Apellidos y Nombres

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA MIXTA
“ILLARY LA CATÓLICA”
ANTA - IZCUCHACA
FORJANDO UNA ALTERNATIVA EDUCATIVA PARA ANTA Y LA REGIÓN
Apellidos y Nombres ARENAS PUMASUPA, Maryhory Ines Docente GOMEZ TITO SAUL JOSE
Código del estudiante 00000077513535 Número de D.N.I. 77513535 Email 103958@unsaac.edu.pe
Grado 5° Nivel Primaria Fecha 26/ 12/ 2022
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE COMPETENCIAS
AÑO LECTIVO – 2022
AREAS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE LAS COMPETENCIAS SITUACIÓN
CURRICULARES COMPETENCIAS (ESTUDIANTE) A
DICIEMBRE
 Resuelve problemas de cantidad.  El estudiante Establece los datos de un problema de tres o cuatro
etapas como multiplicación, división con decimales.
 Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y  El estudiante Relaciona los datos y valores desconocidos para
MATEMÁTICA cambio. transformarlo en una ecuación.
 Resuelve problemas de forma,  El estudiante Halla las medidas de los objetos tridimensionales como
movimiento y localización.
A
prisma, cubo, cilindro entre otros, así como: sus elementos perímetro
y superficie.
 Resuelve problemas de gestión de  Aplica estrategias nuevas en ampliación o reducción de figuras, para
datos e incertidumbre medir de manera exacta o aproximada ángulos, superficie entre otros.
 Se comunica oralmente en su  El estudiante evidencio un nivel superior a Interpreta el sentido global A

lengua materna. del texto explicando el tema, propósito y las acciones de personas y
personajes, así como relaciones texto-ilustración en textos que lee
por sí mismo.
 Lee diversos tipos de textos  El estudiante organiza las ideas estableciendo relaciones lógicas (en
escritos en su lengua materna. especial, de adición y secuencia) a través de algunos conectores, y
COMUNICACIÓN utiliza recursos gramaticales y ortográficos como mayúsculas y el
punto final, para contribuir con el sentido de su texto.
 Escribe diversos tipos de textos en
ANTA - IZCUCHACA
su lengua materna.  El estudiante infiere información deduciendo características de

personas, personajes, animales, objetos, hechos y lugares, el
significado de palabras y expresiones en contexto, así como relaciones
lógicas de semejanza-diferencia y de causa-efecto a partir de
información explícita del texto.
 Construye su identidad.  El estudiante describe las emociones a partir de su experiencia y de lo
que observa en los demás y las regula teniendo en cuenta las normas
establecidas de manera conjunta.
 El estudiante realiza sus responsabilidades y evalúa el cumplimiento de

PERSONAL  Convive y participa las mismas.
SOCIAL democráticamente en la búsqueda
del bien común.  El estudiante describe acontecimientos de su historia o de la de otros
en los que compara el presente y el pasado, identificando algunas de
 Construye interpretaciones las causas y posibles consecuencias de estos.
históricas.
A
 El estudiante participa del ahorro de recursos en el aula para cubrir las
necesidades del grupo, reconoce que dichos recursos que se consumen
en su hogar y escuela tienen un costo y los usa con responsabilidad.
 Gestiona responsablemente el  El estudiante Explica cómo algunas instituciones satisfacen las

espacio y el ambiente. necesidades de su familia. Comprende que todo producto tiene un
costo y que al obtenerlo se debe retribuir por ello (dinero/trueque),
asimismo identifica acciones que le permiten el ahorro, cuidado y
preservación de recursos en su familia y su escuela.
 Gestiona responsablemente los
recursos económicos.
 Indaga mediante métodos  El estudiante Obtiene información a través de la observación o A
científicos para construir sus medición de las variables, con ayuda de instrumentos de medición
conocimientos. apropiadas. Así mismo contrasta la información obtenida en la
indagación, con los resultados de sus pares y los complementa con las
ANTA - IZCUCHACA
fuentes de información que selecciona.

CIENCIA
Y  Explica el mundo físico basándose  El estudiante Plantea hipótesis acerca de cómo influye el suelo y la
TECNOLOGÍA en conocimientos sobre los seres temperatura ambiental de las regiones en las características de los
vivos, materia y energía, ecosistemas de las regiones naturales del Perú.
biodiversidad, Tierra y universo.
 Diseña y construye soluciones  El estudiante Establece relaciones entre el trabajo científico y la

tecnológicas para resolver producción tecnológica que se realiza sin parámetros de protección
problemas de su entorno. ambiental con sus impactos en la vida.
Apellidos y Nombres CERVANTES BELLIDO, Alesandro Isaac Docente GOMEZ TITO SAUL JOSE
ANTA - IZCUCHACA

DICIEMBRE
 Resuelve problemas de cantidad.  El estudiante establece los datos de un problema de tres o cuatro
etapas como multiplicación.
regularidad, equivalencia y  Relaciona los datos regularidad para transformarlo en un patrón de
MATEMÁTICA cambio. repetición o aditivo de segundo orden.
 Resuelve problemas de forma,  El estudiante Establece la ubicación o el desplazamiento de objetos o A
movimiento y localización. personas a través de un croquis o plano de una avenida o calle.
 Aplica estrategias halla la moda o la media aritmética de los datos
 Resuelve problemas de gestión de obtenidos.
datos e incertidumbre

por sí mismo.
ANTA - IZCUCHACA


históricas.
A

 Indaga mediante métodos  El estudiante Plantea hipótesis acerca de cómo influye el suelo y la A
científicos para construir sus temperatura ambiental de las regiones en las características de los
conocimientos. ecosistemas de las regiones naturales del Perú. Además da razones que
las regiones naturales se caracterizan por sus ecosistemas, su fauna y
flora
CIENCIA
ANTA - IZCUCHACA
Y  Explica el mundo físico basándose  Responde a interrogantes planteadas en base a la información

TECNOLOGÍA en conocimientos sobre los seres consultada en diferentes fuentes.
vivos, materia y energía,
 Diseña y construye soluciones  El estudiante explica como construyo su prototipo mediante un reporte
tecnológicas para resolver escrito.
problemas de su entorno.
Apellidos y Nombres DIANDERAS OSORIO, Mathias Gerardo Docente GOMEZ TITO SAUL JOSE
ANTA - IZCUCHACA

DICIEMBRE
 Resuelve problemas de cantidad.  El estudiante expresar sus representaciones y comprensión numérica
del valor posicional de números hasta seis dígitos.
regularidad, equivalencia y  El estudiante Explica cuál es la regla de formación de un patrón de
MATEMÁTICA cambio. segundo orden y las variables de una ecuación.
 Resuelve problemas de forma,  El estudiante Realiza ampliaciones, reducciones y reflexiones de una A
movimiento y localización. figura plana.
 Lee gráficos de barras con escala, tablas de doble entrada y
 Resuelve problemas de gestión de pictogramas de frecuencias con equivalencia.

por sí mismo.
ANTA - IZCUCHACA


históricas.
A

 Indaga mediante métodos  El estudiante Extrae conclusiones a partir de la relación entre hipótesis A
científicos para construir sus y los resultados de la indagación, y valida o rechaza la hipótesis inicial.
conocimientos. Registra sus procesos de indagación en el cuaderno de experiencias,
mostrando el proceso de indagación seguido y sus conclusiones.
CIENCIA  Explica el mundo físico basándose  El estudiante da razones sobre la importancia de las loncheras
Y en conocimientos sobre los seres nutritivas y evidencia el uso de conocimientos científicos.
TECNOLOGÍA vivos, materia y energía,
ANTA - IZCUCHACA
 Diseña y construye soluciones  El estudiante ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el

tecnológicas para resolver funcionamiento de cada parte o fase del prototipo.
Apellidos y Nombres DUEÑAS CALVO, Aida Grisel Docente GOMEZ TITO SAUL JOSE
ANTA - IZCUCHACA

DICIEMBRE
 Resuelve problemas de cantidad.  El estudiante realiza conversiones de unidades de masa y tiempo .
 Resuelve problemas de  Relaciona los datos usa estrategias para expresar la constante de una
regularidad, equivalencia y proporcionalidad.
MATEMÁTICA cambio.  El estudiante expresa con dibujos su comprensión sobre los
 Resuelve problemas de forma,
A
elementos y propiedades del prisma, triángulo, cuadrilátero y círculo
movimiento y localización. usando lenguaje geométrico.
 Interpreta la información del mismo conjunto de datos.
 Resuelve problemas de gestión de
 Se comunica oralmente en su  El estudiante evidencio un nivel superior a Interpreta el sentido global
por sí mismo.
A
 Construye su identidad.  El estudiante describe las emociones a partir de su experiencia y de lo A
ANTA - IZCUCHACA

históricas.

 Indaga mediante métodos  El estudiante extrae conclusiones a partir de la relación entre su A
científicos para construir sus hipótesis y los resultados de la indagación. Además, utiliza su cuaderno
conocimientos. de campo para registrar los procesos durante una investigación
 Da razón de que la destrucción de la capa de ozono es causa de los

CIENCIA CFCs y otras moléculas, evidencia el uso de conocimientos científicos.
Y  Explica el mundo físico basándose
TECNOLOGÍA en conocimientos sobre los seres
biodiversidad, Tierra y universo.  El estudiante identifica los efectos de la contaminación y los daños que
causa en la salud, y diseña alternativas de solución que lo lleva a
 Diseña y construye soluciones convertirse en agentes de cambio.
tecnológicas para resolver
ANTA - IZCUCHACA
Apellidos y Nombres HUAMANGUILLAS ORTIZ, Nadin Docente GOMEZ TITO SAUL JOSE
ANTA - IZCUCHACA
DICIEMBRE
 Resuelve problemas de cantidad.  El estudiante Utiliza nuevas estrategias que le lleven a resolver un
problema de estimación de productos, descomposición del dividendo
 Resuelve problemas de entre porcentaje.
regularidad, equivalencia y
MATEMÁTICA cambio.  El estudiante usa estrategias adecuadas que le ayuden a hallar el valor
 Resuelve problemas de forma, de la incógnita de una ecuación, o la regla de formación de un patrón.
movimiento y localización.
A
 El estudiante aplica estrategias nuevas en ampliación o
 reducción de figuras, para medir de manera exacta o aproximada
 Resuelve problemas de gestión de ángulos, superficie entre otros.
datos e incertidumbre  Aplica recopila datos realizando encuestas sencillas.

por sí mismo.
A
ANTA - IZCUCHACA

históricas.

 Indaga mediante métodos  El estudiante investiga, formula preguntas e hipótesis y contrasta sus A
científicos para construir sus resultados con la información de fuentes confiables.
conocimientos.
 El estudiante da razón que los cambios físicos de la materia son
cambios temporales y reversibles, mientras que un cambio químico, es
CIENCIA un cambio reversible que se transforma en otras totalmente diferentes.
Y  Explica el mundo físico basándose Lo sustenta a través de ejemplos concretos.
biodiversidad, Tierra y universo.  El estudiante representa gráficamente alternativas de solución al
problema planteado, usando materiales e instrumentos necesarios.
 Diseña y construye soluciones
ANTA - IZCUCHACA
Apellidos y Nombres HUAYCHO QUISPE, Maria Isabel Docente GOMEZ TITO SAUL JOSE
DICIEMBRE
 Resuelve problemas de cantidad.  El estudiante explica los procedimientos y estrategias que ha utilizado A
ANTA - IZCUCHACA
 Resuelve problemas de para resolver un problema de decimales o fracciones.

regularidad, equivalencia y
MATEMÁTICA cambio.  Usa estrategias para encontrar los valores de las magnitudes
 Resuelve problemas de forma, proporcionales.
movimiento y localización.  El estudiante Aplica estrategias nuevas en ampliación o reducción de
figuras, para medir de manera exacta o aproximada ángulos,
 Resuelve problemas de gestión de superficie entre otros.
datos e incertidumbre  Aplica o emplea procedimientos y recursos como el diagrama, las
tablas de frecuencia u otros, para determinar la media aritmética.

por sí mismo.
A

ANTA - IZCUCHACA

históricas.

 Indaga mediante métodos  El estudiante indaga las causas o describe un objeto o fenómeno, seguir
científicos para construir sus con investigaciones para afianzar la indagación.
conocimientos.
 Responde si capaz de comprender conocimientos científicos
relacionados a hechos y fenómenos naturales.
CIENCIA
A
vivos, materia y energía,  El estudiante construye objetos basados en conocimientos científicos.
biodiversidad, Tierra y universo. Continuar realizando monografías.
 Diseña y construye soluciones

ANTA - IZCUCHACA
Apellidos y Nombres LECHUGA LOPEZ, Bianca Docente GOMEZ TITO SAUL JOSE
DICIEMBRE
 Resuelve problemas de cantidad.  El estudiante expresar sus representaciones y comprensión numérica A
del valor posicional de números hasta seis dígitos.
regularidad, equivalencia y  El estudiante Explica cuál es la regla de formación de un patrón de
ANTA - IZCUCHACA
MATEMÁTICA cambio. segundo orden y las variables de una ecuación.

 Resuelve problemas de forma,  El estudiante Realiza ampliaciones, reducciones y reflexiones de una
movimiento y localización. figura plana.
 Lee gráficos de barras con escala, tablas de doble entrada y
 Resuelve problemas de gestión de pictogramas de frecuencias con equivalencia.

por sí mismo.
A

ANTA - IZCUCHACA
históricas.

 Indaga mediante métodos  El estudiante Extrae conclusiones a partir de la relación entre hipótesis
científicos para construir sus y los resultados de la indagación, y valida o rechaza la hipótesis inicial.
conocimientos. Registra sus procesos de indagación en el cuaderno de experiencias,
mostrando el proceso de indagación seguido y sus conclusiones.
CIENCIA  Explica el mundo físico basándose  El estudiante da razones sobre la importancia de las loncheras
Y en conocimientos sobre los seres nutritivas y evidencia el uso de conocimientos científicos.
TECNOLOGÍA vivos, materia y energía, A
 Diseña y construye soluciones  El estudiante ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el

tecnológicas para resolver funcionamiento de cada parte o fase del prototipo.
ANTA - IZCUCHACA
Apellidos y Nombres DUEÑAS CALVO, Aida Grisel Docente GOMEZ TITO SAUL JOSE
DICIEMBRE
 Resuelve problemas de cantidad.  El estudiante realiza conversiones de unidades de masa y tiempo . A
 Resuelve problemas de  Relaciona los datos usa estrategias para expresar la constante de una
regularidad, equivalencia y proporcionalidad.
MATEMÁTICA cambio.  El estudiante expresa con dibujos su comprensión sobre los
 Resuelve problemas de forma, elementos y propiedades del prisma, triángulo, cuadrilátero y círculo
movimiento y localización. usando lenguaje geométrico.
 Interpreta la información del mismo conjunto de datos.
 Resuelve problemas de gestión de
ANTA - IZCUCHACA

por sí mismo.
A

históricas.
ANTA - IZCUCHACA

 Indaga mediante métodos  El estudiante extrae conclusiones a partir de la relación entre su
científicos para construir sus hipótesis y los resultados de la indagación. Además, utiliza su cuaderno
conocimientos. de campo para registrar los procesos durante una investigación
 Da razón de que la destrucción de la capa de ozono es causa de los

CIENCIA CFCs y otras moléculas, evidencia el uso de conocimientos científicos.
TECNOLOGÍA en conocimientos sobre los seres A
biodiversidad, Tierra y universo.  El estudiante identifica los efectos de la contaminación y los daños que
causa en la salud, y diseña alternativas de solución que lo lleva a
 Diseña y construye soluciones convertirse en agentes de cambio.
ANTA - IZCUCHACA

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA MIXTA

 Se comunica oralmente en su  El estudiante evidencio un nivel superior a Interpreta el sentido global A

su lengua materna.  El estudiante infiere información deduciendo características de

 El estudiante realiza sus responsabilidades y evalúa el cumplimiento de

 Gestiona responsablemente el  El estudiante Explica cómo algunas instituciones satisfacen las

fuentes de información que selecciona.

 Diseña y construye soluciones  El estudiante Establece relaciones entre el trabajo científico y la

Código del estudiante 00000062893362 Número de D.N.I. 62893362 Email 103958@unsaac.edu.pe

 Se comunica oralmente en su  El estudiante evidencio un nivel superior a Interpreta el sentido global A

significado de palabras y expresiones en contexto, así como relaciones

 El estudiante realiza sus responsabilidades y evalúa el cumplimiento de

 Gestiona responsablemente el  El estudiante Explica cómo algunas instituciones satisfacen las

Y  Explica el mundo físico basándose  Responde a interrogantes planteadas en base a la información

CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE COMPETENCIAS

 Se comunica oralmente en su  El estudiante evidencio un nivel superior a Interpreta el sentido global A

información explícita del texto.

 El estudiante realiza sus responsabilidades y evalúa el cumplimiento de

 Gestiona responsablemente el  El estudiante Explica cómo algunas instituciones satisfacen las

biodiversidad, Tierra y universo.

 Diseña y construye soluciones  El estudiante ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el

AREAS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE LAS COMPETENCIAS SITUACIÓN

 El estudiante realiza sus responsabilidades y evalúa el cumplimiento de

 Gestiona responsablemente el  El estudiante Explica cómo algunas instituciones satisfacen las

 Da razón de que la destrucción de la capa de ozono es causa de los

 Se comunica oralmente en su  El estudiante evidencio un nivel superior a Interpreta el sentido global

 El estudiante realiza sus responsabilidades y evalúa el cumplimiento de

 Gestiona responsablemente el  El estudiante Explica cómo algunas instituciones satisfacen las

 Resuelve problemas de para resolver un problema de decimales o fracciones.

 Se comunica oralmente en su  El estudiante evidencio un nivel superior a Interpreta el sentido global

 El estudiante realiza sus responsabilidades y evalúa el cumplimiento de

SOCIAL democráticamente en la búsqueda

 Gestiona responsablemente el  El estudiante Explica cómo algunas instituciones satisfacen las

 Diseña y construye soluciones

MATEMÁTICA cambio. segundo orden y las variables de una ecuación.

 Se comunica oralmente en su  El estudiante evidencio un nivel superior a Interpreta el sentido global

 El estudiante realiza sus responsabilidades y evalúa el cumplimiento de

 Gestiona responsablemente el  El estudiante Explica cómo algunas instituciones satisfacen las

 Diseña y construye soluciones  El estudiante ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el

 Se comunica oralmente en su  El estudiante evidencio un nivel superior a Interpreta el sentido global

 El estudiante realiza sus responsabilidades y evalúa el cumplimiento de

 Gestiona responsablemente el  El estudiante Explica cómo algunas instituciones satisfacen las

 Da razón de que la destrucción de la capa de ozono es causa de los

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