Carrera:

Psicología Industrial
Asignatura:
Metodología de Investigación Aplicada
Nombre:
Kimberly Rueda
Matricula:
2021-3100086
Tema:
Tarea 6
Facilitador:
Jacqueline Paulino M.A
 Introducción
En este trabajo vamos a poder ver desde el origen de unas Las técnicas de
recolección de datos son las distintas formas o maneras de obtener la
información. Son ejemplos de técnicas: la observación directa, el análisis
documental, análisis de contenido, etc. La investigación no tiene sentido sin las
técnicas de recolección de datos. Estas técnicas conducen a la verificación del
problema planteado. Cada tipo de investigación determinara las técnicas a
utilizar y cada técnica establece sus herramientas, instrumentos o medios que
serán empleados.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

1. ENCUESTAS.

Las encuestas son un método de investigación y recopilación de datos

utilizadas para obtener información de personas sobre diversos temas.
Las encuestas tienen una variedad de propósitos y se pueden llevar a
cabo de muchas maneras dependiendo de la metodología elegida y los
objetivos que se deseen alcanzar.

Los datos suelen obtenerse mediante el uso de procedimientos

estandarizados, esto con la finalidad de que cada persona encuestada
responda las preguntas en una igualdad de condiciones para evitar
opiniones sesgadas que pudieran influir en el resultado de la
investigación o estudio.

2. CUESTIONARIOS.

Un cuestionario es una herramienta de investigación que consiste en

una serie de preguntas e indicaciones con el propósito de obtener
información de los consultados. Aunque a menudo están diseñados para
poder realizar un análisis estadístico de las respuestas, no es siempre
así. El cuestionario fue introducido por Sir Francis Galton.1

El cuestionario es un documento formado por un conjunto de preguntas

que deben estar redactadas de forma coherente, y organizadas,
secuenciadas y estructuradas, de acuerdo con una determinada
planificación, con el fin de que sus respuestas nos puedan ofrecer toda
la información necesaria.

Se debe hacer una distinción entre los cuestionarios que miden variables
separadas y los cuestionarios con preguntas que son agregadas ya sea
a una escala o índice.2 Los cuestionarios que caen dentro de la primera
categoría comúnmente son parte de encuestas, mientras que los
cuestionarios que caen dentro de la última categoría son parte de
pruebas.

Los cuestionarios con preguntas que miden variables separadas, por

ejemplo, podrían incluir preguntas sobre:

 preferencias (por ejemplo: partido político)

 comportamientos (por ejemplo: consumo de comidas)
 hechos (por ejemplo: género)

Los cuestionarios con preguntas que son agregadas para construir una
escala o índice, por ejemplo, podrían incluir preguntas como las
siguientes:
  rasgos latentes (por ejemplo: rasgos de la personalidad como la
extraversión)
 actitudes (por ejemplo: hacia la inmigración)
 un índice (por ejemplo: nivel socioeconómico)

3. ENTREVISTAS ESTRUCTURADAS Y NO ESTRUCTURADAS.

Las entrevistas estructuradas y no estructuradas son dos enfoques

diferentes utilizados en la investigación y en la recopilación de datos
mediante entrevistas. Aquí te explico brevemente cada uno de ellos:

Entrevistas estructuradas: Las entrevistas estructuradas siguen un

conjunto predefinido de preguntas que se hacen a todos los
participantes de manera consistente. Estas preguntas están diseñadas
de antemano y se formulan de la misma manera para todos los
entrevistados. El objetivo principal es recopilar datos estandarizados y
comparables entre los participantes. Este enfoque es muy útil cuando se
desea obtener información precisa y cuantificable. Las entrevistas
estructuradas suelen seguir un formato rígido y no se permite desviarse
del guion establecido.

Entrevistas no estructuradas: Las entrevistas no estructuradas son más

flexibles y abiertas. No siguen un guion predefinido y permiten al
entrevistador explorar diferentes temas y profundizar en los detalles
según la respuesta del entrevistado. En este enfoque, el entrevistador
tiene la libertad de adaptar las preguntas y seguir las pistas que surgen
durante la conversación. Las entrevistas no estructuradas son útiles
cuando se busca obtener información cualitativa más rica, comprender
perspectivas individuales y descubrir nuevos temas o ideas que no se
habían considerado previamente.

Es importante tener en cuenta que tanto las entrevistas estructuradas

como las no estructuradas tienen sus propias ventajas y limitaciones. La
elección del enfoque dependerá de los objetivos de la investigación, el
tipo de datos que se desean recopilar y el contexto en el que se realiza
la entrevista. En algunos casos, también se utilizan enfoques mixtos,
combinando elementos de ambas metodologías para obtener una visión
más completa de los datos.

4. OBSERVACION.

Comúnmente, llamamos observación al acto de emplear la vista para

obtener información a partir de un fenómeno de la realidad. Es una
actividad común del ser humano y muchos otros animales dotados de
distintos mecanismos de visión, que consisten en captar diversos tipos
de radiación electromagnética (eso que llamamos luz).
 Por otro lado, se llama observación también a uno de los primeros pasos
de cualquier investigación que se rija por el método empírico-analítico,
que es un modelo posible del método científico, muy empleado en las
ciencias naturales y en las ciencias sociales. En ese sentido, la
observación consiste en la recopilación directa de datos a partir de la
naturaleza mediante trabajos de campo o trabajos de laboratorio.

En líneas generales, la observación es una tarea descriptiva. Es decir,

señala cómo son las cosas y sirve para comprender el estado de la
cuestión antes de intervenir de ninguna manera. Sin embargo, también
se entiende la observación como un proceso activo de selección y
clasificación mental, o sea, como una forma de ordenar lo percibido.

Además, en ámbitos determinados y muy específicos de la naturaleza,

como los de la física cuántica, la observación misma de ciertos
fenómenos naturales equivale a intervenir sobre ellos.

5. TIPOS DE OBSERVACION.

Existen muchas clasificaciones posibles para la observación. En primer

lugar, se puede distinguir entre:

La observación directa. Que se produce cuando el investigador está en

contacto sin intermediarios con el fenómeno observado;

La observación indirecta. En la que es imposible estar en contacto con el

fenómeno, pero se lo puede observar a través de otros elementos
cercanos o a través de su contexto. Por otro lado, dependiendo del
grado de intromisión del investigador en lo que observa, podemos
diferenciar:

La observación no participante. En la que el investigador no interviene

en lo observado, y su presencia no necesita ser tomada en
consideración en el análisis de la información obtenida;

La observación participante. En la que el investigador sí interviene y

forma parte de lo observado, alterando la información recogida y
debiendo ser tomado en cuenta en el análisis.

También es posible clasificar la observación de acuerdo a los protocolos

que la rigen y al nivel de sistematicidad que la rige, de la siguiente
manera:

La observación asistémica. Por un lado, no sigue ningún sistema ni

método, sino que se basa en la apreciación libre del fenómeno por parte
del investigador.
 La observación semisistémica. Involucra ya un cierto nivel de
predeterminación en lo observado, es decir, que ciertos elementos se
fijan a priori, y se sabe qué cosa se busca observar; pero los datos
obtenidos no están aún categorizados, sino que siguen siendo libres.

Finalmente, otros tipos posibles de observación son los que distinguen

en dónde se produce la observación:

La observación de campo o naturalista. En primer lugar, se produce

directamente en la naturaleza, o en el contexto dado del fenómeno que
se observa;

La observación de laboratorio o controlada. En cambio, se lleva a cabo

en un ambiente controlado en el que las variables que intervienen en el
fenómeno están conocidas de antemano y pueden ser modificadas a
voluntad, o sea, un laboratorio.

6. INSTRUMENTOS USADOS EN LA OBSERVACION.

En la observación, se utilizan una variedad de instrumentos para

recopilar datos y obtener información precisa. Estos instrumentos
pueden variar según el campo de estudio y el objeto de observación. A
continuación, te mencionaré algunos instrumentos comunes utilizados
en diferentes áreas de observación:

Telescopio: Utilizado en la astronomía para observar objetos celestes y

recopilar datos sobre estrellas, planetas, galaxias y otros fenómenos
cósmicos.

Microscopio: Se utiliza en la biología y la medicina para observar objetos

a nivel microscópico, como células, tejidos, bacterias y otros
microorganismos.

Binoculares: Son instrumentos ópticos que consisten en dos telescopios

montados lado a lado, permitiendo una observación ampliada de objetos
distantes.

Cámara fotográfica: Utilizada para capturar imágenes y registrar

visualmente la información observada. Puede ser una cámara digital o
analógica.

Termómetro: Instrumento para medir la temperatura, utilizado en

meteorología, ciencias ambientales y otros campos donde la
temperatura es un factor relevante.
Barómetro: Se utiliza para medir la presión atmosférica, especialmente
en meteorología y estudios climáticos.

Anemómetro: Instrumento utilizado para medir la velocidad y dirección

del viento.

Higrómetro: Sirve para medir la humedad relativa del aire, utilizado en

estudios climáticos y en el monitoreo de condiciones ambientales.

Pluviómetro: Instrumento diseñado para medir la cantidad de

precipitación (lluvia) caída en un área específica durante un período
determinado.

Espectrómetro: Utilizado para analizar la composición de la luz emitida o

absorbida por una sustancia. Se aplica en química, física y astronomía,
entre otros campos.
 Conclusión
Podemos concluir este trabajo Un instrumento de recolección de datos es en
principio cualquier recurso de que pueda valerse el investigador para acercarse
a los fenómenos y extraer de ellos información. De este modo el instrumento
sintetiza en si toda la labor previa de la investigación, resume los aportes del
marco teórico al seleccionar datos que corresponden a los indicadores y, por lo
tanto a las variables o conceptos utilizados, Durante todo el proceso de la
investigación, tanto para conformar el marco teórico, como en el marco
metodológico; en el teórico dependemos más de la consulta bibliográfica y su
fichaje; mientras que en el metodológico por ser el trabajo operativo de
desmenuzar y escrutar las variables se requiere del manejo de Instrumentos
más detallados, específicos y diversificados.
 Referencias Bibliográficas
https://www.questionpro.com/es/una-encuesta.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Cuestionario#:~:text=El%20cuestionario%20es
%20un%20documento,ofrecer%20toda%20la%20informaci%C3%B3n
%20necesaria

https://www.questionpro.com/blog/es/entrevista-estucturada-y-no-estructurada/

Fuente: https://concepto.de/observacion/#ixzz86FGLOTXG

https://concepto.de/observacion/