PLAN DE MEJORAMIENTO DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍAS
DOCENTE: FAUSTO CHARRIS RODRIGUEZ
AÑO: 2022 - 2023
AREA DE COMPETENCIA LÍNEA BASE
GESTIÓN Fortalezas
1. Se elaboran los planes de área y de
clase de ciencias naturales. Realizar la
planificación para cada clase en
concordancia con el plan de estudios de
la Institución Educativa Manuela
Vergara de Curi.
2. Se realizarán algunas prácticas
de laboratorio como estrategia de
verificación de la teoría y como técnica
de evaluación.
3. Se desarrollan temáticas con los
estudiantes conforme con los
Académica Dominio curricular estándares y competencias del MEN.
4. Se diseñaran cronogramas y guías
asociadas a la práctica pedagógica.
5. Se elaboraran planes de refuerzo y
recuperación de contenidos con los
estudiantes que presente debilidades al
finalizar cada trimestre.
COMPETENCIA Fortalezas
Oportunidad de mejora
1. Participar en el proyecto de
educación sexual a través de
algunas actividades informativas
que enriquezcan los
conocimientos de los estudiantes
en esa temática y sirvan para el
autocuidado de los mismos.
2. Se pretende realizar un periódico
mensual sobre las noticias
relacionadas con el área de
ciencias naturales
3. Desarrollar las temáticas
teniendo en cuenta el modelo
pedagógico de la I.E Manuela
Vergara de curi
4. Ajustar las practicas pedagógicas
a los temas ambientales de
interés a la comunidad educativa
5. Se pretende que los estudiantes
en su gran mayoría alcance los
logros y que los que no alcancen
los objetivos sean un porcentaje
muy mínimo.
Oportunidad de mejora
META 2023 ESTRATEGIA RESPONSABLE
Tomar como recurso los estándares y los Gibson Salgado
D.B.A. para fortalecer el plan de área,
luego convocar a cada integrante del área
y en compañía de los estudiantes
interesados fortalecer el PRAES.
Tomar como base los textos del
magisterio y las temáticas de cada grado Gibson Salgado
prepararlas y desarrollarlas teniendo en
cuenta el modelo pedagógico de la
institución.
A partir de los diferentes eventos
académicos elaborar cronogramas y Gibson Salgado
guías ajustadas a las prácticas
ambientales que sean de interés para la
comunidad educativa.
Celebración de fechas ambientales y
actividades del PRAES.
Gibson Salgado
Se trabajara con los estudiantes en
talleres de inducción, aplicación y
destrezas para garantizar que los
contenidos de cada unidad o temática de Gibson Salgado
clase sea asimilado y/o aprendido.
META 2023 ESTRATEGIA RESPONSABLE
 1. Se diseñara una programación sistemática
dentro del aula de los saberes y mantener un
ambiente organizado de trabajo.
Planeación y organización
académica
1. Revisar y preparar la planeación Aunar esfuerzos entre los integrantes de la Gibson Salgado
recibida y buscar los espacios para comunidad para el buen desarrollo de las
aclarar dudas al respecto con el docente actividades académicas que garanticen un
ambiente de trabajo organizado.

1. Se diseñara y/o consultara estrategias de
enseñanza - aprendizaje en las que se empleen
materiales didácticos para que los estudiantes
se apropien del saber aprendido.
1. Construcción de un banco de recursos de
audiovisuales y objetos virtuales de
aprendizaje.
2. Adecuación de espacio asignado en el
laboratorio.
Crear alianzas, articulaciones con entidades Gibson Salgado
educativas o con otros profesionales de la
educación a fin de construir y/o diseñar estrategias
de procesos enseñanza - aprendizajes

3. Disponer durante el primer trimestre de

una hora de clase semanal para trabajar
Pedagogía y didáctica competencias en contenidos específicos e
instrumentos de evaluación para pruebas
saber

4. Se pretende crear un club de ciencias

Académica
1. Se realizaran diferentes actividades pedagógicas
de evaluación para observar y tener
conocimiento del desempeño del estudiante
con estudiantes de todos los grados de
bachillerato para aprovechar el interés
de los estudiantes.

1. Priorizar las actividades de evaluación y Diseñar y desarrollar evaluaciones de todo tipo Gibson Salgado
que estén acorde con los objetivos del con el fin de garantizar la objetividad. (samativas,
área y negar las que no respondan al objetivas, formativas, etc)
mismo

2. Preparar y tener a disposición de los

Evaluación del aprendizaje estudiantes textos guías y/o equipos con
internet para el desarrollo de actividades
de aplicación y destrezas. Estas
actividades serán diseñadas acorde con
el grado y deberán tener diferentes tipos
de exigencias.