EVALUACION DE LOS PADRES

INDICADORES TRIMESTRE
I II III
Respeta el horario de entrada y salida de la
Institución Educativa
Asiste a las reuniones convocadas por la Institución
Educativa, psicólogo y profesora de aula. Señor padre de familia
Envía a su niño (a) limpio y ordenado
Envía lonchera saludable a su niño (a) El presente documento contiene las acciones de su
Cumple con enviar los materiales de trabajo niño (a) deben lograr durante el presente año escolar
solicitados y cuadernos según el horario 2018 para su formación integral.
Justifica la inasistencia de su niño (a)
Es respetuoso con el personal, padres de familia y
niños de la Institución COMPETENCIA A EVALUAR
Consulta a la profesora sobre el progreso de su
niño COMUNICACIÓN
Apoya a su niño (a) en las tareas
Cumple con lo que se le solicita Busca desarrollar la capacidad del niño (a) y la
Hace participar a su niño (a) en actuaciones y habilidad para procesar y sintetizar la información y
eventos programados por la Institución Educativa haciendo uso de las formas de lenguaje como oral y
Envía a su niño (a) a visitas o paseos educativas escrita. También se fomenta el uso de las imágenes,
sonidos y el movimiento expresivo del cuerpo como
Cumple con los acuerdos tomados en reunión
formas del lenguaje.
PROMEDIO FINAL
MATEMATICA
INASISTENCIA TRIIMESTRE Contribuye a desarrollar en el niño (a) el pensamiento
I II III lógico y su capacidad para el análisis en la solución de
Inasistencias Injustificadas problemas e interiorizar los conceptos matemáticos:
cantidad, secuencia, seriación, medición, etc. Además
Inasistencia Justificadas de lograr el aprendizaje de las relaciones espaciales.
Tardanza

PERSONAL SOCIAL
Contribuye al desarrollo integral del niño (a) como
persona y como parte importante de su comunicación,
promoviendo su autoestima, seguridad y autonomía,
logrando una interacción positiva con su medio natural
y social.
FORMACION RELIGIOSA
INDICADORES TRIMESTRE
I II III
Reconoce a Dios como su creador
Realiza la oración con reverencia
Reconoce a la familia de Jesús como modelo
Escucha con atención los relatos de la biblia
Entona canciones cristianas con actitud de alegría
Valoran las fiestas que nos recuerdan la vida de
Jesús

CIENCIA AMBIENTE

Brinda experiencias significativas que permitan a los

niños y las niñas crear sus propios recursos para actuar
inteligentemente en el medio en que viene a partir de su EVALUACION DE COMPORTAMIENTO
interacción con este aprende a valorarlo INDICADORES TRIMESTRE
y conservarlo.
I II III
FORMACIÓN RELIGIOSA Puntualidad y asistencia
Presentación personal
Esta área fomenta en el niño y la niña la espiritualidad
Saluda correctamente
y prácticas de valores en su vida cotidiana. Reconoce a
Dios como el creador de la naturaleza y nuestro Padre. Realiza la oración con respeto a Dios
Pide permiso y agradece por los servicios
PSICOMOTRICIDAD prestados
Atiende el llamado de la maestra
En esta área los contenidos están relacionados con el
Cuida el patrimonio Institucional y materiales del
aspecto biológico del alumno (a). El área está orientada
aula
a desarrollar en el niño o niña sus habilidades físicas y
motoras. Sabe esperar su turno: participa, actividades,
juegos
Las actividades de aprestamiento tienen como Se sienta correctamente
objetivo estimular, incrementar y desarrollar las Mantiene el aula ordenado y limpio
habilidades cognitivas, perceptivas y psicomotoras Compañerismo
de niños y niñas en edad pre- escolar. Realiza su trabajo con agrado, ordenado y limpio
Participa en las festividades, actividades cívicas,
sociales, institucional y comunal
Cumple con puntualidad las tareas o actividades
para la casa
PROMEDIO FINAL
 PSICOMOTRICIDAD
INDICADORES TRIMESTRE
I II III
Se mantiene en equilibrio
Camina evitando obstáculos CRITERIOS DE EVALUACION
Salta con dos pies
Mediante los siguientes calificativos, se representa el nivel
Salta con un pie
de logro, es decir, el grado de desarrollo o adquisición
Corre en forma coordinada
alcanzado por el estudiante en relación con los
Realiza movimientos que demuestran su
aprendizajes previstos o esperados.
organización espacial ( adelante, atrás, arriba,
abajo)
Realiza movimientos que demuestran velocidad
(rápido, lento) Cuando el estudiante evidencia el logro de
Realiza movimientos que demuestran flexibilidad los aprendizajes previstos en el tiempo.
Realiza movimientos que demuestran agilidad y Escala numérica 20 -15
destreza sobre terreno
Cuando el estudiante está en lograr los
Realiza movimientos que demuestran su
aprendizajes previstos, requiere
organización y percepción espacial: propio/general acompañamiento para lograrlo. Escala
Ejecuta actividades simples de resistencia y fuerza numérica 14 - 11
muscular
Realiza ejercicios demostrando buena coordinación Cuando el estudiante evidencia dificultades
gruesa en el aprendizaje previsto. Escala numérica
DESARROLLO MOTOR FINO: Demuestra coordinación óculo –manual 10 -00
Arma rompecabezas
Rasgado
Modelado
Recorta tijera girando el papel En el caso que no aparezca un indicador evaluado
Ensarta indica que ese indicador será evaluado en los siguientes
Enrollado bimestres.
Arruga papel
Plegado
Sigue caminos
Realiza doblado
Pegado
Pinta con temperas respetando limites DIRECTORA PROFESORA
Colorea con habilidad respetando limites
Emplea adecuadamente los contornos de una
silueta
 MATEMATICA RAZONAMIENTO MATEMATICO
INDICADORES TRIMESTRE INDICADORES TRIMESTRE
I II III I II III
Realiza agrupaciones libres utilizando sus propios Establece relaciones del espacio
criterios. Arriba – abajo
Clasifica elementos formando conjuntos. Encima – debajo
Usa adecuadamente cuantificadores mucho-pocos- Delante – detrás
uno-ninguno Dentro-fuera
Establece relaciones cuantificadores entre Cerca – lejos
conjuntos más – menos –igual Relaciones temporales
Cuenta hasta 3 objetos Día – noche
Representa la numeración ascendente del 0 – 3 Días de la semana
Representa la numeración descendente del 3– 0 Meses del año
Cuenta hasta 5 objetos Identifica dimensiones
Representa la numeración ascendente del 0 –5 Grande – pequeño – mediano
Representa la numeración descendente del 3– 0 Alto – bajo
Largo – corto
Grueso – delgado
Identificación de figuras geométricas
Circulo
Cuadrado
Triangulo
Rectángulo
Identifican los colores
Colores básicos: rojo, verde, azul, amarillo,
Colores neutros: blanco , negro
Colores secundarios: celeste, anaranjado, plomo,
morado, marrón, rosado
Razonamiento Lógico
Identifica figuras según de acuerdo a su sombra
Identifican absurdos en material grafico
Descifra símbolos
 RAZONAMIENTO VERBAL COMUNICACION
INDICADORES TRIMESTRE INDICADORES TRIMESTRE
I II III I II III
Realiza asociaciones visual iconográficas Reconoce las vocales en mayúsculas y minúsculas
Realiza asociaciones auditivas en letra legible e imprenta.
Discrimina figura – fondo en material grafico Habla con fluidez y claridad
Realiza secuencias Se expresa con espontaneidad
Realiza seriaciones Comunica sus sentimientos y necesidades
Reconoce y realiza sonidos onomatopéyicos Responde a preguntas sencillas
Participa cantando, recitando, narrando con Reconoce la vocal a
espontaneidad Reconoce la vocal e
Memoriza poesía Reconoce la vocal i
Memoriza trabalenguas Relata acontecimientos siguiendo una secuencia
Memoriza adivinanza Identifica la idea principal de una narración
Memoriza rimas Reconoce a los personajes de una narración
Identifica número de silabas de palabras Relata la narración con sus propias palabras
Identifica la silaba inicial y asocia con otras Crea cuentos con diferentes estrategias
palabras Recuerda y entona canciones con expresión
Identifica la silaba final y asocia con otras palabras corporal
Distingue semejanza y diferencia de sonidos, Se expresa a través del juego dramático
fonemas y/o palabras Describe laminas
Encuentra palabras que riman Reconoce la vocal o y u
Reconoce la secuencia de imágenes (antes y
después)
Ordena la secuencia de una historia
Resuelve crucigramas
Lee textos iconográficos
Reconoce los antónimos/opuestos (iconográfico)
Realiza ejercicios de discriminación visual
(memoriza elementos)
Reconoce el uso del artículo : el y la (iconográfico)
Reconoce el uso de el y los y la y las (iconográfico)
Crea trabalenguas a partir de estrategias
Crea cuentos a partir de estrategias
Crea canciones a partir de estrategias
 CIENCIA AMBIENTE
INDICADORES TRIMESTRE
I II III
Realiza hábitos de higiene
Identifica su sexualidad
Identifica las partes de la cara
Identifica las partes de cuerpo
Reconoce como esta formados su cuerpo:
esqueleto humano y sistema muscular
reconoce y describe las funciones de su cuerpo:
digestivo, respiratorio, circulatorio
Reconoce animales salvajes y animales de granja
Conocen el habitad y producción de los animales
Reconoce y describe el ciclo de vida del hombre
Reconoce y describe el ciclo de vida de los
animales
Identifica los alimentos: frutas, verduras
Reconocen los alimentos derivados de animales
Identifican y valoran alimentos nutritivos
Reconocen los hábitos de higiene de los alimentos
Reconoce el sentido de la vista y su función
Reconoce el sentido de la oído y su función
Reconoce el sentido de la olfato y su función
Olores agradables / desagradable
Reconoce el sentido del gusto y su función
Sabor: dulce-salado-acido –amargo
Reconoce el sentido del tacto y su función
Temperatura: caliente - frio
Identifica las partes de la plantas
Identifica la utilidad de las plantas
Reflexionan cuidado de parques y jardines
Realizan y experimenta la germinación
Reconoce los fenómenos de la naturaleza
Identifica las estaciones y sus características
Reconocen el estado y ciclo del agua
Reconocen objetos que flotan - hunden
Reconocen las fuentes de contaminación
Reconocen la energía eléctrica y su cuidado
Realiza experimentos
PERSONAL SOCIAL
INDICADORES TRIMESTRE
I II III
Participa en los desfiles cívicos
Participa en salidas de exploración e investigación
Participa en las actividades culturales, sociales,
religiosa programadas por la Institución Educativa
Escucha narraciones sobre la vida de héroes y
personajes peruanos importantes
Escucha con atención historia sobre sucesos
históricos del Perú
Reconoce su nombre y apellido
Reconoce su edad
Reconoce el nombre de sus padres, hermanos
Conoce el nombre de su colegio y aula
Conoce y valora la vida de Galileo Galilei
Reconoce la importancia, clases e integrantes de
una familia y de su familia
Conoce el mapa del Perú y sus regiones
Identifica características de cada región: población,
flora, fauna y gastronomía.
Reconoce y valora los símbolos patrios
Reconoce y entona el Himno Nacional
Identifica los oficios de su comunidad
Identifica y valora las Instituciones de su ciudad
Identifica los medios de transporte de su
comunidad
identifica los medios de comunicación
Identifica las señales del semáforo según su color
Práctica medida de seguridad ante elementos u
objetos peligrosos.
Reconoce los peligros en la calle, hogar y escuela.
Reconoce sus derechos
Conoce las medidas de prevención frente a los
desastres naturales (simulacros)
Reconoce el nombre de su ciudad y lugares
turístico
Conoce el mapa de su ciudad
Escucha y entona el himno a Tingo María
Participa en la elaboración de carteles para el aula
Observaciones y Recomendaciones

PRIMER TRIMESTRE

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PROFESORA PADRE DE FAMILIA

SEGUNDO TRIMESTRE

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PROFESORA PADRE DE FAMILIA

TERCER TRIMESTRE

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PROFESORA PADRE DE FAMILIA