PDC Partes Del Computador

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL AMAZONAS VERSIÓN: 02

INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENAFRANCISCO JOSE DE CALDAS KM 6
Código DANE: 291001000068 – NIT. 838000337-7 CÓDIGO: FOR-PDC-001
Resolución de Aprobación Oficial Nº 2970 del 29 de octubre de 2018
LETICIA – AMAZONAS
PÁGINA: 1 DE 1
COODINACION ACADEMICA
FORMATO PLANEACION DE CLASES
SEDE: San Antonio GRADO: Segundo AÑO: 2023

AREA: Tecnologia FECHA DE INICIO:
DOCENTE: Auri Kalinca De Rocha Del Aguila FECHA DE TERMINACION:
TEMA SUBTEMA EBC DBA OBJETIVOS DE LA CLASE.

El El computador es una Identifico y describo la No aplica Reconocer las partes del computador y
computador herramienta. importancia de algunos diferenciarlas.
(II) artefactos en el desarrollo
Utilidades del Saber las funciones de cada una de ellas.
de actividades cotidianas
computador.
de mi entorno y el de mis Respetar las indicaciones de uso de dichos
Partes del computador. antepasados. elementos informáticos.
Funciones del
computador
1. CONOCIMIENTO ORAL. Exploración, Actividad inicial /Saberes Previos/
1.Exploración de saberes previos:
“LA ETNOEDUCACIÓN, FUENTE DE BIENESTAR PARA LOS PUEBLOS INDIGENAS”

Leticia, (Amazonas) Colombia - Kilómetro 6. Carretera Vía Tarapacá
E-mail: iefranciscojcaldas91@sedamazonas.gov.co
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Se interrogará a los niños lo siguiente:

 ¿Quiénes conocen un computador?
 ¿Cuántas partes tiene?
 ¿Qué partes de esas conocen?
 ¿Para qué se utiliza el teclado?
 ¿Para qué se utiliza el ratón?
 ¿Para qué se utiliza el monitor?
 ¿Para qué se utiliza la CPU?
2. EL TINGO TANGO DE LAS ADIVINANZAS: Mediante el ejercicio del tingo tango se pedirá a los estudiantes que revelen el
significado de ciertas adivinanzas.
 Sirve para escuchar los sonidos de la computadora (Parlantes)
 Mueve el cursor en la computadora (Mouse)
 Tiene pantalla y no es una TV, también teclas y no es un control remoto, posee ventilación y no es un aire acondicionado
(Computador)
 Parece un piano, se utiliza para escribir, tiene letras, números y signos (El teclado)

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2. PRÁCTICA EXPERIMENTAL VIVENCIAL: estructuración, Desarrollo de la Actividad.
SINTESIS CONCEPTUAL LA COMPUTADORA:
Un computador es una herramienta la cual permite que las personas puedan realizar diferentes actividades de gran importancia, no necesariamente los
computadores deben estar conectados a internet para realizar cualquier actividad.
Es una maquina automática capaz de recibir un conjunto de instrucciones. Estas instrucciones las ejecuta con el programa registrado en su memoria,
realizando cálculos y enviando resultados. Las computadoras se inventaron para realizar trabajos de manera fácil, organizada y rápida. También sirve de
entretenimiento cuando trae juegos de habilidades y de acción.
Esta herramienta es utilizada mayormente para cosas de trabajo, estudios y en su defecto para distracción de las personas. Pues con estas se hacen diversas
tareas, las personas se pueden comunicar y entre otras cosas.
Las 5 utilidades que proporciona un computador a una oficinista son:
Realizar tareas administrativas.

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Enviar diversos documentos.

Responder dudas a clientes.
Imprimir una información necesaria.
Organizar documentos.
LAS PARTES DE LA COMPUTADORA:

EL MONITOR: Es un aparato que permite visualizar la información que se ingresa a la computadora, así como conocer la información que se obtiene de ella.
LA CPU: La CPU o unidad se procesó central. Es la parte principal de una PC o computadora. En ella se encuentran las piezas claves del trabajo. Su pieza
principal o “cerebro” que es el procesador.

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EL RATÓN: sirve para dirigir o entrar datos para que la computadora pueda funcionar.
EL TECLADO: Está formado por letras, números y otras especiales para darles órdenes a la computadora.

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LOS PARLANTES: sirven para escuchar música o cualquier sonido que pueda llegar a producir la computadora.
USOS DE LA COMPUTADORA:
 Escribir textos
 Hacer gráficas y dibujos
 Calcular
 Jugar
 Encontrar información
 Comunicarse con cualquier parte del mundo
PARA CUIDAR LA COMPUTADORA NO DEBEMOS:

 Beber encima de ella
 Comer sobre el teclado
 Tironear de sus partes
 Tocar cables y enchufes
3. REFLEXIÓN – EXAMEN: práctica, Realimentación.
Una vez terminada la explicación se les pedirá a los alumnos para que se dividan en grupos para que realicen una maqueta sobre

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las partes del computador para que así lo socialicen posteriormente la función de cada parte.
4. REALIMENTACIÓN. Transferencia.

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5. ACEPTACIÓN Y SEGUIMIENTO: VALORACIÓN/
Para evaluar lo aprendido se desarrollará la siguiente actividad:

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Rúbricas de valoración y seguimiento del Aprendizaje
Puntualidad.
Respeto por los compañeros.
Escuchar al docente para evitar accidente con el computador.
Bibliografía
http://computacion2011primaria.blogspot.com/p/2do-grado.html


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FORMATO PLANEACION DE CLASES

SEDE: San Antonio GRADO: Segundo AÑO: 2023

TEMA SUBTEMA EBC DBA OBJETIVOS DE LA CLASE.

1. CONOCIMIENTO ORAL. Exploración, Actividad inicial /Saberes Previos/

1.Exploración de saberes previos:

“LA ETNOEDUCACIÓN, FUENTE DE BIENESTAR PARA LOS PUEBLOS INDIGENAS”

FORMATO PLANEACION DE CLASES

Se interrogará a los niños lo siguiente:

“LA ETNOEDUCACIÓN, FUENTE DE BIENESTAR PARA LOS PUEBLOS INDIGENAS”

FORMATO PLANEACION DE CLASES

2. PRÁCTICA EXPERIMENTAL VIVENCIAL: estructuración, Desarrollo de la Actividad.

SINTESIS CONCEPTUAL LA COMPUTADORA:

“LA ETNOEDUCACIÓN, FUENTE DE BIENESTAR PARA LOS PUEBLOS INDIGENAS”

FORMATO PLANEACION DE CLASES

Enviar diversos documentos.

LAS PARTES DE LA COMPUTADORA:

“LA ETNOEDUCACIÓN, FUENTE DE BIENESTAR PARA LOS PUEBLOS INDIGENAS”

FORMATO PLANEACION DE CLASES

“LA ETNOEDUCACIÓN, FUENTE DE BIENESTAR PARA LOS PUEBLOS INDIGENAS”

FORMATO PLANEACION DE CLASES

PARA CUIDAR LA COMPUTADORA NO DEBEMOS:

3. REFLEXIÓN – EXAMEN: práctica, Realimentación.

“LA ETNOEDUCACIÓN, FUENTE DE BIENESTAR PARA LOS PUEBLOS INDIGENAS”

FORMATO PLANEACION DE CLASES

“LA ETNOEDUCACIÓN, FUENTE DE BIENESTAR PARA LOS PUEBLOS INDIGENAS”

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“LA ETNOEDUCACIÓN, FUENTE DE BIENESTAR PARA LOS PUEBLOS INDIGENAS”

FORMATO PLANEACION DE CLASES

“LA ETNOEDUCACIÓN, FUENTE DE BIENESTAR PARA LOS PUEBLOS INDIGENAS”

FORMATO PLANEACION DE CLASES

5. ACEPTACIÓN Y SEGUIMIENTO: VALORACIÓN/

Para evaluar lo aprendido se desarrollará la siguiente actividad:

“LA ETNOEDUCACIÓN, FUENTE DE BIENESTAR PARA LOS PUEBLOS INDIGENAS”

FORMATO PLANEACION DE CLASES

Rúbricas de valoración y seguimiento del Aprendizaje

Respeto por los compañeros.

Escuchar al docente para evitar accidente con el computador.

“LA ETNOEDUCACIÓN, FUENTE DE BIENESTAR PARA LOS PUEBLOS INDIGENAS”

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