EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

O.C 1 O.C 2 APRENDIZAJE NIVEL 4 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1

ESPERADO
Se interesa en la observación de
M Obtiene, Se interesa en la elementos naturales sin embargo
registra, observación de seres es necesario fortalecer
Se interesa en la observación Se interesa en la
representa y vivos, e identifica algunas habilidades que apoyen el
U de los seres vivos y descubre observación de los seres
describe de sus características registro y la descripción.
características que vivos y descubre
información para comparten , logra describir, características que generales, no presta
N responder dudas atención en las RECOMENDACIÓN:
plantear preguntas, comparar, comparten , logra describir,
y ampliar su registrar información y plantear preguntas, particularidades ,muestra De la oportunidad a su hijo de
D conocimiento en elaborar sus propias comparar, registrar dificultad al elaborar sus tener experiencias de
relación con explicaciones sobre lo que va información y elaborar sus propias explicaciones de exploración directa con
O plantas, animales descubriendo, propias explicaciones sobre lo que va descubriendo elementos naturales, como
y otros lo que va descubriendo observar, experimentar,
elementos registrar por ejemplo realice un
naturales germinador con él y en conjunto
vayan realizando el registro de
N lo que sucede día a día con él.
Exploración
A de la Comunica sus Durante la observación e
naturaleza hallazgos al Logra realizar un registro Le gusta observar seres Se interesa mucho en la investigación de un ser vivo, o
observar seres sistemático y completo de la vivos, fenómenos y observación de seres fenómeno natural se muestra
T
vivos, fenómenos información que rescata de la elementos naturales, y vivos ,fenómenos y interesado, sin embargo, es
y elementos investigación que realiza a ampliar sus hallazgos elementos naturales, e necesario fortalecer su
U naturales, confianza para compartir sus
partir de la observación de mediante la investigación , investiga en distintas
utilizando seres vivos, fenómenos y realiza sus propios registros fuentes pero durante la hallazgos con los demás.
R registros propios elementos naturales, para pero al momento de investigación no logra RECOMENDACIÓN:
y recursos ampliar sus ideas Describe y compartir sus hallazgos no centrarse en el tema Por naturaleza los niños de edad
impresos. narra sus hallazgos , presta rescata todo lo registrado, investigado, en sus preescolar muestran curiosidad
A
atención a sus compañeros, en sus registros rescata solo registros rescata n poco por saber cómo suceden los
dialoga e intercambia sus algunos de sus hallazgos y al de todo, fenómenos naturales, aproveche
L esa curiosidad de su hijos y valore
argumentos, pregunta, compartírtelos requiere
responde , aclara y comentan apoyo de la educadora para sus ideas y preguntas sobre un
en torno a actividades que han expresarlos hecho, anímelo e invítelo a
compartido investigación para que en familia
comparta sus hallazgos.
 Experimenta Pone a prueba sus ideas
con objetos y mediante el uso de distintitos
materiales para objetos y materiales , fórmula
poner a prueba explicaciones sencillas
ideas y considerando posibles
supuestos. relaciones de causa y efectos,
y comienza a utilizar formas
básicas de evidencia, prueba,
consecuencia lógica;
identifican errores y
contradicciones
Practica hábitos de higiene
Practica hábitos personal básicos que están a
de higiene su alcance como lavado de
personal para manos, trabajar con limpieza, ,
mantenerse y comprende la importancia de
CUIDADO DE llevarlos a cabo para mantener
saludable.
LA SALUD una buena salud.
Experimenta con objetos y
materiales para poner a
prueba sus ideas, solo lo
intenta una vez y considera
otras opciones.
Practica hábitos de higiene
básicos que están a su
alcance como lavado de
manos, trabajar con limpieza.
limpiarse la nariz. Etc.
Utiliza objetos y Muestra gusto e interés en la
materiales para poner a experimentación, sin embargo,
prueba sus ideas, pero no muestra inseguridad al seleccionar
actúa con iniciativa los objetos y materiales que le
espera la sugerencia de permiten poner a prueba sus ideas
otros para realizarlo. y supuestos.
RECOMENDACIÓN:
Proporcione a su hijo la
oportunidad de experimentar con
materiales que le permitan
desarrollar las habilidades del
proceso científico, por ejemplo,
intégrelo en la elaboración de
una las comidas del día.
Resulta necesario No practica los hábitos de
recordarle la importancia higiene básicos que están a su
de la práctica de hábitos alcance como lavado de manos,
de higiene básicos como el trabajar con limpieza, ,
lavado de manos, y
trabajar con limpieza,
RECOMENDACIÓN:
limpiarse la nariz. Es necesario fomentar en su hijo
los hábitos de higiene, platique
con el sobre la importancia de
llevarlos a cabo y los beneficios
para su salud, practique con el
sobre la manera correcta de
llevarlos a cabo, motívelo con
palabras positivas cuando
observe que los realiza.
 Comprende acciones
favorables para mantener y
promover un estilo de vida
saludable y evitar
enfermedades y las practica.
Conoce medidas
para evitar
enfermedades.
Reconoce la Comprende que una
importancia de alimentación correcta ayudara
una alimentación a evitar enfermedades,
correcta y los Identifica, entre los productos
beneficios que que existen en su entorno,
aporta al cuidado aquellos que puede consumir
de la salud. como parte de una dieta
adecuada.
Atiende reglas Atiende reglas de
de seguridad y
Conoce algunas de las
acciones favorables para
mantener y promover un
estilo de vida saludable y
evitar enfermedades y las
practica.
Identifica, entre los
productos que existen en su
entorno, aquellos que puede
consumir como parte de una
dieta adecuada
Reconoce acciones No Conoce medidas para evitar
favorables para mantener enfermedades.
y promover un estilo de
vida saludable y evitar RECOMENDACIÓN:
enfermedades pero no las
aplica en su vida.
Mantenga un dialogo constante
con su hijo sobre las medidas
que debe adoptar para evitar
enfermarse, puede apoyarse con
videos interactivos o mediante la
investigación en textos
informativos sobre el tema.
Sabe que existen No logra establecer la relación
alimentos saludables y entre una alimentación correcta
alimentos chatarra. y los beneficios que esta aporta
a la salud.
RECOMENDACIÓN:
La mejor manera de apoyar a su
hijo es incluyendo en su dieta
alimentos que formen parte de
una dieta adecuada, y ser
modelo llevando una alimentación
correcta.
evita ponerse en seguridad y evita ponerse La mayoría de veces atiende Es necesario estarle No atiende reglas de seguridad,
peligro al jugar y reglas de seguridad al jugar o recordando lo cual frecuentemente lo expone
en peligro o poner en
realizar al realizar algún otro tipo de constantemente la a sufrir algún tipo de accidente.
actividades en la
riesgo a los otros al jugar actividades dentro de la importancia de atender
escuela. o realizar algunas escuela. las reglas de seguridad
actividades en la escuela. para evitar ponerse en
RECOMENDACIÓN:
peligro.

Platique con el sobre la

importancia de atender las
reglas de seguridad por ejemplo
al subirle a la resbaladilla, al
columpiarse

Identifica Identifica zonas y situaciones
de riesgo a los que puede estar
zonas y
expuesto y toma decisiones
situaciones de que están a su alcance para
riesgo a los prevenir accidentes y riesgos a
Identifica zonas y
situaciones de riesgo a los
que puede estar expuesto y
en la escuela, en la calleo en
su casa.
Identifica algunas zonas y
situaciones de riesgo a los
que puede estar expuesto
y en la escuela, en la
calleo en su casa.
Conoce e identifica zonas de riesgo,
pero no sigue las reglas de seguridad
para evitar algún accidente.
RECOMENDACIÓN:

que puede los que pueden estar .

expuestos en la escuela, en la Realice un recorrido junto con su
estar
calleo en su casa. hijo, en la escuela y en su casa
expuesto en la juntos identifiquen aquellas zonas
.
escuela, la que pudiesen representar un riesgo y
establezcan ustedes mismos las
calle y el reglas de seguridad que se tendrían
hogar. que respetar para prevenir
accidentes.
Indaga Muestra interés en el cuidado del Muestra una actitud positiva Se involucra en la indagación Muestra desinterés en la indagación
medio ambiente, e indaga acciones hacia el cuidado del medio colectiva de acciones que de acciones que favorecen el cuidado
acciones que favorables, las comparte, explica y ambiente e indaga acciones que favorecen el cuidado del del medio ambiente.
favorecen el práctica, por ejemplo, la favorecen su cuidado medio ambiente.
importancia de cuidar el agua.
cuidado del RECOMENDACIÓN:

medioambient
Comparta con su hijo imágenes de
e.
situaciones desfavorables que
 provocan el deterioro del medio
ambiente, y motívelo a expresar sus
CUIDADO DEL
inferencias a partir de lo que
MEDIO
observa.
AMBIENTE

Identifica y
explica algunos Logra identificar aquellas Identifica aquellas acciones Hace mención de algunas Muestra dificultad para
efectos acciones que realiza el ser que realiza el ser humano y acciones que realiza el ser identificar y explicar acciones que
favorables y humano y que favorecen o que favorecen o afectan el humano y que favorecen o realiza el ser humano y que traen
desfavorables de afectan el medio ambiente, las medio ambiente, y las afectan el medio efectos favorables y
la acción humana explica y comparte con sus comparte ambiente. desfavorables sobre el medio
sobre el compañeros, en su ambiente.
medioambiente. participación incluye
expresiones que motivan a
practicar acciones positivas
RECOMENDACIÓN:
hacia el cuidado del mismo.

Aproveche situaciones de la vida

cotidiana en las que se reflejen
directamente acciones
favorables y desfavorables de la
acción humana sobre el medio
ambiente, entable un dialogo con
su hijo sobre los efectos
positivos y negativos que traen
consigo, ejemplo. Cuando va
caminando por la calle y ve
basura tirada. O cuando pasan
por un parque muy bonito y bien
cuidado.

Participa en la En ocasiones realiza

conservación del Contribuye a mantener limpio y Propone y participa en propuestas y participa en Se le dificulta proponer y
medioambiente y sano el medioambiente en el acciones para cuidar y acciones para cuidar y participar en acciones que
propone medidas que vive, Propone y participa en mejorar los espacios mejorar los espacios ayudan a la preservación del
 para su acciones para cuidar y mejorar disponibles en la escuela disponibles en la escuela medio ambiente.
preservación, a los espacios disponibles en la
partir del escuela RECOMENDACIÓN:
reconocimiento Delegue pequeñas tareas del
de algunas hogar que impliquen realizar una
fuentes de acción que ayude a la
contaminación del preservación del medio
agua, aire y suelo. ambiente, por ejemplo, que
riegue las plantas.

Reconoce y Reconoce costumbres y Se le dificulta identificar las

valora tradiciones que se manifiestan Reconoce costumbres y Identifica costumbres y costumbres y tradiciones que se
C costumbres y en su familia las comparte y tradiciones que se tradiciones de su manifiestan en su contexto
tradiciones que muestra una actitud de manifiestan en su familia, las contexto familiar, las familiar y valorar la de otros
U se manifiestan en aceptación y respeto de la comparte e identifica comparte con el resto del grupos sociales.
los grupos diversidad cultura. similitudes y diferencias con grupo. RECOMENDACIÓN:
sociales a los que las de otras personas.
L
pertenece.
Conoce en qué Establece relaciones entre el Conoce el tipo de trabajo que Conoce el tipo de trabajo La información que tiene acerca
T consisten las tipo de trabajo que realizan las realizan las personas de su que realizan las personas de las actividades que realizan
actividades personas de su contexto contexto familiar, y explica de su contexto familiar cada uno de los miembros de su
U productivas de su familiar y los beneficios que en que consiste. familia se limita a conocer el
familia y su aporta dicho trabajo a la nombre del oficio que desempeñan
R aporte a la comunidad
localidad. RECOMENDACIÓN:
A
Propicie cotidianamente diálogos
entre los miembros de la familia
INTERACCION en donde compartan parte de las
Y CON EL
actividades laborales que cada
ENTORNO
uno.
SOCIAL
Explica los Identifica las instituciones Identifica las instituciones Menciona los nombres de No reconoce los beneficios de
beneficios de los públicas que existen en su públicas que existen en su los servicios con los que los servicios con que se cuenta
servicios con que comunidad, sabe qué servicios comunidad, sabe qué cuentan en su localidad en su localidad.
V se cuenta en su prestan y cómo ella o él y su servicios prestan y cómo ella (centros de salud,
localidad. familia pueden obtener los o él y su familia pueden bibliotecas, centros
RECOMENDACIONES:
I servicios (centros de salud, obtener los servicios recreativos, escuelas, Aproveche las visitas cotidianas
bibliotecas, centros (centros de salud, correo, etcétera), a las distintas instituciones de
D recreativos, escuelas, correo, bibliotecas, centros servicios públicos para explicar a
etcétera), explica los recreativos, escuelas, correo, su hijo los servicios que allí se
A beneficios que estos etcétera) ofrecen.
proporcionan a la comunidad.
Explica algunos Identifica y explica los Identifica cambios en las Identifica algunos
S cambios en cambios en las formas de vida formas de vida a partir de cambios en las formas de Muestra dificultad al explicar
costumbres y a partir de objetos de uso objetos de uso cotidiano vida a partir de objetos Explica algunos cambios en
formas de vida cotidiano (utensilios (utensilios domésticos, de uso cotidiano costumbres y formas de vida en su
O
en su entorno domésticos, herramientas y herramientas y técnicas de (utensilios domésticos, entorno inmediato
inmediato, usando técnicas de trabajo, medios de trabajo, medios de herramientas y técnicas
C diversas fuentes transporte y comunicación, transporte y comunicación, de trabajo, medios de
RECOMENDACIÓN:
de información. etcétera), y del conocimiento etcétera), y del conocimiento transporte y
Genere conversaciones con su
de costumbres (juegos, de costumbres (juegos, comunicación, etcétera), y
hijo en donde narre alguna
I vestimenta, festividades, vestimenta, festividades, del conocimiento de
costumbre y/o formas de vida
alimentación, etcétera) alimentación, etcétera) costumbres (juegos,
que han sufrido cambios.
A CAMBIOS EN vestimenta, festividades,
EL TIEMPO alimentación, etcétera)
l Explica las
transformaciones Identifica los cambios que ha Logra identificar los cambios Menciona solo algunos de No logra identificar y explicar las
en los espacios sufrido su localidad, a lo largo que ha sufrido su localidad los cambios que ha transformaciones en los espacios
de su localidad del tiempo, a partir de con el paso del tiempo a sufrido su localidad, a lo de su localidad con el paso del
con el paso del imágenes y/o testimonios de partir de imágenes y/o largo del tiempo, a partir tiempo
tiempo, a partir personas explica las fotografías, las enlista de imágenes y/o RECOMENDACIÓN:
de imágenes y transformaciones que ha testimonios de personas Proporcione a su hijo algunas
testimonio sufrido con una descripción actividades en las que se tenga
detallada de los cambios. que encontrar las diferencias
entre dos imágenes iguales.