de respiración diafragmática
 Técnicas de auto instrucciones.
 Técnicas de parada de pensamientos
 Técnicas de reestructuración cognitiva
 Técnica de la silla vacía
 Técnicas de relajación muscular progresiva de Jacobson
 Técnica narrativa de la Carta de Despedida.

NOTA: Se le recomienda realizar actividades recreativas, de

esparcimiento, lectura, compartir socialmente en actividades lúdicas.

Es importante destacar que pertenecer a un grupo de apoyo emocional y

contar con el apoyo familiar es de vital importancia para el paciente.

Las relaciones familiares positivas permitirán el apoyo y comprensión al

familiar enfermo, de manera de lograr satisfacer sus necesidades físicas y
emocionales y así propiciar una buena calidad de vida.

Una vez a la semana se realizará un taller para familiares cercanos,

donde se les orientará y enseñará a manejar las siguientes situaciones:

 Las dudas y preocupaciones que puedan surgir.

 Proporcionar un ambiente cálido donde puedan transmitir apoyo y paz
a su familiar.
 Reconocer los síntomas de la ansiedad y depresión.
 Proporcionar alivio cuando se presenten los síntomas angustiosos
depresivos.
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 Desarrollo y manejo de la comunicación asertiva, comprensión,

tolerancia por los sentimientos, actitudes y comportamientos de su
familiar.
 Facilitar la interacción positiva con familiares y amigos.
 Promover la expresión de sentimientos hacia sus familiares o
personas con quién interactúa frecuentemente.
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PRESENTACIÓN DEL PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN

Fases del Programa de
Intervención Sesión Contenido Objetivos

Se explica el concepto de la
ansiedad y la depresión, se
1 establece el Rapport se
exploran inquietudes y Enseñar habilidades necesarias para enfrentarse posteriormente a
Fase Educativa preocupaciones del paciente situaciones problemáticas
(3 sesiones) Se recoge la manifestación Psicoeducación
2
del problema
Se describen los
3
procedimientos a emplear
Entrenamiento en relajación y
Reducir o eliminar la ansiedad manifestada
4, 5 respiración diafragmática

Entrenamiento en técnicas de Identificar pensamientos negativos, reemplazarlos con pensamientos

6,7
auto instrucciones adecuados.
Entrenamiento en técnicas de Identificar pensamientos negativos, reemplazarlos con pensamientos
8,9
parada de pensamientos adecuados.
Entrenamiento en técnicas de Identificar pensamientos negativos, reemplazarlos con pensamientos
10, 11 reestructuración cognitiva adecuados.
Fase Práctica
Entrenamiento en técnica de Facilitar el contacto emocional
12, 13
la silla vacía
Entrenamiento en técnicas de
relajación muscular Reducir o eliminar la ansiedad manifestada
14, 15 progresiva de Jacobson Adiós Ansiedad
Técnica de la Carta de Facilitar el contacto emocional
Despedida
Repaso de las habilidades
16, 17 Consolidación de aprendizajes
aprendidas en terapia
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APLICACIÓN DE TÉCNICAS

FASE EDUCATIVA:

Objetivo: Psicoeducar al paciente, responder todas sus inquietudes, recalcar

la importancia de llevar a cabo las tareas entre sesiones.

En estas sesiones se identifican y describen cuales son los síntomas ansioso

depresivos más comunes y característicos.

La fase 1 consta de 3 sesiones educativas (1,2,3), donde se explica el

concepto de ansiedad y depresión, se establece el rapport, se exploran
inquietudes y preocupaciones del paciente, se recoge la manifestación del
problema y se describen detalladamente cada uno de los procedimientos a
emplear por el terapeuta. Aquí se aclaran dudas y se planifican los días de
terapia semanal. En las sesiones 2 y 3 se pone especial énfasis en reforzar
la alianza terapéutica creada en las sesiones de evaluación pre-tratamiento,
adicionalmente se trata de identificar y describir cuales son los factores que
originan la aparición de los síntomas ansioso/depresivos. El objetivo de estas
sesiones es que el paciente entienda cómo aparece, se mantiene y se trata
la sintomatología presentada.

.
FASE PRÁCTICA:

Objetivo: Enseñar habilidades necesarias para enfrentarse posteriormente a

situaciones problemáticas, a lo largo de 17 sesiones.
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SESION 4,5:
 Entrenamiento en técnicas de respiración diafragmática, consiste
en aprender a respirar correctamente, siguiendo las siguientes
instrucciones: 1. Tomar aire por la nariz, lenta y profundamente,
mientras se hasta tres llenando bien de aire los pulmones. 2. Retener
el aire por tres segundos. 3. Soltar el aire por la boca lentamente,
contando de nuevo hasta tres.

SESIÓN 6,7:
 Entrenamiento en Técnicas de auto instrucciones, el
entrenamiento autoinstruccional es una técnica cognitiva en la que se
modifican las auto verbalizaciones internas o pensamientos que un
sujeto realiza ante cualquier tarea o problema, para facilitar el
afrontamiento de una determinada tarea, situacion o acontecimiento.

SESIÓN 8, 9:
 Entrenamiento en Técnicas de parada de pensamientos:
consiste en detener los pensamientos negativos, que generan
malestar emocional, para sustituirlos por otros mejores y más
adaptativos.

SESIÓN 10, 11:

 Entrenamiento en Técnicas de reestructuración cognitiva:
consiste en identificar y corregir patrones disfuncionales de
pensamiento.
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SESIÓN 12, 13:

 Entrenamiento en la Técnica de la Silla Vacía: procedimiento
utilizado para facilitar a la persona el descubrimiento y la
reintegración de sus propias proyecciones. Permite que el paciente
enfrente su vida con responsabilidad, que logre superar su estado
emocional en algo positivo para él, que pueda sacar todo lo que
lleva dentro de sí, y que no le ha permitido dejar de sentir un vacío
en su vida. De esta manera el paciente se enfrenta a sus miedos,
tristezas, preocupaciones y permite que fluyan abiertamente.
Consiste en colocar una silla vacía frente a la persona que va a realizar el
trabajo, en esta silla se sentará a sí mismo, y podrá decirse todo aquello que
necesite.

SESIÓN 14:
 Entrenamiento en técnicas de relajación muscular progresiva
de Jacobson: consiste en tensar y relajar distintos grupos
musculares, cuyo objetivo es reducir los niveles de ansiedad y
estrés.

SESIÓN 15:
 Redacción de una carta de despedida: consiste en redactar una
carta despidiendo los síntomas ansiosos y depresivos que le han
perturbado su estado emocional, ayuda en la transición para cerrar
un ciclo, expresar y reconocer emociones.

Con esta intervención se comienza la parte final emocional y se inicia

la última parte del cierre.
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SESIÓN 16.17:
 Repaso de las habilidades aprendidas en terapia, con el fin de
consolidar las técnicas aprendidas semanalmente.

Durante los últimos 10 minutos una vez terminada la técnica se puede

preguntar lo siguiente:

 ¿Qué aprendiste en la sesión?

 ¿Consideras que este conocimiento será de utilidad hasta la
próxima sesión que nos veamos?
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EVALUACIÓN DE LA EFICACIA Y/O EFECTIVIDAD DE LOS

TRATAMIENTOS

Se recomienda reforzar cada una de las técnicas diariamente en casa y

vida cotidiana, para lograr un mayor manejo de las mismas, de forma de
crear hábitos que le permitan al paciente el desarrollo de las habilidades
necesarias para controlar las conductas y pensamientos intrusivos y
ansiosos.

Estas actividades están orientadas a fomentar su autonomía, el

funcionamiento independiente y funcional que propicie el bienestar general
del paciente, lograr el autocontrol, facilitar la comprensión de su entorno,
establecer pautas de comportamientos adecuados para disminuir la
ansiedad/depresión.

OBSERVACIONES:

El paciente acepta y firma el consentimiento informado, en caso de ser

necesario y que no se hayan alcanzado los objetivos de la intervencion, las
sesiones terapéuticas se extenderán.

Luego de culminado los entrenamientos, se establece un seguimiento

mensual durante al menos 3 meses y posteriormente un seguimiento
telefónico cada 6 meses durante 1 año para asegurar el mantenimiento de
los logros terapéuticos.

NOTA: Se observa colaborador e interesado en mejorar su condición, está

dispuesto y su núcleo familiar muestra todo su apoyo y compromiso con su
bienestar integral.
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GLOSARIO DE TÉRMINOS

A
ADULTO MAYOR: Es aquel individuo que se encuentra en la última etapa
de la vida. La que sigue tras la adultez y que antecede al fallecimiento de la
persona. Porque es precisamente durante esta fase que el cuerpo y las
facultades cognitivas de las personas se van deteriorando.

ANSIEDAD: Sentimiento de miedo, temor e inquietud. Puede hacer que

sude, se sienta inquieto y tenso, tener palpitaciones. Puede ser una reacción
normal al estrés. Por ejemplo, puede sentirse ansioso cuando se enfrenta a
un problema difícil en el trabajo, antes de tomar un examen o antes de tomar
una decisión importante. Si bien la ansiedad puede ayudar a enfrentar una
situacion, además de darle un impulso de energía o ayudarle a concentrarse,
para las personas con trastornos de ansiedad el miedo no es temporal y
puede ser abrumadora.

D
DEMENCIA: Trastorno de naturaleza crónica o progresiva, caracterizado por
el deterioro de la función cognitiva, es decir, la memoria, el pensamiento, la
orientación, la comprensión, el cálculo, la capacidad de aprendizaje, el
lenguaje y el juicio. El deterioro cognitivo suele ir acompañado, y en
ocasiones es precedido, por el deterioro del control emocional, el
comportamiento social o la motivación.

DEPRESION: Enfermedad caracterizada por una tristeza persistente y por la

pérdida de interés en las actividades con las que normalmente se disfruta,
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así como por la incapacidad para llevar a cabo las actividades cotidianas,
durante al menos dos semanas. Los síntomas asociados son, perdida de
energía, cambios en el apetito, necesidad de dormir más o menos de lo
normal, ansiedad, disminución de la concentración, indecisión, inquietud,
sentimiento de inutilidad, culpabilidad, o desesperanza y pensamientos de
autolesión o suicidio.

DESORIENTACIÓN: Pérdida de la capacidad de precisar la información

sobre el mundo externo y sobre nosotros mismos. La pérdida de orientación
sobre el mundo externo comprende la desorganización espacio-temporal, el
paciente confunde el hoy con el ayer, no sabe si es de día o de noche, no
distingue la derecha o izquierda, se pierde en lugares conocidos y no sabe
dónde está.

DETERIORO COGNITIVO: Declive de las funciones cognitivas, debido a las

alteraciones atribuibles al proceso fisiológico del envejecimiento o debido a
otros factores.

DISARTRIA: Articulación imperfecta del habla debido a alteraciones del

control muscular.
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REFERENCIAS

American Psychiatric Association (APA). Manual Diagnóstico y Estadístico de

los Trastornos Mentales – revisado (DSM-V). Barcelona, Masson,
2014.

Fontan. T. ¿Qué es Tanatología? Instituto Mexicano de Tanatología. México.

D, F.

Moreno, P. y Martín, J. (2007) Tratamientos Psicológicos del trastorno de

Pánico y la Agorafobia. Biblioteca de Psicología. Editorial Descleé de
Brouwer SA. Bilbao.

Organización Mundial de la Salud (OMS). CIE-10. Clasificación de los

Trastornos Mentales y del Comportamiento. Décima Revisión de la
Clasificación Internacional de las Enfermedades. Descripciones
Clínicas y pautas para el diagnóstico. Ginebra, Panamericana, 1992.

Kuri. V. (2014). El Cuidado y el Acompañamiento Durante el Proceso de

Duelo Anticipatorio en Enfermos en Fase Terminal y su Familia. Manual de
Tanatología. Federación Mexicana de Psicología. A. C. México.
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