FACULTAD: CIENCIAS EMPRESARIALES

CARRERA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

MATERIA: ESTADISTICA

ALUMNO: KATYA BEATRIZ AGUILAR GAMEZ

CARNET:0355202015

PROFESOR: MARTA EUGENIA BELLOSO

TEMA: INTRODUCCION A LA ESTADISTICA

AÑO:2023
 INTRODUCCION

Como emo vistos en las clases la estadística es una herramienta

fundamental para el análisis de la información económica y empresarial; de
ahí que su enseñanza se incluya en las titulaciones de Administración y
Dirección de Empresas de todo el mundo. La asignatura de Introducción a
la Estadística es la primera asignatura de la materia denominada Métodos
Cuantitativos: Estadística y Econometría, dentro del Grado en
Administración. El objetivo de esta asignatura es proporcionar al estudiante
los conocimientos básicos de Estadística Descriptiva que permiten
presentar y resumir de manera eficiente la información contenida en un
conjunto de datos económicos y empresariales, así como describir los
modelos básicos de probabilidad que se utilizan en el análisis económico y
empresarial, y mostrar aplicaciones de éstos.
Objetivo general:

Comprender de forma eficiente los temas de variables y asi

poder identificarlos y ponerlos en practica en nuestro diario vivir
tanto en la vida personal como en la vida laboral.

Objetivo específico:

hallar las regularidades que se encuentran en los fenómenos de

masa. También es útil usar datos obtenidos a partir de una parte
de un grupo para predecir qué sucederá con el grupo entero.

Comprender de manera adecuada los diferentes tipos de

variables que podemos encontrar en estadística y poder
identificarlas.

1. Clasifique las siguientes variables según su tipo: (recuerde que lo

forman dos palabras)
 a) La vida útil de un FOCO led

Cuantitativa Continua

b) La marca de una máquina de costura

Cualitativa Nominal

c) La cotización de una cocina

Cuantitativa Discreta

d) El rendimiento de una inversión en acciones

Cuantitativa Discreta

e) El número de accidentes por semana que se dan en una fábrica

Cuantitativa Discreta

f) Los tipos de accidentes que se dan en una fábrica

Cualitativa Nominal

g) El número de personas que asisten a una película en el cine durante una

semana

Cuantitativa Continua

h) El número de billetes que circulan en el país

Cuantitativa Continua

i) Las teclas de mi celular

Cuantitativa Discreta

j) tu peso

Cuantitativa Discreta
2. ¿Qué tipo de dato podemos obtener en las siguientes situaciones?

a) Género: masculino

Cualitativo nominal

b) Estado civil: casado

Cualitativa Ordinal

c) Escolaridad completa: universidad

Cualitativo nominal

d) Altura: 6 pies

Cuantitativa discreta

e) Peso:200 libras

Cuantitativa discreta

f) Tiempo de experiencia: 7 años

Cuantitativa discreta

g) Puesto desempeñado: operador de maquinas

Cualitativo nominal

h) Salario: $25,000 anuales

 Cuantitativa discreta

3. Para cada uno de los temas de investigación identifique:

➢ ¿Cuál o cuáles variables tienen que estudiarse? Enumere por lo menos 5

cualitativa nominal,
cualitativa ordinal,
cuantitativa continua,
cuantitativa discreta.

➢ ¿Serán estas variables continuas o discretas? (de las anteriormente

mencionadas)

Existen de las dos, ya sea discretas o continuas

➢ ¿Cómo cree usted más económico recolectar la información para esta

investigación? (método de recolección: correo, encuesta, llamada, etc.)

Con correo, pero es menos eficiente, lo ideal seria con encuestas para
tener una respuesta rápida y efectiva.

➢ ¿En el caso de hacer la investigación sugiere trabajar con la población o

con una muestra de ella?

Una muestra ya que en base a eso se puede tener un panorama claro

Especifique la posible población, diga si es muy grande o no y si fuera

necesario utilizar una muestra)

En cualquier balance se podría decir que la muestra es la mas

adecuada independientemente de el tamaño de la población.

a) La calidad de las barras de chocolate producidas en la compañía “Gallito”

Cuantitativa discreta

b) El número de estudiantes que visitan cada ciclo la biblioteca de la

universidad
 Cuantitativa Continua

c) La cantidad de camisas que debe producir una nueva fábrica cuyo

mercado es el área centroamericana.

Cuantitativa Continua

d) El número de pupusas que la cafetería debe hacer cada mañana para

atender el desayuno de los estudiantes

Cuantitativa Continua

e) La cantidad de desayunos que deberá preparar la cafetería de un

hospital para atender a sus enfermos hospitalizados

Cuantitativa Continua

4. Calcular el tamaño de la muestra para cada caso, recuerda que si no te

dan algunos datos deben tomarse los estándares universales.

5. Calcule la variable sugerida, siempre referido al tamaño de la

muestra

a) Una agencia de encuesta selecciona 800 familias y calcula la proporción

de éstas que utilizan cierto tipo de detergente. Si la proporción estimada de
los que ya utilizan ese detergente es 0.35 ¿Cuál es el error estándar
estimado? Utilice para las variables que no están, condiciones estándar.

b) Queremos ajustar una máquina de refrescos de modo que el promedio

del líquido dispensado quede dentro de cierto rango. La cantidad de líquido
vertido por la máquina sigue una distribución normal con desviación
estándar 0.15 decilitros. Deseamos que el valor estimado que se vaya a
obtener comparado con el verdadero no sea superior a 0.2 decilitros, con
una confianza del 95%. ¿De qué tamaño debemos escoger la muestra?

b) Mi investigacion consiste en determinar si los estudiantes de nuevo

ingreso tienen las bases necesarias para su continuidad en el estudio
universitario. Si el número de bachilleres recién matriculados son 800 y
requerimos de una investigacion con un 96% de nivel de confianza,
además no podemos arriesgar nuestro aporte, por lo que no
permitiremos mas del 5% de error, ¿Cuál debe ser el tamaño de la
muestra requerida para nuestro estudio? 6. n la práctica podemos
realizar suposiciones sobre el valor de algún parámetro estadístico.

Estas proposiciones se deben contrastar con la realidad (mediante el

muestreo de datos) para tomar una decisión entre aceptar o rechazar la
suposición. Estos supuestos se denominan Hipótesis y el procedimiento
para decidir si se aceptan o se rechazan se llama prueba de hipótesis o
de significación. Una prueba de hipótesis es una herramienta de análisis
de datos muy importante para la toma de decisiones, que puede en
general formar parte de un experimento comparativo más completo
entre un supuesto y la realidad. Anteriormente hemos analizado las
pruebas de significación estadística y observamos que existen varias
pruebas que nos permiten encontrar una diferencia estadística entre un
supuesto valor del parámetro poblacional y la evidencia obtenida por
una muestra. Para optar por alguna de ellas deberíamos tener en
cuenta entre otros aspectos: el tipo de variables que estamos
estudiando.

Esta vez vamos a referirnos a variables que se han medido a nivel

nominal. Es decir, que sus valores representan categorías o grupos en
una variable. Puede ser el caso de cuántas personas están a favor o en
contra de un candidato político. En este caso tenemos dos categorías o
grupos: los que van por el sí y los que van por el no. Puede tratarse de
otra variable como nivel de satisfacción respecto al sabor de la comida.
En este caso las personas contestan según tres categorías

1. Si satisfecho,
2. No satisfecho, y
3. Indeciso. Otras variables semejantes son el género o sexo de la
persona, la marca de pasta dental preferida. Procedimiento para
elaborar una prueba de independencia. ✓ Obtener la frecuencia
observada (F.O), proveniente de una encuesta, estudio ó experimento.
✓ Resumir los datos obtenidos, es decir, la frecuencia observada, en un
cuadro de contingencia.
✓ Calcular la frecuencia esperada (F.E), y se calcula con la siguiente
formula:
 ✓ Determinar el nivel de significancia (α), y los grados de libertad, con la
siguiente formula: g. l = (# renglones - 1)(# columnas - 1) ✓ Plantear las
hipótesis. H0: independencia H1: dependencia ✓ Construir las áreas de
aceptación y rechazo.
✓ Calcular ji-Cuadrada χ 2
✓ Tomar una decisión y emitir una conclusión en términos del problema.
Pongámoslo en práctica:

1) Fórmula para tu investigacion, un sistema de hipótesis o supuestos

que debamos comprobar

2) Fórmula para cada una de ellas la hipótesis alternativa

1. Una agencia de publicidad desea saber si el género de los

consumidores es independiente de sus preferencias de cuatro marcas
de café. La respuesta determinará si se deben diseñar diferentes
anuncios dirigidos a los hombres y otros diferentes para las mujeres.
Realice la prueba con un nivel de significancia del 5%. Los resultados
obtenidos de la encuesta realizada a 139 personas fueron:

2. Para las fiestas navideñas un director de un gran corporativo desea

obsequiar electrodomésticos a sus colaboradores y sean repartidos en
la misma proporción en que componen la organización

(48 % coordinadores, 26% subjefes de área, 14% jefes de área, y 12 %

subdirectores). El sorteo fue organizado por los subdirectores y en total se
rifaron 50 de esos productos, el resultado de la rifa se muestra a
continuación: Realiza una prueba para determinar si los ganadores de los
premios fueron distribuidos según indicaciones del director del corporativo.
¿Cuál es tu conclusión? con α = 0.10 3. Se sospecha que hay una relación
entre el número de robos y el día de ventas, se tomaron datos y se
resumieron en la siguiente Tabla Aplica una prueba Chi cuadrada para
determinar si se verifica la sospecha acerca de que hay una relación entre
el número de robos y el día de ventas. Utiliza un α = 0.05?
 CONCLUSIÓN

Los conceptos antes mencionados han sido analizados e

investigados de tal manera de hacer más fácil su
comprensión y entendimientos ya que la estadística
es la ciencia que trata de entender, organizar y tomar
decisiones que estén de acuerdo con los análisis
efectuados. La estadística juega un papel muy importante
en nuestras vidas, ya que actualmente ésta se ha
convertido en un método muy efectivo para describir con
mucha precisión los valores de datos económicos,
políticos, sociales, psicológicos,
biológicos y físicos, además, sirve como
herramienta para relacionar y analizar dichos datos. El trabajo
del experto estadístico ha evolucionado mucho, ya no
consiste sólo en reunir y tabular los datos, sino sobre
todo en el proceso de interpretación de esa
información, ahora tiene un papel mucho más
importante del que tenía en años pasados.
Es de vital importancia para nuestra vida profesional
venidera, que manejemos estos conceptos con facilidad, así
mismo el que los usemos de la manera apropiada, siempre en pro de
buscar soluciones a los problemas que se nos puedan
presentar.