10/10/2017 Industria 4.0, entonces Formación 4.

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Tendencias & Innovación

Industria 4.0, entonces Formación 4.0

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En distintos posts hemos tratado a la Industria 4.0, conformada, según los autores, por nueve tecnologías:

1. Big Data and Analytics

2. Robost autónomos

3. Internet de las Cosas Industrial

4. Simulación

5. Integración hotizontal y vertical de sistemas

6. Ciberseguridad

7. La nube

8. Realidad aumentada

9. Fabricación aditiva

¿Pero ya hemos pensado en la formación y/o capacitación que se necesita para abordar esta nueva revolución industrial?

En la actualidad, se viene dando una fuerte tendencia hacia la formación a distancia. Hoy en día, las personas no contamos con la disponibilidad logística, es decir,
de tiempo, transporte y lugar, como para poder asistir a un curso de forma presencial y es entonces que recurrimos a la formación online o al e-leraning,
comúnmente englobado en lo que llamamos “formación a distancia”.

Antes de continuar cabe diferenciar la formación online del e-learning. Si bien, ambas capacitaciones se dan en la modalidad “a distancia”, pero existe una
diferencia.

El e-learning contempla la documentación colocada en la web, vídeos pregrabados con las explicaciones del profesor y un foro en tiempo real para la evacuación
de consultas y entregas de actividades prácticas. La interacción entre los alumnos y entre profesor y alumno es especí ca y, consecuentemente, reducida.

La formación online, es el e-learning complementado con clases en tiempo real, realizadas mediante videoconferencia o webinars (//www.obs-
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un nuevolos
cursoalumnos tienen la posibilidad de interactuar con el profesor.
Además, existen foros de debate, donde los alumnos deben participar de forma activa y en mayor cantidad de horas. También existe la entrega de actividades
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Cabe destacar como ex alumno y como actual profesor, que la formación online que ofrece OBS Business School (//www.obs-edu.com/int?
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De nidas estas diferencias, volvamos a la pregunta inicial: ¿cómo debería ser esa formación 4.0 que acompañará la cuarta revolución industrial?

Es evidente que ante el nuevo escenario que plantea la Industria 4.0 se hace necesario replantear los programas de la formación profesional. La fábrica inteligente
no solo requerirá de ingenieros, sino también de profesionales con un per l más técnico y a su vez tecnológico. Pero además se presenta el problema físico,
como hemos comentado en otros posts, de logistic and supply chain management (//www.obs-edu.com/int/maestria-en-supply-chain-management-logistics?
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Entre los drivers que gobiernan la Formación 4.0 se encuentra:

Diversidad de tiempo y espacio: Por medio de la formación a distancia, los alumnos tienen la posibilidad de estudiar en diferentes tiempos y en distintos
lugares, fomentando la autocapacitación.
Aprendizaje personalizado: Diferentes niveles de complejidad serán adaptados para cada alumno, potenciando a aquellos que presenten más
di cultades para el aprendizaje.
Libre elección: Cada estudiante podrá prepararse con las herramientas y los temas que necesite para desempeñarse en la industria.
Nueva forma de evaluación: Los exámenes deberán cambiar radicalmente. Con la ayuda de la tecnología y la Big Data (//www.obs-edu.com/int/maestria-en-
data-management-e-innovacion-tecnologica?c=I91539M0002&var=no) es posible realizar un seguimiento completo sobre el proceso de formación, midiendo el
knowledge de cada alumno y su aplicación en los proyectos prácticos.
Profesores como mentores: Los profesores serán una guía en la búsqueda del conocimiento y en la selección de la información para la formación más
adecuada de cada alumno.

Además, entre las variantes que se proponen aparecen la formación dual entre la empresa y la escuela, así como también las alianzas estratégicas de
colaboración con cientí cos para que los alumnos puedan involucrarse en proyectos de investigación. Sin duda, utilizar la propia tecnología de la Industria 4.0
será el camino para la Formación 4.0. La realidad virtual y los simuladores pueden ayudar, como lo hacen actualmente, a la ejercitación práctica, pero desde
cualquier lugar sin necesidad de asistir a una escuela.

Finalmente, será necesario un reciclaje de los profesores para poder llevar adelante su tarea.

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