Artesanal de Ebanistería

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
TESIS PRESENTADA COMO REQUISITO PARA OPTAR POR EL
GRADO DE INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL
TEMA:
ANÁLISIS DE LA CAPACIDAD DE EMPRENDIMIENTO DEL SECTOR
ARTESANAL DE EBANISTERÍA EN EL CANTÓN URDANETA EN LA
PROVINCIA DE LOS RÍOS, DURANTE EL AÑO 2016
Autores:
MARYAM ANTONIETTA NICOLA ZAMBRANO
KAREN ESTEFANY VALENCIA VALENCIA
Tutor:
ECON. LUIS AGUSTÍN FAJARDO VACA
GUAYAQUIL, OCTUBRE 2017

ii
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

FICHA DE REGISTRO DE TRABAJO DE TITULACIÓN
TÍTULO: Análisis de la capacidad de emprendimiento del Sector Artesanal de Ebanistería en el Cantón
Urdaneta en la Provincia de los Ríos, durante el Año 2016
REVISOR: Ing. Roberto Fariño
TUTOR: Econ. Luis Agustín Fajardo
Vaca
INSTITUCIÓN: Universidad de
FACULTAD: Ciencias Administrativas
Guayaquil
CARRERA: Ingeniería en Gestión Empresarial
FECHA DE PUBLICACIÓN: N° DE PÁGS.: 98
ÁREA TEMÁTICA:
PALABRAS CLAVES: Emprendimientos familiares, Conocimientos Tecnológicos, Capacidad Emprendedora.
RESUMEN: En el capítulo 1 se enfoca en los nuevos emprendimientos socioeconómicos que han tenido
los ebanistas en los últimos 5 años, se ha justificado la razón por la que se quiere investigar la capacidad de
emprendimiento del sector artesanal de ebanistería en el Cantón Urdaneta, por el motivo de sufrir falencias ya
que carecen de capacitación y son empíricos en lo que realizan sin haber manejado una cultura práctica e
innovadora de potencializar sus conocimientos. También se tratan los antecedentes del micro emprendimiento,
las definiciones de las teorías básicas del micro emprendimiento artesanal, las leyes que fomentan los
artesanos, el seguro social que mantienen, las ventajas y desventajas que tienen las micro empresas
artesanales, así como la creación de las mismas. En el capítulo 2 la metodología de la investigación se basa en
las estrategias para responder la problemática que hemos planteado y el diseño de encuestas, entrevistas y
observación; la recopilación de datos que se ha hecho a los dueños y trabajadores de los talleres de ebanistería
del Cantón Urdaneta, en él se ejecutó estrategias de información cualitativa y cuantitativa en el momento de
exponerle nuestras preguntas con técnicas de investigación, se analizó los resultados aplicados y se hizo el
análisis de cada uno de las preguntas realizadas las cuales fueron 15 y con el análisis correspondiente a cada
una de ellas. En el capítulo 3 se propuso una solución para la problemática de nuestro proyecto de titulación,
la cual fue la implementación de una nueva administración en la Asociación de ebanistas del Cantón
Urdaneta.
N° DE REGISTRO (en base de datos): N° DE CLASIFICACIÓN: Nº
ADJUNTO PDF: SI NO
✔
Teléfono:
E-mail: mary_jod@hotmail.com
0968991589
CONTACTO CON AUTORES:
0980034608 karen_21dokina@hotmail.es
Nombre: Secretaria de la facultad
CONTACTO DE LA INSTITUCIÓN Teléfono: 284847 Ext: 123
Email: fca@ufa.edu.ec
iii
CERTIFICADO SISTEMA ANTIPLAGIO.
HABIENDO SIDO NOMBRADO COMO TUTOR EL ECON. LUIS AGUSTÍN
FAJARDO VACA, COMO REQUISITO PARA OPTAR POR TÍTULO DE
INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL, PRESENTADO POR LAS
EGRESADAS:
NICOLA ZAMBRANO MARYAM CON C.I # 0930116645
VALENCIA VALENCIA KAREN CON C.I # 0940237035
TEMA:
“ANÁLISIS DE LA CAPACIDAD DE EMPRENDIMIENTO DEL SECTOR
PROVINCIA DE LOS RÍOS, DURANTE EL AÑO 2016”
ASEGURO HABER REVISADO EL INFORME GENERADO POR EL

SOFTWAREANTIPLAGIO “URKUND” Y QUE LAS FUENTES
DETECTADAS POR EL MISMO EN EL TRABAJO EN MENCIÓN SE
ENCUENTRAN DEBIDAMENTE CITADAS DE ACUERDO A LAS NORMAS
APA VIGENTES.
Guayaquil, 08 AGOSTO DEL 2017
ECON. LUIS AGUSTÍN FAJARDO VACA
TUTOR DE TRABAJO DE TITULACIÓN

iv
CAPTURA ANTIPLAGIO.
v
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR
YO, ECON. LUIS AGUSTÍN FAJARDO VACA MAE, HE SIDO
DESIGNADO TUTOR DE TRABAJO DE TITULACION, COMO REQUISITO
PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE INGENIERÍA EN GESTIÓN
EMPRESARIAL, PRESENTADO POR LAS EGRESADAS:
TEMA:
CERTIFICO QUE HE REVISADO Y APROBADO EN TODAS SUS
PARTES EL TRABAJO DE TITULACIÓN, ENCONTRÁNDOSE APTO PARA
SU REVISIÓN Y SUSTENTACIÓN.
Econ. Luis Agustín Fajardo Vaca MAE.
TUTOR DE TRABAJO DE TITULACIÓN

vi
RENUNCIA DE DERECHOS DE AUTOR
POR MEDIO DE LA PRESENTE CERTIFICO QUE LOS CONTENIDOS

DESARROLLADOS EN ESTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SON DE
ABSOLUTA PROPIEDAD Y RESPONSABILIDAD DE LAS AUTORAS DEL
TRABAJO DE TITULACIÓN:
TEMA:
DERECHOS QUE RENUNCIAMOS A FAVOR DE LA UNIVERSIDAD DE

GUAYAQUIL, PARA QUE HAGA USO COMO A BIEN TENGA.
NICOLA ZAMBRANO MARYAM
C.I #0930116645
VALENCIA VALENCIA KAREN
C.I # 0940237035
GUAYAQUIL, OCTUBRE DEL 2017

vii
DECLARACIÓN DE RESPONSABILIDAD
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PRESENTADO COMO REQUISITO

PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE INGENIERÍA EN GESTIÓN
EMPRESARIAL.
TEMA:
AUTORES:
NICOLA ZAMBRANO MARYAM
C.I # 0930116645
VALENCIA VALENCIA KAREN
C.I # 0940237035
viii
AGRADECIMIENTO
A Dios, por permitirme llegar a ser una Ingeniera y darme entendimiento y

sabiduría a lo largo de toda mi Carrera Universitaria.
A Esther Valencia Mercado mi Madre, por ayudarme incondicionalmente en mis

estudios primarios, secundarios y universitarios sin interés alguno y apoyarme con
mi hijo en todo momento, y en este nuevo paso que voy a seguir.
A Rodrigo Valencia Casierra mi Padre, por confiar en mí en todo momento,

apoyarme en mis estudios, criarme con buenos principios y ser buena estudiante.
A Dylan Reinier Jiménez Valencia mi hijo adorado, quien es mi motor de lucha

día a día, y por el cual lucharé sin cansarme hasta lograr mis objetivos y metas
trazadas, para que sea igual o mejor que yo.
A Jenniffer Valencia y Rodrigo Valencia mis hermanos, Gracias por su

comprensión y ayuda, apoyarme con la crianza de mi hijo mientras me iba a estudiar.
A mi familia en general abuelas, tíos, tías, primos, sobrinos por confiar en mí y en

mis capacidades.
A mi amiga y compañera de estudios Maryam Nicola Zambrano, amiga gracias

por todo, quiero decirte que lo logramos, pese a todos los obstáculos que se nos
presentaron quiero decirte gracias.
A todos los dueños y trabajadores de los talleres de ebanistería del Cantón

Urdaneta quienes nos ayudaron sin interés alguno.
Karen Valencia Valencia

ix
AGRADECIMIENTO
Quiero agradecer a Dios por estar conmigo en cada momento de mi vida.
A mis padres que los amo demasiado, Mario Nicola V. y Yovannia Zambrano que
me han sabido educar de una manera justa y darme su comprensión y amor
incondicional en cada decisión que he tomado, gracias a ellos soy una excelente
persona.
A mis hermanas Yovanna Nicola, Cherisse Nicola, Karen Nicola y mi hermano

Mario Nicola, les doy las gracias por estar conmigo en las buenas, en las malas y en
situaciones complicadas.
A mis cuñados Juan Carlos Muñoz, Richard Anchundia y Santiago Quinde, que
han estado apoyándome para cumplir mi objetivo, les doy gracias.
A mi amiga y compañera Karen Valencia le agradezco por ser mi compañera de

universidad y llegar hacer la tesis juntas, y ser mi amiga la considero mucho.
A mi mascota Mico, aunque ya no este conmigo le agradezco aquellos momentos

de ternura en mis buenos y malos días.
A Neptaly Nivela y Verónica Caballero, les doy las gracias por estar siempre
predispuestos a ayudarme y acompañarme en el proceso de mi tesis y estar apoyando
mi papi Dr. Mario Nicola en todo momento, muchas gracias.
A los señores trabajadores y maestros de los talleres de ebanistería del Cantón

Urdaneta, quiero agradecerles por su colaboración y ayuda que nos brindaron en los
días que estuvimos haciendo el proyecto de tesis.
Maryam Nicola Zambrano

x
DEDICATORIA
Dedico este logro obtenido a:
Dios por llenarme de vida y estar donde estoy.
Esther Valencia Mercado (Mamá)
Rodrigo Valencia Casierra (Papá)
Dylan Reinier Jiménez Valencia (Hijo)
Jenniffer Valencia (Hermana)
Rodrigo Valencia (Hermano)
Graciela Yagual (Hermana)
Valeria Torres y Darkiel (cuñada)
Familia (Abuelas, Primos, Tíos, Tías, Primas, Sobrinos)
Amigos (Universidad, Barrio, Todos los que me conocen)
Maryam Nicola (amiga, compañera de estudios y compañera de Tesis)
Luis Chacón y Justin Sosa (sobrinos)
Econ. Luis Fajardo Vaca (Tutor de Tesis)
Profesores (Carrera Ing. Gestión Empresarial), Universidad de Guayaquil
Todas las personas que confiaron en mí, en mis conocimientos y mis destrezas les
dedico este proyecto de titulación que lo hice con todo el amor que me considera
para decirle a mis padres, mi hijo, mis hermanos, familia y amigos que en esta vida
todos los propósitos y metas si se pueden cumplir con esfuerzo y dedicación en lo
que te gusta.
Karen Valencia Valencia

xi
DEDICATORIA
DEDICO ESTE TRABAJO:
A Dios por darme la fuerza cada día y por darme su bendición para seguir y
culminar mi carrera Universitaria.
A mi mamá Yovannia Zambrano por su amor, por estar siempre apoyándome en

todo momento día y noche dándome aliento, consejos y siempre inculcándome
valores para ser una persona de bien.
A mi papá Mario Nicola por amarme incondicionalmente, estar siempre conmigo

en cada momento dándome sus concejos, sabiduría, paciencia y motivarme
constantemente a lograr mi meta.
A mis hermanas Yovanna Nicola, Karen Nicola, Cherisse Nicola por soportar mis
berrinches y aguantarme en mis madrugadas de estudios.
A mi cuñado Juan Carlos Muños por darme su apoyo incondicional en los

momentos más difíciles de mi vida, quiero expresar que es mi cuñado preferido, “no
te emociones”.
A mi enamorado Rafael Ricaurte por apoyarme en todo momento, por su amor,

por depositar su confianza en mí y por aquellos días que no podía continuar el me
alentaba a seguir.
A mi amiga Karen Valencia por ser mi compañera de clases en los semestres y

ahora estar juntas terminando nuestra Titulación.
A mi tutor Luis Fajardo Vaca por responder a nuestras inquietudes y siempre

estar predispuesto a ayudarnos a concluir nuestro proyecto de Titulación.
Agradezco a mis amigos y amigas, profesores y maestros de la Universidad de

Guayaquil que me han dado sus conocimientos y han estado presente en toda la
etapa y proceso de estudio hasta graduarme como Ing. Gestión Empresarial.
Maryam Nicola Zambrano

xii
RESUMEN
En el capítulo 1 se enfoca en los nuevos emprendimientos socioeconómicos que
han tenido los ebanistas en los últimos 5 años, se ha justificado la razón por la que se
quiere investigar la capacidad de emprendimiento del sector artesanal de ebanistería
en el Cantón Urdaneta, por el motivo de sufrir falencias ya que carecen de
capacitación y son empíricos en lo que realizan sin haber manejado una cultura
práctica e innovadora de potencializar sus conocimientos. También se tratan los
antecedentes del micro emprendimiento, las definiciones de las teorías básicas del
micro emprendimiento artesanal, las leyes que fomentan los artesanos, el seguro
social que mantienen, las ventajas y desventajas que tienen las micro empresas
artesanales, así como la creación de las mismas. En el capítulo 2 la metodología de la
investigación se basa en las estrategias para responder la problemática que hemos
planteado y el diseño de encuestas, entrevistas y observación; la recopilación de
datos que se ha hecho a los dueños y trabajadores de los talleres de ebanistería del
Cantón Urdaneta, en él se ejecutó estrategias de información cualitativa y
cuantitativa en el momento de exponerle nuestras preguntas con técnicas de
investigación, se analizó los resultados aplicados y se hizo el análisis de cada uno de
las preguntas realizadas las cuales fueron 15 y con el análisis correspondiente a cada
una de ellas. En el capítulo 3 se propuso una solución para la problemática de nuestro
proyecto de titulación, la cual fue la implementación de una nueva administración en
la Asociación de ebanistas del Cantón Urdaneta.
PALABRAS CLAVES: Emprendimientos familiares, Conocimientos
Tecnológicos, Capacidad Emprendedora.

xiii
ABSTRACT
In chapter 1, it focuses on the new socioeconomic enterprises that the carpenters
have had in the last 5 years, It has justified the reason why it is wanted to investigate
the entrepreneurship capacity of the artisan woodworking sector in the Urdaneta
Canton, due to the reason that it suffers shortcomings as they lack training and are
empirical in what they perform without having managed a practical and innovative
culture to potentialize their knowledge. Also deals with micro entrepreneurship,
definitions of the basic theories of micro-entrepreneurship, the laws promoted by
artisans, the social insurance they maintain, the advantages and disadvantages of
micro-craft enterprises, and the creation of the same. In Chapter 2 the research
methodology is based on the strategies to respond to the problems that have raised
and the design of surveys, interviews and observation; the collection of data that has
been made to the owners and workers of the carpentry workshops of the Canton
Urdaneta, implemented qualitative and quantitative information strategies at the time
of exposing our questions with research techniques, analyzed the results applied and
the analysis of each one of the questions was carried out which were 15 and with the
analysis corresponding to each one of them. Chapter 3 proposed a solution to the
problem of our project titling, which was the implementation of a new administration
in the Association of cabinet makers of the Canton Urdaneta.
KEY WORDS: Family Entrepreneurship, Technological Knowledge,
Entrepreneurial Capacity.
xiv
TABLA DE CONTENIDO
PORTADA
................................................................................................................................. I
Certificado Sistema Antiplagio. ............................................................................. iii
Captura Antiplagio. .................................................................................................iv
Certificación del Tutor ............................................................................................. v
RENUNCIA DE DERECHOS DE AUTOR ..........................................................vi
DECLARACIÓN DE RESPONSABILIDAD.......................................................vii
Agradecimiento .................................................................................................... viii
Dedicatoria ............................................................................................................... x
Dedicatoria ..............................................................................................................xi
RESUMEN ............................................................................................................xii
ABSTRACT......................................................................................................... xiii
Tabla de contenido ................................................................................................xiv
Índice de Figuras ...................................................................................................xix
Índice de Tablas ....................................................................................................xxi
INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 1
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................... 1
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN .............................. 2
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................... 2
OBJETIVO GENERAL ........................................................................................... 2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................. 2
JUSTIFICACIÓN .................................................................................................... 3
VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................. 4

xv
HIPÓTESIS ............................................................................................................. 5
CAPÍTULO I ........................................................................................................... 6
1. MARCO TEÓRICO ........................................................................................... 6
1.1 ANTECEDENTES: .......................................................................................... 6
1.2 Bases Teóricas .................................................................................................. 8
1.3 Definición de Microempresa Artesanal ............................................................ 8
1.4 Importancia de microempresa Artesanal ......................................................... 9
1.5 Clasificación de las Microempresas Artesanales .............................................. 9
1.6 Micro empresa ................................................................................................ 10
1.7 Ventajas y Desventajas de Microempresas Artesanales ................................. 11
1.8 Emprendimiento.............................................................................................. 12
1.9 Emprendedor.................................................................................................. 13
1.10 El Proceso Emprendedor ............................................................................. 13
1.11 Capacidad...................................................................................................... 14
1.12 PRODUCTIVIDAD ....................................................................................... 15
1.13 Sectores Artesanales ..................................................................................... 15
1.14 Clasificación de las Actividades Artesanales ............................................... 16
1.15 Ebanistería .................................................................................................... 17
1.16 Herramientas ................................................................................................. 18
1.16.1 Herramientas manuales .............................................................................. 18
1.16.2 Máquinas portátiles .................................................................................... 19
1.16.3 Herramientas eléctricas fijas ...................................................................... 20
1.17 Materiales...................................................................................................... 20
1.18 Marco Contextual ......................................................................................... 22
1.19 Ubicación Geográfica ................................................................................... 22
1.20 Hidrografía .................................................................................................... 23

xvi
1.21 Aspectos Económicos ................................................................................... 23
1.22 Marco Legal .................................................................................................. 24
1.22.1 CONSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR (2008) ........ 24
Capítulo sexto Trabajo y producción ..................................................................... 24
1.22.2 Sección tercera: Formas de trabajo y su retribución .................................. 24
1.23 LEY DE DEFENSA DEL ARTESANO ...................................................... 29
1.23.1 EL CONGRESO NACIONAL .................................................................. 29
1.24 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR año 2013-2017 ............................ 32
1.24.1 OBJETIVO #3 Mejorar la calidad de vida de la población ....................... 32
1.24.2 OBJETIVO #9 Garantizar el trabajo estable, justo y digno en su diversidad

de formas................................................................................................................. 33
1.25 LEY PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETITIVIDAD DE LA

MICRO, PEQUEÑA Y MEDIANA EMPRESA (2015) ........................................ 35
1.25.1 Del Ámbito de Aplicación y Objeto de la Ley .......................................... 35
1.26 Capítulo Segundo Del Desarrollo para la Competitividad de la Micro,

Pequeña y Mediana Empresa .................................................................................. 36
CAPÍTULO II ........................................................................................................ 37
2. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ................................................ 37
2.1 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................. 37
2.2 En los prototipos de investigación se establecieron: ...................................... 37
2.3 MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN ................................................... 37
2.4 TIPOS DE INVESTIGACIÓN ....................................................................... 38
2.4.1 Por la determinación .................................................................................... 38
2.4.2 Por el Nivel de Estudio ................................................................................ 38
2.4.3 Por el sector ................................................................................................. 38
2.5 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN .............................................................. 39
2.5.1 Fuentes Primarias ......................................................................................... 39

xvii
2.5.2 Observación directa ..................................................................................... 39
2.5.3 Entrevista ..................................................................................................... 39
2.5.4 Encuesta ....................................................................................................... 40
2.6 Fuentes Secundarias ........................................................................................ 40
2.7 INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ............................................. 40
2.7.1 Guía Observación ........................................................................................ 40
2.7.2 Entrevista ..................................................................................................... 41
2.7.3 Cuestionario ................................................................................................. 41
2.8 POBLACIÓN Y MUESTRA.......................................................................... 41
2.9 Definición de la población .............................................................................. 41
2.10 Método de Muestreo ..................................................................................... 42
2.11 Tamaño de la Muestra................................................................................... 43
2.12 Estratificación de la muestra ......................................................................... 43
2.13 Análisis de los resultados de los instrumentos aplicados ............................. 44
CAPÍTULO III ....................................................................................................... 60
3. Propuesta de solución al problema ................................................................... 60
3.1 Características esenciales de la propuesta ....................................................... 60
3.2 Formulación del problema ............................................................................. 60
3.3 Objetivos Específicos de la propuesta ............................................................ 60
3.3.1 Objetivos Específicos .................................................................................. 60
3.3.2 Resultados del diagnóstico........................................................................... 61
3.5 Manuales de funciones del departamento de Secretaría ................................. 62
3.5.1 Presidente ...................................................................................................... 62
3.5.2 Secretaria ...................................................................................................... 63
3.5.3 Tesorero/a ..................................................................................................... 65
3.5.4 Representante de los Ebanistas ..................................................................... 66

xviii
3.5.5 Conserje ........................................................................................................ 68
3.4 Cronograma de actividades .............................................................................. 69
CONCLUSIONES ................................................................................................. 70
Recomendaciones .................................................................................................. 71
Bibliografía ............................................................................................................ 72
Anexos ................................................................................................................... 74
Entrevista para los ebanistas .................................................................................. 74
Encuesta para los ebanistas .................................................................................... 75
En el taller los laureles ........................................................................................... 76
En el taller glab ...................................................................................................... 76
CON EL TUTOR ................................................................................................... 77

xix
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1: Microempresa Artesanal ..................................................................... 8
Figura 2: Clasificación de Empresas Artesanales ............................................... 9
Figura 3: Categorías de Empresas Artesanales ................................................. 10
Figura 4: Tipos de Microempresas ................................................................... 11
Figura 5: Ventajas y Desventajas de Microempresas Artesanales.................... 12
Figura 6: Elementos del Proceso Emprendedor ................................................ 14
Figura 7:Clasificación de las Actividades Artesanales ..................................... 16
Figura 8: La Ebanistería .................................................................................... 18
Figura 9: Herramientas de Ebanistería .............................................................. 20
Figura 10:Materiales de Ebanistería ................................................................. 21
Figura 11: Edad de Trabajador ......................................................................... 45
Figura 12: Trabajador o Propietario.................................................................. 46
Figura 13: Tiempo de Residencia ..................................................................... 47
Figura 14: Curso o Capacitación de Ebanistería ............................................... 48
Figura 15: Implementación de Cursos .............................................................. 49
Figura 16: Último Curso Realizado .................................................................. 50
Figura 17: Experiencia como Ebanista ............................................................. 51
Figura 18: Persona Emprendedora .................................................................... 52
Figura 19: Persona Emprendedora .................................................................... 52
Figura 20: Trabajador o Negocio Propio .......................................................... 53
Figura 21: Ramas de la Ebanistería .................................................................. 54
Figura 22: Asesoría para mantener negocio ..................................................... 55

xx
Figura 23: Préstamos Realizados ...................................................................... 56
Figura 24: Negocio Familiar o Asociativo ....................................................... 57
Figura 25: Afiliación a la Asociación de Artesanos de Ebanistería.................. 58
Figura 26: Utiliza internet para instruirse ......................................................... 59
Figura 27: Organigrama Propuesto ................................................................... 61
Figura 28: Identificación del cargo ................................................................... 62
Figura 29: Requisitos Mínimos ......................................................................... 62
Figura 30: Descripción de las Funciones .......................................................... 63
Figura 31: Secretaria ......................................................................................... 63
Figura 34: Tesorero/a ........................................................................................ 65
Figura 37: Representante de Ebanistas ............................................................. 66
Figura 40: Conserje ........................................................................................... 68
Figura 43: Cronograma de actividades para 3 meses........................................ 69

xxi
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1: Población para la muestra ................................................................... 42
Tabla 2: Población determinante para la muestra ............................................. 42
Tabla 3: Estratificación de la muestra ............................................................... 44
Tabla 4: Edad de Trabajador ............................................................................. 45
Tabla 5: Trabajador o Propietario ..................................................................... 46
Tabla 6: Tiempo de Residencia ........................................................................ 47
Tabla 7: Curso o Capacitación de Ebanistería .................................................. 48
Tabla 8: Implementación de Cursos ................................................................. 49
Tabla 9: Último Curso Realizado ..................................................................... 50
Tabla 10: Experiencia como Ebanista .............................................................. 51
Tabla 11: Trabajador o Negocio Propio ........................................................... 53
Tabla 12: Ramas de la Ebanistería .................................................................... 54
Tabla 13: Asesoría para mantener negocio ....................................................... 55
Tabla 14: Préstamos Realizados ....................................................................... 56
Tabla 15: Negocio Familiar o Asociativo ......................................................... 57
Tabla 16: Afiliación a la Asociación de Artesanos de Ebanistería ................... 58
Tabla 17: Utiliza internet para instruirse .......................................................... 59

1
INTRODUCCIÓN
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
Desde hace años el Ecuador ha fomentado una cultura de emprendimiento debido
a las innovadoras iniciativas que ha tenido el gobierno, el cual ha desarrollado micro-
emprendimientos familiares en diversos sectores del país y a nivel nacional. El país
había estado en crisis tanto política como económicamente, y muchos de los
ecuatorianos no tenían una economía estable. Desde el 2007 la política económica
del Ecuador toma un nuevo rumbo, y se evidencia en la nueva Constitución aprobada
en el 2008 las condiciones necesarias para asegurar el desarrollo empresarial en el
Ecuador; así como a través de Secretaria Nacional de Planificación y desarrollo
(SENPLADES); se instrumenta como política de Estado el Plan del Buen Vivir
(2008-2013), y que hoy se ejecuta el del (2013-2017) en cuyo Objetivo No. 9 queda
especificado garantizar el trabajo digno en todas sus formas; y dentro de la política
9.1 impulsar actividades económicas que permitan generar y conservar trabajos
dignos, y asi contribuir a la consecución del pleno empleo, priorizando a los grupos
históricamente excluidos.
Paralelamente, los Ministerios de Productividad y de Economía Social y Solidaria,
reorientan la visión para el desarrollo y mejoramiento de la competitividad de las
Micros, Pequeñas y Medianas Empresa (MIPYME), en la convicción de que es el
sector aporta con el 95,42% al empleo del país, según el Censo Económico del
Ecuador (2010). Estudios de emprendimientos desarrollados identifican que el 77%
de los emprendedores ecuatorianos están pensando en abrir un nuevo negocio dentro
de 3 meses a 1 año. De estos potenciales emprendedores, el 50% del grupo tiene una
2
idea de negocio que quiere poner en práctica dentro de los siguientes 6 meses a dos
años. (Gutierrez, s.f)
Ya sea, los entusiastas profesionales o los emprendedores experimentados, todos
demuestran intenciones claras de emprendimiento. Esta condición se ve fomentada
por la percepción consistente y positiva de encontrar oportunidades claras y de contar
las habilidades necesarias para lograr iniciar un negocio con éxito. (Gutierrez, s.f)
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Cuál es la capacidad de emprendimiento del Sector Artesanal de Ebanistería en
el Cantón Urdaneta en la Provincia de los Ríos, en el año 2016?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Realizar un estudio de mercado para establecer la creación de micro-
emprendimientos familiares en el sector artesanal de Ebanistería en el Cantón
Urdaneta de la Provincia de los Ríos con el propósito de obtener información
necesaria para el mejoramiento socio-económico del sector.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Analizar la capacidad de emprendimiento que tienen los empresarios para
emprender su propio negocio de ebanistería.
 Determinar los factores que dificultan el micro-emprendimiento en el Cantón
Urdaneta, realizando un estudio de mercado orientado a instaurar nuevos
emprendimientos de ebanistería.
3
 Sugerir a los dueños de las empresas de ebanistería que se capaciten para
tener una mejor organización de su trabajo y puedan establecer fuentes de
empleo, además de actualizar sus herramientas de trabajo para producir y
fomentar una economía sostenible y sustentable.
 Desarrollar un cronograma de actividades a realizar por los empresarios o
dueños de los negocios para tener una mejor organización laboral.
JUSTIFICACIÓN
El proyecto de investigación nos permitirá conocer las falencias del sector
artesanal de ebanistería en el Cantón Urdaneta en la Provincia de los Ríos ya que no
tienen el suficiente conocimiento de las nuevas herramientas tecnológicas, para
establecer micro-emprendimiento familiares y así mejorar su nivel socio-económico,
el cual podrá generar fuentes de empleos con ingresos mensuales seguros.
Dentro de los sectores artesanales y productivos estarán beneficiados los
productores que ofrecen materia prima, los comercializadores, los proveedores de
madera ubicados en Caluma, Potosí, Pijuyo, Quevedo, Santo Domingo; quienes son
los que entregan la madera en tablones, piezas, tablas y batientes que son importantes
para la elaboración de muebles, closet, puertas, camas, juegos de comedor, mesas,
anaqueles, muebles de cocina, muebles de oficina los mismos que se comercializan
para pequeñas y grandes empresas.
Finalmente, el resultado de la investigación tiene como beneficio obtener un
mejora económica en el sector de ebanistería porque satisfacerán las necesidades de
los clientes del Cantón Urdaneta de la Provincia de los Ríos con productos de buena
4
calidad y excelencia en la elaboración de sus productos con más productividad y
competitividad en cada proceso de terminación para potencializar los ingresos de
cada comunidad empresarial.
VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
El desarrollo de nuestra investigación es posible ya que contamos con:
 Recursos financieros: existen varias instituciones bancarias como el Ban
Ecuador, Banco Coop. Nacional, Cooperativa de Ahorro y Crédito JEP, las
cuales son fuentes de financiamiento que apoyan a los diferentes niveles
de trabajos de investigación sobre el sector artesanal de ebanistería.
 Recursos informativos: existen instituciones las cuales nos pueden
brindar ayuda necesaria para la investigación de nuestro proyecto, además
contamos con el apoyo de El Ministerio de Industrias y Productividad
(MIPRO),La Confederación de Artesanos Profesionales del Ecuador, La
Junta Nacional de Defensa del Artesano.
 Recursos humanos: contamos con la ayuda necesaria de los dueños de los
negocios de ebanistería del Cantón Urdaneta como son: Taller de
Ebanistería Faby Rey, Carpintería Los Laureles, Taller Glab, Taller
Bohórquez, Taller Muñoz; sin ellos no sería posible obtener información
para terminar nuestro trabajo de titulación.
 Recursos materiales: tenemos dos computadoras, una conexión de red
inalámbrica para investigar cuando necesitemos, 2 pendrives uno para
recopilar información y otro para los datos obtenidos.

5
HIPÓTESIS
Mejorando la capacidad de emprendimiento de los ebanistas se logrará que tengan
una mejor calidad de vida a nivel económico incidiendo positivamente en el
desarrollo empresarial del Cantón Urdaneta.
Variable Dependiente: Mejora de la situación económica.
Variable Independiente: Potencialización la capacidad de emprendimiento.

6
CAPÍTULO I
1. MARCO TEÓRICO
1.1 ANTECEDENTES:
En el siglo XX unas de las primitivas microempresas en el Ecuador fueron de
modelo artesanal desarrolladas por antiguos empleados que trabajaban en empresas
textiles, madera, metales y por personas que estudiaban en centros artesanales. La
crisis económica del año 1990 fue uno de los motivos para la creación de actividades
artesanales familiares como: ebanistería, carpintería, mecánica, alfareros, costureras,
diseñadores, panadería, tiendas, peluquería, corte y confección, tiendas de abastos,
bazares, papelerías. (CEPAL, 2013)
El progreso que han obtenido los talleres artesanales en cualquiera de las ramas o
funciones es lento; hasta la actualidad la jerarquía que tienen los talleres no han
cambiado en nada, siguen siendo maestro, operario y oficial sin muchas relaciones
interpersonales, esto conlleva a no mantener una buena comunicación y a que surjan
conflictos de intereses con el fin de obtener beneficios propios a la explotación de los
operarios y oficiales por parte del maestro. (Secretaria Nacional de Planificacion y
Desarrollo, 2007).
El 5 de noviembre de cada año se celebra el día nacional del Artesano
Ecuatoriano, una fecha en la que se conmemora la puesta en vigencia de la Ley de
Defensa del Artesano, el cual otorga un amparo legal. Los artesanos tienen una tarea
muy importante, ya que gracias a ellos la identidad del Ecuador es reconocida a nivel
internacional gracias a más de 120 agrupaciones formando parte de Asociaciones de
Artesanos del Ecuador (El Diario, 2008).

7
El cantón Urdaneta no es considerado como un centro de actividades comerciales,
para un mayor fortalecimiento de este sector de este Cantón es indispensable crear
microempresas para que haya comercio, turismo y así fomentar empleo y de esta
manera dar un aporte al progreso del cantón.
El gobierno actual de Lenin Moreno está enfocado en fomentar nuevos y mejores
empleos, apoyando a la creación de microempresas familiares y artesanales, y apoya
plenamente la iniciativa de la población con instituciones financieras que dan
créditos para el micro emprendimiento familiar de manera que cada uno mejore su
calidad de vida.
La ebanistería ha tenido un progreso muy rápido esto a causa del uso de nuevos y
modernos materiales con tecnologías muy avanzadas, esto exige una apropiada
planificación, control y organización de cada actividad que realicen los artesanos, las
mismas que deben ser desarrolladas por un equipo de trabajo con experiencia,
capacidad y conocimiento.
Para competir eficazmente en la actual sociedad del conocimiento las
organizaciones tienen que ajustar sus prácticas a las nuevas características y
contextos del conocimiento. Los métodos de actuación jerárquicos, verticales y
predefinidos no están en disposición de reaccionar adecuadamente ni de adaptarse a
los cambios con suficiente rapidez. Las economías adaptativas complejas en que
vivimos pueden cambiar de la noche a la mañana, haciendo que nuestro
conocimiento actual se vuelva obsoleto. Tener la capacidad de actualizarse empieza a
ser más importante que saber algo en un momento dado. (Siemens, 2010)
8
1.2 BASES TEÓRICAS
1.3 DEFINICIÓN DE MICROEMPRESA ARTESANAL
La microempresa artesanal, se la denomina así porque se desarrollan productos
elaborados, la mayoría a mano y sin ninguna máquina. Es por ello que este tipo de
bienes tienen un valor agregado, el producto simboliza a la microempresa donde se
muestra la imagen y calidad, siempre satisfaciendo las necesidades de los
consumidores. (Fundación promotora de productores y empresarios salvadores,
ONG. 2011)
Materia Transformación Productos Finales
Prima de Materia Prima
Figura 1: Microempresa Artesanal
Fuente: slideshare.net/fundacion_proesa
Elaborado por: Maryam Nicola y Karen Valencia
Según la Ley de fomento artesanal, en el año 2010 se revela que las
microempresas (PYMES). Son organizaciones que no tienen un mercado
significativo, que no venden grandes cantidades de productos y que sus actividades
no requieren de grandes sumas de dinero prevaleciendo la mano de obra.
Además la protección del seguro social artesanal se extenderá a los trabajadores
que constituyen el grupo familiar, inclusive el cónyuge del artesano dueño del taller
o autónomo, siempre y cuando contribuyan con su trabajo para el funcionamiento de
su taller o mantenimiento de la actividad artesanal, gestión que será calificada
previamente por el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social.

9
1.4 IMPORTANCIA DE MICROEMPRESA ARTESANAL
Las microempresas artesanales son importantes en los mercados, ya que llegan a
representar un cambio en la estructura del empleo o puede ser una nueva forma de
visualizar emprendimientos. Las microempresas se las puede ver como una nueva y
poderosa opción para enfrentar problemas de desempleo, desigualdad y pobreza,
tanto a nivel nacional como mundial. (Palich , 2012)
1.5 CLASIFICACIÓN DE LAS MICROEMPRESAS ARTESANALES
Según (Palich , 2012), en su libro de administración de pequeñas empresas
publicada en el año 2012, la categorización de las microempresas artesanales son:
Microempresa Familiar Empresa operada por un emprendedor

fundador que tenga capital con
conocimientos y habilidades que se pasan de
una generación a otra.
Microempresa Comercial Se dedican a la venta de bienes y servicios.
Microempresa Unipersonal Es un negocio que es propiedad de una sola

persona o una pareja casada.
Microempresas Productivas Se dedica a la transformación de materia

prima en productos terminados.
Microempresas de Subsistencias Poseen un bajo nivel de Productividad.
Figura 2: Clasificación de Empresas Artesanales
Fuente: Leslie E. Palich, en libro de Administración de pequeñas empresas publicada en el año 2012.
10
Según el informe de CAPIG cámara de la pequeña industria de Guayaquil 2016,
declara que en el Ecuador, de acuerdo a su tamaño, las empresas tienen las siguientes
categorías:
Microempresas Emplean mínimo 10 trabajadores con un capital fijo es de
máximo de 23 mil dólares.
Talleres Artesanales Emplean hasta 20 trabajadores cuya elaboración de bienes es
manual con un capital fijo de 30 mil dólares.
Pequeñas Empresas Puede tener hasta 50 trabajadores.
(Pymes)
Medianas Empresas Tienen entre 50 a 100 trabajadores y el capital fijo no debe
(Pymes) excederse de 120 mil dólares.
Grandes Empresas Son aquellas que tienen más de 100 trabajadores y 120 mil
dólares en activos fijos
Figura 3: Categorías de Empresas Artesanales

Fuente: Cámara de la pequeña industria 2016
1.6 MICRO EMPRESA
Es una empresa de tamaño pequeño; puede decirse de una microempresa que
cuenta con un máximo de diez empleados y una facturación acotada. La creación de
una microempresa puede ser el primer paso de un emprendedor a la hora de
organizar un proyecto y llevarlo adelante. Al formalizar su actividad a través de una
empresa, el emprendedor cuenta con la posibilidad de acceder al crédito, contar con
aportes jubilatorios y disponer de una obra social. (Perez Porto & Merino, 2009)
11
Dentro del sector de la microempresa nos encontramos con lo que se denomina
micro emprendimiento, que es poner en marcha un negocio donde el propietario
emprendedor es dueño y administrador y en donde se ha hecho una baja inversión e
incluyendo a la familia en el manejo de la empresa.
Expansión Transformación Supervivencia
Figura 4: Tipos de Microempresas
Fuente: Julián Pérez Porto & María Merino

1.7 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE MICROEMPRESAS ARTESANALES
Según la Lcda. Abog. Mirta Elizabeth Hermosilla Galeano, investigadora de los
Programas de Estudios de MEC (Ministerio de Educación y Ciencia), indicó que en
los últimos años la influencia de la globalización económica, el aumento de la
población económicamente activa (PEA), el necesario ajuste de las economías
regionales y la evolución tecnológica que disminuyó la cantidad de puestos de
trabajo prolongaron la edad para que los trabajadores obtengan su jubilación y
originaron la mayor tasa de desempleo de la región.
Ante la brusca disminución de las posibilidades de empleo, las Microempresas
Artesanales reaparecieron como una esperanza de progreso al ofrecer posibilidad de
emprender mediante la producción, trabajo y el comercio.

12
Ventajas Desventajas
Permite una distribución más

Dificultades en la inserción en mercados
democrática de los ingresos. competitivos.
Facilita una mayor transparencia de los Dificultades en la gestión de créditos.

mercados.
Permite el desarrollo estable de las No poseen poder de decisión en el

economías regionales. medio.
Genera fuentes de empleo. Limitaciones para acceder a la

información y a la investigación.
Se adapta con mayor facilidad a los Excesiva dependencia hacia los

cambios económicos. propietarios.
Figura 5: Ventajas y Desventajas de Microempresas Artesanales
Fuente: Lic. Abog. Mirta Elizabeth Hermosilla Galeano

1.8 EMPRENDIMIENTO
El emprendimiento puede definirse dentro de los variados significados que existen
como el progreso de un proyecto que persigue un determinado fin económico,
material, lucrativo, político o social entre otros. Especialmente tiene una cotización
de inseguridad y de innovación el cual puedes llegar a romper paradigmas que se
hayan establecidos tanto mental como emocionalmente. (Bittan, 2007). Este tiene
una gran importancia en la vida económica de cada persona, especialmente en

13
sectores de extrema pobreza porque el emprendimiento puede ser una ayuda laboral
para aquellas personas desempleadas.
1.9 EMPRENDEDOR
Ser un emprendedor significa ser una persona decidida y audaz, que identifica una
oportunidad asumiendo riesgos de negocio para empezar un proyecto de su propia
iniciativa, pero para que la formación sea exitosa y tenga buenos resultados hay que
tener un buen enfoque, que significa guiar, controlar y alentar a la organización para
tener un alcance de lo que se quiere realizar u obtener, necesitamos tener una visión
para tener claras las necesidades, los emprendedores aplican sus aptitudes y crean
ideas y modelos de negocio innovadores que sorprenden a las demás personas que no
son capaces de hacer algo diferente.. (Bittan, 2007)
Según (Bittan, 2007) el emprendedor debe tener bien definido e investigado cuál
es su mercado, gustarle y enfocarse en lo que hará, tanto personal como
afectivamente y estar preparado para el negocio desde su microempresa, es decir
cumplir con todos los requerimientos que su empresa necesite.
1.10 EL PROCESO EMPRENDEDOR
(Toledano & Urbano, 2008)
“El proceso emprendedor es aquel proceso que integra todas las funciones,
actividades asociadas con la identificación y explotación de oportunidades.”
Los autores mencionan que el proceso emprendedor empieza descubriendo una
oportunidad de negocio o emprendimiento, considerando la dimensión y alcance que

14
pueda tener el nuevo emprendimiento a efectuar, haciendo varios estudios necesarios
para la obtención de una mejor y nueva iniciativa del negocio.
Figura6: Elementos del Proceso Emprendedor
Fuente: (Urbano & Toledano, 2008)

Elaborado por: Los Autores
1.11 CAPACIDAD
Del latín “capacitas”, es la aptitud con que cuenta un individuo, entidad o
institución para realizar con éxito cualquier tarea. La capacidad es una serie de
herramientas naturales con las que cuentan todos los seres humanos, es la orientación
de las capacidades de una persona para decidir y tener razonamiento de sus acciones
múltiples. (Alles, 2008 2da Edicion )
Según Martha Alles la palabra capacidad se define como un proceso a través del
cual todos los seres humanos reunimos las condiciones para aprender y cultivar
distintos campos del conocimiento, aun si estas condiciones hayan sido o no
utilizadas, de esta manera, nos referimos a estas condiciones como un espacio
disponible para acumular y desarrollar naturalmente conceptos y habilidades.

15
Es muy común hablar de capacidad, sin embargo, este término debería usarse para
describir la flexibilidad mental de una persona que sirve para medir con cuanta
facilidad una persona se enfrenta a un nuevo reto intelectual y es aquí donde se
confunde capacidad con el talento.
1.12 PRODUCTIVIDAD
La productividad implica la mejora del proceso productivo. La mejora significa
una comparación favorable entre la cantidad de recursos utilizados y la cantidad de
bienes y servicios producidos. Por ende, la productividad es un índice que relaciona
lo producido con un sistema (salidas o productos) y los recursos utilizados para
generarlo (entrada o insumos). (Carro Paz & Gonzalez Gomez, 2012)
Según González la productividad es la relación entre la cantidad de productos o
servicios obtenidos por un sistema productivo, y los recursos utilizados para obtener
dicha producción.
1.13 SECTORES ARTESANALES
Se considera artesanía, todo producto elaborado a través de la ejecución de
actividades realizadas generalmente en pequeños talleres con baja división social del
trabajo y donde predomina la energía humana, física y mental, complementada con
herramientas y máquinas relativamente simples.
En nuestro país Ecuador la artesanía se manifiesta por la conjugación de los
conocimientos ancestrales unidos a la materia prima, que han dado origen a cientos
de objetos que reflejan, de manera extraordinaria, la diversidad cultural en todas y
cada una de sus provincias. La actividad artesanal forma parte de las redes sociales,
16
económicas y culturales del medio rural, de las zonas populares de las ciudades y
desde luego de las etnias indígenas originarias de nuestro país.
Esta actividad se realiza al interior de una economía mayoritariamente doméstica
y básicamente de autoconsumo y se debe incentivar para que se transmita de
generación en generación. En muchas ocasiones esta producción artesanal abarca
objetos que sirven para el uso cotidiano del hogar y el trabajo, o tienen un objetivo
estético asociado a su uso cotidiano o a una finalidad ritual que las hace quedar
inmersas en la red de símbolos que constituyen la identidad comunitaria.
1.14 CLASIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ARTESANALES
Los sectores productivos que más se desarrollan son fibras vegetales (37,75%),
textiles (30,47%), cuero (9,26%), productos de barro (6,65%), madera (5,90%), joyas
(4,56%) y el resto, en otras artesanías.
Madera Papel Instrumentos

Cerámica Bisutería Sombreros
Decorada Reciclado Musicales
Adornos Juegos Unisex Utensilios de Tarjetas Bombos

Cocinas Porta
Nacimientos Aretes Mujeres Tambores
Adornos retratos
Recipientes Collares Hombres Candelabros Carpetas Flauta
Cajas Dijes Niños Frutas Álbum Marimba
Floreros Pulseras Muñecos Maracas
Figura 7: Clasificación de las Actividades Artesanales
Fuente: USCA Nancy lic., Almanaque Ecuatoriano, Riobamba- Ecuador, Edit EDIPCENTRO
17
1.15 EBANISTERÍA
La ebanistería se deriva de la carpintería, cuya orientación está basada en la
construcción de muebles como principal material es la madera. El término procede
de un tipo de madera, el ébano, considerada una de las mejores desde la prehistoria,
originario de un árbol angiospermo de origen tropical, esta madera es dura y pesada,
negra en el centro y blanca en la corteza. (Commons, 2014)
Según (Commons, 2014) la diferencia entre la ebanistería y la carpintería es que la
ebanistería se elaboran muebles más sofisticados, generando nuevas técnicas y
mejorándolas con otras para la manufactura de algunas piezas más finas y pulidas,
tales como la marquetería, la talla, el torneado y la taracea. Aun sin ser característica
propia el uso de algún material específico la carpintería busca desarrollar muebles de
mejor calidad y diseño, este es el oficio que acompaña el proceso de diseño del
mobiliario, ya sea comercial o doméstico para los hogares. Los ebanistas como los
carpinteros, exigen una gran habilidad en los talleres para la ejecución de un trabajo
bien elaborado, el ebanista se inventa diferentes maneras de trabajo con arreglos a los
caprichos de la moda o lo que los usuarios necesiten.
La ebanistería es un arte, que hoy en día es muy difícil de encontrar quien lo
ejerza. Los ebanistas son carpinteros muy especializados no solo en la fabricación de
muebles sino en darle a éstos unas características muy especiales que los hacen
únicos. No solo por el tallado de las maderas, sino por el exquisito arte de hacer
dibujos sobre las superficies de madera, con recortes de maderas de distintos
formatos y colores que encajen perfectamente unos con otros.

18
Figura 8: La Ebanistería
Fuente: Creative Common

Elaborado por: Los Autores
1.16 HERRAMIENTAS
Los artesanos han desarrollado durante muchos siglos herramientas y máquinas
manuales para aprovechar las cualidades de la madera. A lo largo de los años se han
inventado varios tipos de ensamblajes para unir piezas de madera, ceras, lacas y
barnices para realzar y proteger el pulido de la madera. Las dimensiones de las piezas
de madera pueden cambiar debido a la humedad y al calor, ya que los ebanistas
tienen la capacidad de tomar o coger la delantera y utilizar lo máximo posible la
robustez y la utilidad de los productos finales. (Aguero, 2009)
1.16.1 HERRAMIENTAS MANUALES
Según (Aguero, 2009) la mayor parte de las herramientas manuales que los
artesanos utilizan diariamente han sufrido pocas variaciones desde la antigüedad. La
mejora más importante es el uso de acero en vez de hierro en las superficies de corte.
Las herramientas más comunes son la sierra, el cepillo y el formón, y otras más
generales como martillos, clavos, destornilladores y tornillos.

19
Existen diferentes tipos de sierra para los distintos tipos de corte. La sierra de
corte transversal, los artesanos la utilizan para cortar la madera en orientación
perpendicular, y la sierra de corte recto, para hacerlo en la dirección recta. Los cortes
curvos son realizados con la segueta, es una estructura metálica con representación
de U que alarga una hoja fina y delgada. Los cortes precisos o exactos de las
ensambladuras se hacen con la sierra de chapeado, un serrucho delgado y rectangular
reforzado por el borde superior con una barra metálica. Los cepillos se utilizan para
suavizar y dar forma. (Aguero, 2009). Una hoja o cuchilla afilada de acero enchufada
en un soporte metálico o de madera, dispuesta en ángulo con respecto a la superficie.
El fondo del corte es regulado pactando la distancia que despunta la cuchilla respecto
a la base del cepillo. Existen cepillos de varios tamaños, inclusive unos especiales
que se usan para hacer zanjas. Además ellos utilizan distintos clases de lima para
alisar y dar forma a la madera. (Aguero, 2009)
1.16.2 MÁQUINAS PORTÁTILES
Según (Aguero, 2009) la composición de las herramientas eléctricas ha ayudado a
reducir rápidamente el tiempo para la realización de muchas labores al momento de
entregar algún pedido a los usuarios. Las herramientas eléctricas que son de mucha
importancia al momento de trabajar son: la sierra, la lijadora, el taladro, y la
fresadora se ponen a disposición en muchos tamaños. Adicional al taladro portátil, la
sierra de calar, hay dos tipos de lijadoras eléctricas que son utilizadas para alisar,
pulir superficies y eliminar las señales.

20
1.16.3 HERRAMIENTAS ELÉCTRICAS FIJAS
Según (Aguero, 2009) los talleres artesanales, las fábricas de muebles y otras
organizaciones que trabajan y se asesoran con grandes empresas de madera utilizan
máquinas fijas de gran tamaño, diseñadas para el trabajo de forma continua. Además
de la sierra radial, la sierra circular de banco, la sierra de cinta, las cepilladoras
eléctricas.
Figura 9: Herramientas de Ebanistería
Fuente: Taller Faby Rey, Taller Los Laureles, Taller Glab

1.17 MATERIALES
Entre los principales materiales que utilizan los maestros ebanistas para la
elaboración de sus productos están: pintura, sellador, laca catalizada, goma, clavos,
tornillos, resorte, tela, microfibra, tablones, tablas, batientes, piezas, lija, tinte,
diluyente, masilla, entre otras.

21
Figura 10: Materiales de Ebanistería
Fuente: Taller Faby Rey, Taller Los Laureles, Taller Glab

Hay dos tipos de madera que pueden ser duras o blandas dependiendo del árbol
del cual se lo obtenga. La madera de los árboles de hoja envejecidas se llaman
madera dura y la madera de pinos se llaman blandas. Así, existen varias maderas
blandas el cual no significa que sean menos resistentes que las maderas duras. Las
maderas duras tienen vasos largos y continuos en todo el tronco y las blandas no la
poseen. (ARQHYS A. , 2012)
Según (ARQHYS A. , 2012) los nudos son áreas del tronco en las que se ha
formado la base de una rama. Cuando la madera es cortada en planchas los nudos
tienen interrupciones o anomalías redondas que aparecen en los troncos. Esto puede
debilitar las tablas y dejar agujeros los cuales pueden ser lijados por los artesanos
ebanistas, y son para uso decorativo, revestimiento o fabricación de muebles.

22
1.18 MARCO CONTEXTUAL
Urdaneta es un cantón de la Provincia de los Ríos en Ecuador, cuenta con 29.300
habitantes según el INEC en el año 2010 que representa el 3.8% de la población. Se
ubica en el Litoral Ecuatoriano. Es uno de los más importantes centros
administrativos, económicos, financieros y comerciales del Ecuador. Las actividades
principales del Cantón Urdaneta son el comercio, la ganadería, la industria y la
agricultura.
El cantón Urdaneta por su clima tiene una gran disponibilidad de recursos
naturales, y buen potencial para el desarrollo agropecuario, especialmente en la parte
agrícola, donde los cultivos de ciclo corto como el maíz, soya, arroz, fréjol y cultivos
perennes, como cacao, banano, plátano, frutas tropicales, presenta condiciones
favorables para su desarrollo.
El decreto de cantonización dado en el Palacio Nacional, en Quito, el 11 de
octubre de 1913 crea al cantón Urdaneta con sus parroquias Catarama y Ricaurte
siendo la primera considerada como cabecera cantonal.
1.19 UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Urdaneta está asentado una parte en la llanura tropical y la otra parte en la zona
latitudinal subtropical, esta última es parte de la zona alta. Su principal río es el
Zapotal o Caracol el mismo que en su trayecto a través del cantón toma el nombre de
Catarama.
NORTE: Cantón Ventanas
SUR: Cantón Babahoyo

23
ESTE: Provincia de Bolívar (Cantón Caluma)
OESTE: Cantón Pueblo Viejo
1.20 HIDROGRAFÍA
La red fluvial de esta provincia es extensa; los ríos nacen en la cordillera
occidental de los Andes, el principal es el Babahoyo con sus afluentes San Pablo y
Caracol; también recibe las aguas de los ríos Puebloviejo, Vinces, Zapotal y
Yaguachi, con los que se une al Daule y forman el Guayas.
1.21 ASPECTOS ECONÓMICOS
La ebanistería es una de las fuentes de economía para el Cantón Urdaneta, la
ebanistería es más que una tradición, existe la necesidad de que quienes trabajen en
este oficio, tengan muchos conocimientos y habilidades que se adquieren de
generación en generación, y adicional a esto estén capacitados en campos
relacionados con materiales, máquinas y madera así como en técnicas de cortes y
herramientas, según el Plan de Desarrollo y Ordenamiento de la Prefectura de la
Provincia de Los Ríos indicó que el 2% de las actividades económicas son
artesanales.
24
1.22 MARCO LEGAL
1.22.1 CONSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR (2008)
Capítulo sexto Trabajo y producción
Sección primera Formas de Organización de la Producción y su Gestión
Art. 319.- Se reconocen diversas formas de organización de la producción en la
economía, entre otras las comunitarias, cooperativas, empresariales públicas o
privadas, asociativas, familiares, domésticas, autónomas y mixtas. El Estado
promoverá las formas de producción que aseguren el buen vivir de la población y
desincentivará aquellas que atenten contra sus derechos o los de la naturaleza;
alentará la producción que satisfaga la demanda interna y garantice una activa
participación del Ecuador en el contexto internacional. (ECUADOR, 2008)
Art. 320.- En las diversas formas de organización de los procesos de producción
se estimulará una gestión participativa, transparente y eficiente. La producción, en
cualquiera de sus formas, se sujetará a principios y normas de calidad, sostenibilidad,
productividad sistémica, valoración del trabajo y eficiencia económica y social.
(ECUADOR, 2008)
1.22.2 SECCIÓN TERCERA: FORMAS DE TRABAJO Y SU RETRIBUCIÓN
Art. 329.- Las jóvenes y los jóvenes tendrán el derecho de ser sujetos activos en la
producción, así como en las labores de autosustento, cuidado familiar e iniciativas
comunitarias. Se impulsarán condiciones y oportunidades con este fin. Para el
cumplimiento del derecho al trabajo de las comunidades, pueblos y nacionalidades,
el Estado adoptará medidas específicas a fin de eliminar discriminaciones que los

25
afecten, reconocerá y apoyará sus formas de organización del trabajo, y garantizará el
acceso al empleo en igualdad de condiciones. (ECUADOR, 2008)
Se reconocerá y protegerá el trabajo autónomo y por cuenta propia realizado en
espacios públicos, permitidos por la ley y otras regulaciones. Se prohíbe toda forma
de confiscación de sus productos, materiales o herramientas de trabajo. Los procesos
de selección, contratación y promoción laboral se basarán en requisitos de
habilidades, destrezas, formación, méritos y capacidades. Se prohíbe el uso de
criterios e instrumentos discriminatorios que afecten la privacidad, la dignidad e
integridad de las personas. El Estado impulsará la formación y capacitación para
mejorar el acceso y calidad del empleo y las iniciativas de trabajo autónomo. El
Estado velará por el respeto a los derechos laborales de las trabajadoras y
trabajadores ecuatorianos en el exterior, y promoverá convenios y acuerdos con otros
países para la regularización de tales trabajadores. (ECUADOR, 2008)
Art. 330.- Se garantizará la inserción y accesibilidad en igualdad de condiciones
al trabajo remunerado de las personas con discapacidad. El Estado y los empleadores
implementarán servicios sociales y de ayuda especial para facilitar su actividad. Se
prohíbe disminuir la remuneración del trabajador con discapacidad por cualquier
circunstancia relativa a su condición. (ECUADOR, 2008)
Art. 331.- El Estado garantizará a las mujeres igualdad en el acceso al empleo, a
la formación y promoción laboral y profesional, a la remuneración equitativa, y a la
iniciativa de trabajo autónomo. Se adoptarán todas las medidas necesarias para
eliminar las desigualdades. Se prohíbe toda forma de discriminación, acoso o acto de
violencia de cualquier índole, sea directa o indirecta, que afecte a las mujeres en el
trabajo. (ECUADOR, 2008)

26
Art. 332.- El Estado garantizará el respeto a los derechos reproductivos de las
personas trabajadoras, lo que incluye la eliminación de riesgos laborales que afecten
la salud reproductiva, el acceso y estabilidad en el empleo sin limitaciones por
embarazo o número de hijas e hijos, derechos de maternidad, lactancia, y el derecho
a licencia por paternidad. Se prohíbe el despido de la mujer trabajadora asociado a su
condición de gestación y maternidad, así como la discriminación vinculada con los
roles reproductivos. (ECUADOR, 2008)
Art. 333.- Se reconoce como labor productiva el trabajo no remunerado de
autosustento y cuidado humano que se realiza en los hogares El Estado promoverá un
régimen laboral que funcione en armonía con las necesidades del cuidado humano,
que facilite servicios, infraestructura y horarios de trabajo adecuados; de manera
especial, proveerá servicios de cuidado infantil, de atención a las personas con
discapacidad y otros necesarios para que las personas trabajadoras puedan
desempeñar sus actividades laborales; e impulsará la corresponsabilidad y
reciprocidad de hombres y mujeres en el trabajo doméstico y en las obligaciones
familiares. (ECUADOR, 2008)
La protección de la seguridad social se extenderá de manera progresiva a las
personas que tengan a su cargo el trabajo familiar no remunerado en el hogar,
conforme a las condiciones generales del sistema y la ley. (ECUADOR, 2008)
SECCIÓN TECERA
1.22.3 SEGURIDAD SOCIAL
Art. 367.- EI sistema de seguridad social es público y universal, no podrá
privatizarse y atenderá las necesidades contingentes de la población. La protección
de las contingencias se hará efectiva a través del seguro universal obligatorio y de

27
sus regímenes especiales. El sistema se guiará por los principios del sistema nacional
de inclusión y equidad social y por los de obligatoriedad, suficiencia, integración,
solidaridad y subsidiaridad. (ECUADOR, 2008)
Art. 368.- EI sistema de seguridad social comprenderá las entidades públicas,
normas, políticas, recursos, servicios y prestaciones de seguridad social, y funcionará
con base en criterios de sostenibilidad, eficiencia, celeridad y transparencia. El
Estado normará, regulará y controlará las actividades relacionadas con la seguridad
social. (ECUADOR, 2008)
Art. 369.- EI seguro universal obligatorio cubrirá las contingencias de
enfermedad, maternidad, paternidad, riesgos de trabajo, cesantía, desempleo, vejez,
invalidez, discapacidad, muerte y aquellas que defina la ley. Las prestaciones de
salud de las contingencias de enfermedad y maternidad se brindarán a través de la
red pública integral de salud. El seguro universal obligatorio se extenderá a toda la
población urbana y rural, con independencia de su situación laboral. Las prestaciones
para las personas que realizan trabajo doméstico no remunerado y tareas de cuidado
se financiarán con aportes y contribuciones del Estado. La ley definirá el mecanismo
correspondiente. La creación de nuevas prestaciones estará debidamente financiada.
(ECUADOR, 2008)
Art. 370.- El Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social, entidad autónoma
regulada por la ley, será responsable de la prestación de las contingencias del seguro
universal obligatorio a sus afiliados. La policía nacional y las fuerzas armadas podrán
contar con un régimen especial de seguridad social, de acuerdo con la ley; sus
entidades de seguridad social formarán parte de la red pública integral de salud y del
sistema de seguridad social. (ECUADOR, 2008)

28
Art. 371.- Las prestaciones de la seguridad social se financiarán con el aporte de
las personas aseguradas en relación de dependencia y de sus empleadoras o
empleadores; con los aportes de las personas independientes aseguradas; con los
aportes voluntarios de las ecuatorianas y ecuatorianos domiciliados en el exterior; y
con los aportes y contribuciones del Estado. (ECUADOR, 2008)
Los recursos del Estado destinados para el seguro universal obligatorio constarán
cada año en el Presupuesto General del Estado y serán transferidos de forma
oportuna. Las prestaciones en dinero del seguro social no serán susceptibles de
cesión, embargo o retención, salvo los casos de alimentos debidos por ley o de
obligaciones contraídas a favor de la institución aseguradora, y estarán exentas del
pago de impuestos.
Art. 372.- Los fondos y reservas del seguro universal obligatorio serán propios y
distintos de los del fisco, y servirán para cumplir de forma adecuada los fines de su
creación y sus funciones. Ninguna institución del Estado podrá intervenir o disponer
de sus fondos y reservas, ni menoscabar su patrimonio. Los fondos provisionales
públicos y sus inversiones se canalizarán a través de una institución financiera de
propiedad del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social; su gestión se sujetará a los
principios de seguridad, solvencia, eficiencia, rentabilidad y al control del órgano
competente. (ECUADOR, 2008)
Art. 373.- El seguro social campesino, que forma parte del Instituto Ecuatoriano
de Seguridad Social, será un régimen especial del seguro universal obligatorio para
proteger a la población rural y a las personas dedicadas a la pesca artesanal; se
financiará con el aporte solidario de las personas aseguradas y empleadoras del
sistema nacional de seguridad social, con la aportación diferenciada de las jefas o

29
jefes de las familias protegidas y con las asignaciones fiscales que garanticen su
fortalecimiento y desarrollo. El seguro ofrecerá prestaciones de salud y protección
contra las contingencias de invalidez, discapacidad, vejez y muerte. Los seguros
públicos y privados, sin excepción, contribuirán al financiamiento del seguro social
campesino a través del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social. (ECUADOR,
2008)
Art. 374.- El Estado estimulará la afiliación voluntaria al Instituto Ecuatoriano de
Seguridad Social a las ecuatorianas y ecuatorianos domiciliados en el exterior, y
asegurará la prestación de contingencias. El financiamiento de estas prestaciones
contará con el aporte de las personas afiliadas voluntarias domiciliadas en el exterior.
(ECUADOR, 2008)
1.23 LEY DE DEFENSA DEL ARTESANO
1.23.1 EL CONGRESO NACIONAL
Que por Decreto Supremo No. 52, de 15 de enero de 1965, se dictó la Ley de
Fomento de Artesanía y de la Pequeña Industria, publicada en el Registro Oficial No.
419 de 20 de los mismos mes y año la cual fue codificada como Ley de Fomento de
la Pequeña Industria y Artesanía, mediante Decreto Supremo No. 921, del 2 de
agosto de 1973, publicado en el Registro Oficial No. 372, de 20 de los mismos mes y
año; que dadas las condiciones del país, es necesario que los artesanos cuenten con
una Ley propia, a fin de desarrollar y fomentar la artesanía de producción, de
servicios y artística.
30
Que el proceso devaluatorio de los últimos años obliga a ampliar el monto de los
activos establecidos a favor del sector artesanal en relación con el incremento de
costos producidos por la inflación con el objeto de que pueda alcanzar el goce de los
beneficios que concede la presente Ley.
Art. 1.- Esta Ley ampara a los artesanos que se dedican, en forma individual, de
asociaciones, cooperativas, gremios o uniones artesanales, a la producción de bienes
o servicios o artística y que transforman materia prima con predominio de la labor
fundamentalmente manual, con auxilio o no de máquinas, equipos y herramientas,
siempre que no sobrepasen en sus activos fijos, excluyéndose los terrenos y edificios,
el monto señalado por la Ley.
Art. 4.- Los artesanos individualmente considerados, las asociaciones,
cooperativas, gremios y uniones de artesanos que tuvieren talleres independientes del
establecimiento o almacén en el que se expenden sus productos, serán considerados
como una sola unidad para gozar de los beneficios que se otorgan en esta Ley.
Art. 7.- Para gozar de los beneficios establecidos en esta Ley, el artesano maestro
de taller requiere de la calificación conferida por la Junta Nacional de Defensa del
Artesano, o del carné de agremiación expedido por las diferentes organizaciones o
instituciones artesanales clasistas con personería jurídica, en los casos de los
artesanos miembros de asociaciones simples o compuestas, gremios, cooperativas,
uniones de artesanos, cámaras artesanales u otras que se crearen de conformidad con
la Ley.
31
Las organizaciones o instituciones artesanales, que se acojan a los beneficios de
esta Ley, deberán justificar su personería jurídica y la calidad de su representante
legal.
Para los artesanos autónomos que soliciten acogerse a los beneficios de esta Ley,
el Ministerio de Industrias, Comercio, Integración y Pesca elaborará a través de la
Dirección Nacional de Artesanías el correspondiente informe técnico - económico y
lo elevará a consideración del Comité Interinstitucional de Fomento Artesanal.
Del Seguro Social del Artesano
Art. 22.- La protección del seguro social artesanal se extenderá a los trabajadores
que constituyen el grupo familiar, inclusive el cónyuge del artesano dueño del taller
o autónomo, siempre y cuando contribuyan con su trabajo para el funcionamiento de
su taller o mantenimiento de la actividad artesanal, gestión que será calificada
previamente por el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social.
Art. 23.- Para el efecto de la afiliación al Seguro Social Artesanal, el interesado
presentará al Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social, copia certificada del
Acuerdo de Concesión de Beneficios previsto en esta Ley o la calificación otorgada
por la Junta Nacional de Defensa del Artesano.
Art. 24.- El Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS) deberá otorgar
atención preferente al Seguro Social Artesanal, para lo cual implementará
debidamente los departamentos o unidades administrativas correspondiente.

32
1.24 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR AÑO 2013-2017
El desarrollo de nuestro trabajo de titulación se respalda en el plan nacional del
buen vivir, 2013-2017, cuyo objetivo #3 es mejorar la calidad de vida de la población
y el objetivo #9 es garantizar el trabajo estable, justo y digno en su diversidad de
formas. Sustentado en la Constitución Nacional del año 2008 reconoce el trabajo
como derecho y deber social. En tanto derecho económico, es considerado fuente de
realización personal y base de la economía.
1.24.1 OBJETIVO #3 MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LA

POBLACIÓN
La vida digna requiere acceso universal y permanente a bienes superiores, así
como la promoción del ambiente adecuado para alcanzar las metas personales y
colectivas. La calidad de vida empieza por el ejercicio pleno de los derechos del
Buen Vivir: agua, alimentación, salud, educación y vivienda, como prerrequisito para
lograr las condiciones y el fortalecimiento de capacidades y potencialidades
individuales y sociales. (Planificación, 2013)
La Constitución, en el artículo 66, establece el derecho a una vida digna, que
asegure la salud, alimentación y nutrición, agua potable, vivienda, saneamiento
ambiental, educación, trabajo, empleo, descanso y ocio, cultura física, vestido,
seguridad social y otros servicios sociales necesarios. Por ello, mejorar la calidad de
vida de la población es un proceso multidimensional y complejo. (Planificación,
2013)
33
1.24.2 OBJETIVO #9 GARANTIZAR EL TRABAJO ESTABLE, JUSTO Y

DIGNO EN SU DIVERSIDAD DE FORMAS
9.1. Impulsar actividades económicas que permitan generar y conservar

trabajos dignos, y contribuir a la consecución del pleno empleo priorizando a los
grupos históricamente excluidos
a) Implementar mecanismos de incentivos en actividades económicas,
especialmente del sector popular y solidario, las MIPYMES, la agricultura familiar
campesina, así como las de trabajo autónomo que se orienten a la generación y
conservación de trabajos dignos y garanticen la igualdad de oportunidades de empleo
para toda la población.
b) Democratizar el acceso al crédito, financiamiento, seguros, activos productivos,
bienes de capital e infraestructura productiva, entre otros, para fomentar el desarrollo
y sostenibilidad de las actividades económicas de carácter asociativo y comunitario y
su vinculación a cadenas productivas y mercados.
c) Fortalecer las competencias de fomento productivo en los Gobiernos
Autónomos Descentralizados, con el objeto de apoyar iniciativas económicas que
permitan generar y conservar trabajos dignos a nivel local, que aprovechen la
especialización productiva y respeten la capacidad de acogida de cada territorio, así
como sus potencialidades, conocimientos y experiencias. (Planificación, 2013)
9.2. Promover el trabajo juvenil en condiciones dignas y emancipadoras que

potencie sus capacidades y conocimientos
a) Fortalecer los programas enfocados en la incorporación de jóvenes al mercado
laboral, ya sea a través de un primer empleo o de forma remunerada, a través de
pasantías, las mismas que requieren de validación como experiencia profesional.

34
b) Apoyar el desarrollo de los emprendimientos juveniles en ámbitos de
financiamiento, capacitación, transferencia tecnológica y gestión empresarial.
c) Implementar incubadoras de proyectos, vinculadas a las prioridades del país,
que fomenten una cultura de emprendimiento. (Planificación, 2013)
9.3. Profundizar el acceso a condiciones dignas para el trabajo, la reducción

progresiva de la informalidad y garantizar el cumplimiento de los derechos
laborales
a) Fortalecer la normativa y los mecanismos de control para garantizar
condiciones dignas en el trabajo, estabilidad laboral de los trabajadores y las
trabajadoras, así como el estricto cumplimiento de los derechos laborales sin ningún
tipo de discriminación.
b) Asegurar el pago de remuneraciones justas y dignas sin discriminación alguna
que permitan garantizar la cobertura de las necesidades básicas del trabajador y su
familia, y que busquen cerrar las brechas salariales existentes entre la población.
c) Profundizar el acceso a prestaciones de seguridad social eficientes,
transparentes, oportunas y de calidad para todas las personas trabajadoras y sus
familias, independiente de las formas de trabajo que desempeñen, con énfasis en la
población campesina y los grupos vulnerables. (Planificación, 2013)

35
1.25 LEY PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETITIVIDAD DE LA

MICRO, PEQUEÑA Y MEDIANA EMPRESA (2015)
1.25.1 DEL ÁMBITO DE APLICACIÓN Y OBJETO DE LA LEY
Art 1.- La presente Ley tiene por objeto promover el desarrollo económico
nacional a través del fomento a la creación de micro, pequeñas y medianas empresas
y el apoyo para su viabilidad, productividad, competitividad y sustentabilidad.
Asimismo incrementar su participación en los mercados, en un marco de crecientes
encadenamientos productivos que generen mayor valor agregado nacional.
Lo anterior, con la finalidad de fomentar el empleo y el bienestar social y
económico de todos los participantes en la micro, pequeña y mediana empresa. La
Ley es de observancia general en toda la República y sus disposiciones son de orden
público.
Art 2.- La autoridad encargada de la aplicación de esta Ley es la Secretaría de
Economía quien, en el ámbito de su competencia, celebrará convenios para
establecer los procedimientos de coordinación en materia de apoyo a la micro,
pequeña y mediana empresa, entre las Autoridades Federales, Estatales, del Distrito
Federal y Municipales, para propiciar la planeación del desarrollo integral de cada
Entidad Federativa, del Distrito Federal y de los Municipios, en congruencia con la
planeación nacional.
La Secretaría de Economía en el ámbito de su competencia, podrá convenir con
particulares para concertar las acciones necesarias para la coordinación en materia de
apoyos a la micro, pequeña y mediana empresa.

36
El presupuesto de egresos de la Federación que se destina para apoyar a la micro,
pequeña y mediana empresa no podrá ser inferior, en términos reales, al presupuesto
autorizado en el ejercicio fiscal anterior.
1.26 CAPÍTULO SEGUNDO DEL DESARROLLO PARA LA

COMPETITIVIDAD DE LA MICRO, PEQUEÑA Y MEDIANA EMPRESA
Art 5.- La Secretaría elaborará los programas sectoriales correspondientes en el
marco de la normativa aplicable, tomando en cuenta los objetivos y criterios
establecidos en la presente Ley, así como los acuerdos que tome el Consejo.
Art 6.- La Secretaría en el ámbito de su competencia, promoverá la participación
de los Sectores para facilitar a las MIPYMES el acceso a programas previstos en la
presente Ley.
Art 7.- La Secretaría diseñará, fomentará y promoverá la creación de instrumentos
y mecanismos de garantía, así como de otros esquemas que faciliten el acceso al
financiamiento a las MIPYMES, en igualdad de oportunidades para mujeres y
hombres.
37
CAPÍTULO II
2. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
2.1 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
En el esquema de la investigación están presentes estrategias en las cuales se
ampararon para responder a la problemática planteada, que consiste en analizar la
capacidad de emprendimiento que tienen los microempresarios. Seguidamente
detallamos las fases que fueron seguidas para desarrollar la investigación,
estableciendo el número de trabajadores de ebanistería, número de empresas quienes
son exportadores de madera en el cantón Urdaneta; también, los talleres de
ebanistería que existen en esta parroquia, posteriormente se desarrollaron los
instrumentos que fueron diseñados y usados en la encuesta, entrevista y observación
como medio para recopilar información. En cuanto al modo de investigación se
aplicó la metodología cualitativa y cuantitativa.
2.2 EN LOS PROTOTIPOS DE INVESTIGACIÓN SE ESTABLECIERON:
 Por la determinación: Investigación aplicada.
 Por el rango de estudios: Investigación descriptiva.
 Por el sector: La investigación bibliográfica y de campo.
2.3 MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
La modalidad de la investigación se utilizada fue lo de tipo cualitativa porque se
obtuvo información de la calidad de los talleres de ebanistería, además se consideró
conocer los hábitos de uso, la necesidad de compra que tienen los consumidores,
gustos, preferencias que tienen al momento de ejecutar el servicio de muebles,

38
puertas, camas, juegos de comedor y anaqueles; cuantitativa porque se determinó la
cantidad de trabajadores, números de exportadores de madera y talleres de
ebanisterías artesanales que existen en el cantón Urdaneta y con estos datos se
seleccionó la muestra, la presentación de los gráficos, presupuesto y se detalló
numéricamente los resultados obtenidos para el análisis de emprendimiento que
tienen los ebanistas del Cantón Urdaneta.
2.4 TIPOS DE INVESTIGACIÓN
2.4.1 POR LA DETERMINACIÓN
Se determinó la investigación aplicada porque permitió recopilar información de
las actividades artesanales de la ebanistería, también encontramos el tamaño del
mercado, además monitoreamos acciones competitivas para analizar el
emprendimiento que tienen los ebanistas del Cantón Urdaneta.
2.4.2 POR EL NIVEL DE ESTUDIO
Determinamos que el tipo de estudio sea representativo por las distintas
informaciones que obtuvimos mediante las encuestas y entrevistas, también la
observación directa que consistió en llegar a conocer las situaciones, costumbres y
aptitudes de los trabajadores de los talleres de ebanistería y los exportadores de
madera que llegan al Cantón Urdaneta.
2.4.3 POR EL SECTOR
Para el presente trabajo se utilizó la investigación bibliográfica; se consultaron
libros, páginas web, documentos concernientes al análisis de empresas,
microempresas y emprendimientos, se tomó datos estadísticos proporcionados por la

39
web, Servicios de Rentas Internas y la investigación de campo que permitió recopilar
información por medio de los artesanos afiliados en las asociaciones respectivas para
conocer las situaciones, costumbres, actitudes y aptitudes que tienen al momento de
realizar el proceso de ebanistería.
2.5 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
2.5.1 FUENTES PRIMARIAS
Para la recopilación de datos en la presente investigación se usaron: la entrevista
para averiguar que hacen los talleres artesanales de ebanistería, la observación directa
y la encuesta que fue de suma importancia para la conseguir la información
requerida.
2.5.2 OBSERVACIÓN DIRECTA
Realizamos la observación directa en cada taller de ebanistería los cuales nos
brindaron mucho apoyo e información para la evaluación de la situación actual de los
micro-emprendimientos familiares y asociativos del Cantón Urdaneta.
2.5.3 ENTREVISTA
Las entrevistas fueron elaboradas por medio de preguntas concretas y claras con el
propósito de obtener información necesaria que nos permitió comprobar hacer el
análisis, que se utilizó de plataforma para el desarrollo de la idea y se la realizó a los
empleados y dueños de los talleres artesanales de ebanistería del cantón Urdaneta.

40
2.5.4 ENCUESTA
Nuestra investigación está basada en datos que obtuvimos realizando las
respectivas encuestas y entrevistas a los trabajadores, dueños de los talleres y
distribuidores del cantón Urdaneta, compuesto de preguntas cerradas y opciones
múltiples realizadas de forma sencilla para conocer los gustos, necesidades y
preferencias de los consumidores.
2.6 FUENTES SECUNDARIAS
Recopilamos datos informativos de distintas fuentes las más consultadas fueron:
revistas, páginas web, libros, periódicos, monografías, internet, enciclopedias,
proyectos ya realizados.
2.7 INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
2.7.1 GUÍA OBSERVACIÓN
Con la ayuda de esta herramienta se eligió la información de las visitas a los
talleres artesanales de ebanistería que son muy importantes para la realización del
proyecto y lo estructuramos de esta forma:
1. Una que abarque los requisitos básicos informativos como el nombre de
cada uno de los instrumentos, persona encargada, fechas y horas.
2. Que establezca la forma de la estructura para llenar los espacios requeridos
con el nivel respectivo.
3. Y que pregunte conforme a las necesidades de nuestra investigación, y que
esté acorde a los talleres artesanales de ebanistería.

41
2.7.2 ENTREVISTA
Se entrevistó de manera personal a los artesanos de los talleres de ebanistería del
cantón Urdaneta, con el propósito de observar a profundidad todos los conocimientos
que tienen los ebanistas y los todos los sectores artesanales de este cantón. La
estructura de cuya entrevista fue expuesta por preguntas concretas y claras realizadas
de acuerdo a las necesidades de nuestro proyecto.
2.7.3 CUESTIONARIO
Las preguntas de los cuestionarios tuvieron datos muy importantes, las cuales
mediante el uso de una buena metodología se pudo formular preguntas concretas y de
respuesta variadas para los encuestados, de manera que nos ayuden con el propósito
de nuestra investigación. Contamos con dos tipos de encuestas; la primera para ser
aplicadas a los trabajadores y la segunda para los dueños de los talleres de ebanistería
del Cantón Urdaneta.
2.8 POBLACIÓN Y MUESTRA
2.9 DEFINICIÓN DE LA POBLACIÓN
Con el propósito de analizar el emprendimiento familiar, como referencia
tomamos a la Asociación de Ebanistas del Cantón Urdaneta para establecer el
número de trabajadores u obreros, se logró obtener el número de talleres del cantón
Urdaneta en base al registro de la asociación de artesanos de ebanistería del mismo
lugar y al Servicio de Rentas Internas para determinar el número de exportadores de
madera que existe en la provincia de Los Ríos.

42
Tabla 1: Población para la muestra
POBLACIÓN NÚMERO
Trabajadores 24
Exportadores de Madera 7
Talleres Artesanales 6
Fuente: Asociación de Artesanos del cantón Urdaneta.

2.10 MÉTODO DE MUESTREO
Para el análisis de la capacidad de emprendimiento de una microempresa artesanal
de servicio de ebanistería, se ejecutó el método aleatorio simple y como muestra se
tomó a los trabajadores de los talleres de ebanistería y el número de talleres que
existen en el cantón Urdaneta.
Tabla 2: Población determinante para la muestra
POBLACION NUMERO
Trabajadores 18
Talleres Artesanales 6
TOTAL 24
Fuente: Asociación de Artesanos del cantón Urdaneta.

43
2.11 TAMAÑO DE LA MUESTRA
Dónde:
N: Población= (24)
K: nivel de confianza 1.96 = (95%)
probabilidad que ocurra =0.50
margen de error= 0,05=5%
probabilidad de no ocurra= 0.50
(24)(0,5)(0,5)
n= 0,05
(24−1)(1,96)2+(0,5)(0,5)
6
n= 0.0149677218+0.25
6
n =0.2649677218 𝑛 = 22
2.12 ESTRATIFICACIÓN DE LA MUESTRA
22
𝑓ℎ =
24
𝑓ℎ = 0.91667
44
Tabla 3: Estratificación de la muestra
Estrato Referencia Pob*fh Muestra
Fh 0,91667
1 Trabajadores 18 16,50
de Ebanistería
2 Talleres 6 5,50
Artesanales
Total 24 22,00
Fuente: Estratificación de la muestra.
2.13 ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LOS INSTRUMENTOS

APLICADOS
Para la realización de este proyecto se realizó un sondeo de 15 preguntas, las
cuales fueron hechas a 22 trabajadores de 6 talleres de ebanistería que existen en el
Cantón Urdaneta de la Provincia de los Ríos.
La entrevista y encuesta que se realizó a los empleados y dueños de talleres de
ebanistería del Cantón Urdaneta fue realizada el día jueves 27 de Abril del 2017,
entablando una conversación con los dueños de cada establecimiento para conocer el
nivel de emprendimiento de cada trabajador y maestro los cuales dieron su tiempo
para contestar las preguntas.

45
Pregunta 1: Edad
Tabla 4: Edad de Trabajador
Rango N° Encuestados %
18-24 Años 5 23%
25-31 Años 5 23%
32-38 Años 6 27%
39-45 Años 3 14%
46 en adelante 3 14%
Total 22 100%
Fuente: Encuestas.
14%
23%
18-24 años
13% 25-31 años

32-38 años
39-45 años
23% 46 en adelante
27%
Figura 11: Edad de Trabajador
Fuente: Encuestas.
Análisis: las edades de los trabajadores de ebanistería del Cantón Urdaneta en su
mayoría son de 32 a 38 años de edad que corresponde al 27,28% de los encuestados

46
esto equivale también al tiempo de trabajo que realizan, esto quiere decir que con la
experiencia que tienen se convierten en maestros.
Pregunta 2: Trabajador o Propietario

Tabla 5: Trabajador o Propietario
Descripción N° Encuestados %
Trabajador 16 72.73%
Propietario 6 27.27%
Total 22 100%
Fuente: Encuestas.
80
72,73
70
60
50
Trabajador
40
Propietario
30 27,27
20
10
Figura 12: Trabajador o Propietario
Fuente: Encuestas.
Análisis: En esta pregunta nos dice que 16 son trabajadores y equivalen a 72,73%
y 6 de los encuestados son maestros y equivalen a 27,27%, esto quiere decir que la
mayoría son trabajadores.

47
Pregunta 3: ¿Cuánto tiempo ha vivido en el Cantón Urdaneta?

Tabla 6: Tiempo de Residencia
Rango N° Encuestado %
0-5 años 4 18,18%
6-10 años 3 13,64%
11-15 años 1 4,54%
16-20 años 1 4,54%
21 en adelante 11 50,00%
No Residen 2 9,09%
TOTAL 22 100%
Fuente: Encuestas.
9%
18%
0-5 años
6-10 años
11-15 años
14%
16-20 años
21 en adelante
50% 4%
No Residen
5%
Figura 13: Tiempo de Residencia
Fuente: Encuestas.
Análisis: De acuerdo a lo encuestado nos dice que el 50% de los trabajadores
tienen viviendo en el cantón Urdaneta de 21 años en adelante y otros 9,09% no viven

48
en el cantón Urdaneta, esto quiere decir que ellos van y vienen continuamente de un
lugar a otro.
Pregunta 4: En el tiempo que lleva viviendo en el Cantón Urdaneta, ¿Ha

recibido algún curso o capacitación de Ebanistería?
Tabla 7: Curso o Capacitación de Ebanistería
Asistencias N° Encuestado %
Asistieron 11 50%
No Asistieron 11 50%
TOTAL 22 100%
Fuente: Encuestas.
Si
50% 50%
No
Figura 14: Curso o Capacitación de Ebanistería
Fuente: Encuestas.
Análisis: Según lo encuestado nos dice que el 50% de los trabajadores o
propietarios han recibido capacitaciones de Ebanistería y el 50% no ha recibido
capacitaciones.
49
Pregunta 5: ¿Ha implementado alguna vez lo aprendido en estos cursos?
Tabla 8: Implementación de Cursos
Cursos N° Encuestado %
Si 9 81.82%
No 2 9.08%
TOTAL 11 100%
Fuente: Encuestas.
Figura 15: Implementación de Cursos
10
9
8
7
6
5 Si
4 No
3
2
1
0
81.82% 9.09%
Fuente: Encuestas.
Análisis: De acuerdo a la encuesta solo 81.82% que equivale a 9 empleados,
aplican los conocimientos aprendidos en las capacitaciones de Ebanistería.

50
Pregunta 6: ¿Hace cuánto fue el último curso que usted realizó?
Tabla 9: Último Curso Realizado
1-3 años 5 45,45%
4-6 años 1 9,09%
Fuente: Encuestas.
1-3 años
45% 46%
4-6 años
7 en adelante
9%
Figura 16: Último Curso Realizado
Fuente: Encuestas.
Análisis: Según lo encuestado indica que el 45,45% que representa a 5
trabajadores o propietarios llevan de 1 a 3 años de haber recibido capacitación lo cual
nos puede decir que si están actualizados en la rama de ebanistería.

51
Pregunta 7: ¿Cuántos años lleva trabajando como ebanista?
Tabla 10: Experiencia como Ebanista
0-1 año 2 9,09%
2-5 años 8 36,36%
6-10 años 5 22,73%
11-15 años 3 13,64%
16-25años 2 9,09%
Fuente: Encuestas.
9% 9% 0-1 año
9% 2-5 años
6-10 años
14%
36% 11-15 años
16-25años
23% 26 en adelante
Figura 17: Experiencia como Ebanista
Fuente: Encuestas.
52
Análisis: según lo encuestado nos dicen que en su mayoría llevan trabajando de 2
a 5 años lo cual equivale a 8 trabajadores que es 36,36%, además tenemos 3 maestros
que llevan trabajando de 11 a 15 años que equivalen al 13,64% y 2 dueños llevan
trabajando de 26 años en adelante que equivale el 9,09% en la encuesta.
Pregunta 8: ¿Usted se considera una persona emprendedora?
Figura 18: Persona Emprendedora
Descripción N° Encuestado %
Si 18 81.82%
No 4 9.09%
TOTAL 22 100%
Fuente: Encuestas.
18,18%
Si
No
81,82%
Figura 19: Persona Emprendedora
Fuente: Encuestas.
Análisis: Según lo encuestado 18 trabajadores o dueños de empresas nos
contestaron que si se consideran personas emprendedoras del cual equivale al
81,82% por otra parte 4 de los trabajadores indicaron que no se consideran personas
53
emprendedoras del cual equivale al 18,18% de los encuestados esto quiere decir que
la mayoría de los trabajadores demuestran una actitud de emprendimiento.
Pregunta 9: ¿Piensa seguir como trabajador o quiere emprender su propio
negocio?
Tabla 11: Trabajador o Negocio Propio
Si 14 81.82%
No 8 9.09%
TOTAL 22 100%
Fuente: Encuestas.
36,36%
Trabajador
Negocio Propio
63,64%
Figura 20: Trabajador o Negocio Propio
Fuente: Encuestas.
Análisis: 14 de los trabajadores de la empresa respondieron que SI desean poner
su propio negocio; esto equivale al 63,64% de los encuestados, por otra parte 8 de los
trabajadores dijeron que NO lo deseaban, ya que es una contradicción con la

54
pregunta anterior ya que dijeron que si se consideran personas emprendedoras y esto
equivale al 36,36% de los encuestados.
Pregunta 10: ¿A qué rama de la ebanistería pertenece?
Tabla 12: Ramas de la Ebanistería
Puertas Muebles Camas Anaqueles Todo
2 1 0 0 19
9,09% 4,55% 0% 0% 86,36%
Fuente: Encuestas.
0%
9% 0% Puertas
5%
Muebles
Camas
Anaqueles
86% Todo
Figura 21: Ramas de la Ebanistería
Fuente: Encuestas.
Análisis: 19 de los trabajadores o dueños de las empresas han respondido que
ellos elaboran toda clase de trabajos de ebanistería, es decir, puertas, muebles,
anaqueles o camas y esto equivale al 86,36%, además 2 de los trabajadores indicaron

55
que solo realizan puertas del cual es equivalente al 9,09% y 1 trabajador se dedica a
elaborar muebles el cual equivale al 4,55% de los resultados.
Pregunta 11: ¿Iría usted a capacitaciones o asesorías para mantener su
negocio?
Tabla 13: Asesoría para mantener negocio
Si 22 100%
No 0 0%
TOTAL 22 100%
Fuente: Encuestas.
120%
100%
80%
60%
Si
40%
20%
0%
100% 0%
Figura 22: Asesoría para mantener negocio
Fuente: Encuestas.
Análisis: Según los resultados de la encuesta indica que todos los trabajadores de
las empresas respondieron que SI, esto equivale al 100%, ellos están de acuerdo en
tener asesoría para mejorar su negocio o su emprendimiento.

56
Pregunta 12: ¿Usted ha realizado préstamos para emprender su negocio?
Si 19 86,36%
No 3 13,64%
TOTAL 22 100%
Tabla 14: Préstamos Realizados
Fuente: Encuestas.
13,64%
Si
No
86,36%
Figura 23: Préstamos Realizados
Fuente: Encuestas.
Análisis: 19 de 22 trabajadores dijeron que SI han realizado préstamos en
entidades bancarias eso equivale al 86.36% de la encuesta vs 3 de los trabajadores o
dueños nunca han realizado préstamos del cual equivale al 13.64%.

57
Pregunta 13: El negocio es Familiar o Asociativo
Tabla 15: Negocio Familiar o Asociativo
Negocio N° Encuestado %
Familiar 11 50%
Asociativo 11 50%
TOTAL 22 100%
Fuente: Encuestas.
Familiar
50% 50%
Asociativo
Figura 24: Negocio Familiar o Asociativo
Fuente: Encuestas.
Análisis: según la encuesta realizada nos indica que el 50%de los negocios o
empresas son familiares y el 50% son asociativos están creado por uno o más dueños
de la empresa o tienen a cargo otras asociaciones lo cuales lo hace asociativos.

58
Pregunta 14: ¿Están afiliados en la Asociación de Artesanos de Ebanistería
de la Provincia de los Ríos?
Tabla 16: Afiliación a la Asociación de Artesanos de Ebanistería
Si 7 31,82%
No 15 68,18%
TOTAL 22 100%
Fuente: Encuestas.
31,82%
Si
No
68,18%
Figura 25: Afiliación a la Asociación de Artesanos de Ebanistería
Fuente: Encuestas.
Análisis: según las encuestas realizadas indican que 6 propietarios y 1 trabajador
están afiliados a la Asociación de Artesanos de Ebanistería y esto equivale al 31.82%
de la encuesta vs 15 trabajadores que no están afiliados, esto quiere decir que el
68.18% de los Ebanistas no gozan de los beneficios que la Asociación de Artesanos
ofrece.
59
Pregunta 15: ¿Usted utiliza el internet para instruirse?
Tabla 17: Utiliza internet para instruirse
Si 12 54,55%
No 10 45,45%
TOTAL 22 100%
Fuente: Encuestas.
45,45% Si
No
54,55%
Figura 26: Utiliza internet para instruirse
Fuente: Encuestas.
Análisis: 12 de los 22 encuestados nos dicen que SI, el cual equivale el 54.55%,
ellos utilizan el internet para instruirse y actualizarse cada día y el 45.45% indican
que No usan internet por falta de conocimiento del manejo del mismo.
60
CAPÍTULO III
3. PROPUESTA DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA
3.1 CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LA PROPUESTA
3.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Analizando la problemática que tienen los talleres artesanales de ebanistería nos
enfocamos en los micro-emprendimientos familiares para una mejora económica
además la Asociación de Artesanos del Cantón Urdaneta necesita la implementación
de una nueva administración y de la ayuda del Gobierno Nacional para que brinden
apoyo financiero y materiales para implementar cursos o capacitaciones certificadas
o avaladas por el Ministerio de Educación a los dueños y trabajadores de cada taller
de ebanistería, ya que la capacidad de emprendimiento que tienen los ebanistas del
Cantón Urdaneta es limitada.
3.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA PROPUESTA
3.3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Analizar la capacidad de emprendimiento que tienen los empresarios para
emprender su propio negocio de Ebanistería.
 Determinar los factores que dificultan el micro-emprendimiento en el
Cantón Urdaneta, realizando un estudio de mercado, para instaurar nuevos
emprendimientos de Ebanistería.
 Sugerir a los dueños de las empresas de Ebanistería que se capaciten para
que puedan tener una mejor organización de su trabajo y puedan ofrecer
fuentes de empleo a las demás personas y además crear nuevas y mejores

61
herramientas de trabajo para producir y fomentar una economía sostenible
y sustentable.
 Desarrollar cronograma de actividades que tienen que realizar los
empresarios o los dueños de los negocios para el mejoramiento de la
economía y de la Ebanistería.
3.3.2 RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO
Se evaluó la necesidad de proponer la creación de un Departamento de Secretaria
debido a la falta de control que se ejerce normalmente en las actividades en la
asociación de artesanos. Es por esto que se considera que la implementación de dicha
área contribuirá a que los ebanistas mejoren su eficiencia y nivel de vida.
3.4 Forma y condiciones de la aplicación
3.4.1 Organigrama propuesto
Mediante el análisis se estableció la necesidad de crear el Departamento de
Secretaria, con una estructura organizacional para dicha oficina, y así determinar una
nueva estructura general.
Presidenta
Secretaria
Representante
Tesorero Conserje
de los ebanistas
Figura 27: Organigrama Propuesto
Fuente: Autoras
62
3.5 MANUALES DE FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE

SECRETARÍA
3.5.1 PRESIDENTE
Nombre del cargo: Presidenta(e)
Área: Administración
Reporta a (Nombre del cargo): Junta Directiva de la Asociación de Ebanistas
Misión del cargo: Administrar, controlar y gestionar los

proyectos, planes y programas de la
asociación de ebanistas para garantizar la
calidad y beneficios necesarios.
Figura 28: Identificación del cargo
Fuente: Solucionesong.org.
Requisitos de Formación: Ingeniero/a en Administración o carreras
afines.
Capacitación específica: Gestión Administrativa
Requisitos de Experiencia: 3 años en cargo similares
Figura 29: Requisitos Mínimos
63
Representar legalmente a la asociación ante toda clase de organismos públicos y

privados.
Convocar a todos los miembros de la Junta Directiva y miembros de la

asociación a las sesiones que se celebren.
Establecer pagos y autorizar con su firma los documentos, actas y

correspondencias necesarias.
Amparar cualquier medida urgente que dicte la Asociación realizando

actividades que resulten necesarias o convenientes para la asociación de
artesanos.
Figura 30: Descripción de las Funciones
3.5.2 SECRETARIA
Nombre del cargo: Secretaria
Reporta a (Nombre del cargo): Presidente/a, Junta de ebanistas
Misión del cargo: Encargada de manejar los reportes

respectivos, la lista de afiliados,
informes y novedades.
Figura 31: Secretaria
64
Requisitos de Formación: Estudios en Administración o carreras
afines
Requisitos de Experiencia: 2 años en cargo similares
Género: Indistinto
Dar certificaciones.
Llevar los libros de la asociación legalmente establecidos y el fichero de

asociados.
Cumplir con las obligaciones documentales en los términos que legalmente

correspondan.
Custodiar la documentación de identidad de los asociados.
65
3.5.3 TESORERO/A
Nombre del cargo: Tesorero/a
Misión del cargo: Recaudar y custodiar los fondos

pertenecientes a la Asociación y dar
cumplimiento a las órdenes de pago
que el Presidente de la asociación
disponga.
Figura 34: Tesorero/a
Requisitos de Formación: Estudios en Administración o carreras
afines
Requisitos de Experiencia: 1-2 años en cargo similares
Género: Indistinto
66
Responsabilizarse de todos los libros y documentos contables de la asociación.
Realizar el seguimiento del Presupuesto anual.
Controlar el movimiento de los fondos de la asociación y la situación de los

depósitos.
Entregar los recibos de las cuotas y otros pagos que efectúen los socios y socias.
3.5.4 REPRESENTANTE DE LOS EBANISTAS
Nombre del cargo: Representante de los Ebanistas
Área: Área Artesanal
Misión del cargo: Informar las novedades o actividades

que realizan en la Asociación de
Ebanistas.
Figura 37: Representante de Ebanistas
Fuente: Autoras
67
Requisitos de Formación: Cursos o Capacitaciones de
Ebanistería
Capacitación específica: Artesano de Profesión
Requisitos de Experiencia: 5-10 años
Género: Masculino
Fuente: Autoras
Responsabilizarse de que todos los ebanistas se afilien en la asociación.
Estar pendiente de las actividades de la asociación.
Ayudar a la Junta de Ebanistas.
Controlar los recibos de las cuotas y otros pagos que efectúen los socios y
socias.
Fuente: Autoras
68
3.5.5 CONSERJE
Nombre del cargo: Conserje
Área: Mantenimiento
Reporta a (Nombre del cargo): Presidente/a
Misión del cargo: Mantener en condiciones de higiene y

limpieza general las instalaciones del
área asignada.
Figura 40: Conserje
Fuente: Universidad de Sonora

Requisitos de Formación: Bachillerato terminado
Capacitación específica: Destreza manual
Requisitos de Experiencia: 1 año
Género: Indistinto

69
Realizar y mantener, diariamente, la limpieza general del área asignada.
Estar pendiente de quién entra y quién sale de las instalaciones.
Recolectar la basura de su área
Cuidar las instalaciones generales.

3.4 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Basado en el desarrollo de propuestas sugerimos a los dueños de cada
establecimiento un cronograma en el cual puedan organizarse para tener una mejoría
en sus labores diarias con sus trabajadores en cada área, para que tengan una
economía sustentable para cada familia.
Figura 43: Cronograma de actividades para 3 meses.
Fuente: Autoras
70
CONCLUSIONES
El propósito del análisis de la capacidad emprendedora de los Ebanistas del
Cantón Urdaneta es que cada dueño o trabajador de los talleres de Ebanistería tengan
un mejoramiento tanto socio-económico así como profesional, que cada uno tenga un
beneficio productivo y sustentable.
Los factores que dificultan el micro emprendimiento en el Cantón Urdaneta
es la falta de conocimientos tecnológicos en algunos de los trabajadores de los
talleres de Ebanistería, adicional que la Asociación de Ebanistas no tienen la
estructura de una organización el cual ayude a formarlos mejor en actividades
tecnológicas que puedan fomentar una mejoría en cada labor que realicen.
Los dueños de cada taller de Ebanistería han empezado a capacitar a cada uno
de sus empleados para implementar nuevas herramientas con tecnología avanzada,
para satisfacer las necesidades de sus clientes, quienes acuden hacer sus pedidos para
sus hogares, y con las capacitaciones o cursos que ellos están haciendo, obtener sus
respectivos certificados avalados por el Ministerio de Educación.
Elaborando un cronograma de actividades a realizar cada día los dueños de
los talleres han tenido una mejoría tanto en la puntualidad de los empleados como en
entregar a tiempo los trabajos; y así han obtenido una mejor ganancia en sus
negocios con grandes volúmenes de pedidos.

71
RECOMENDACIONES
Cada dueño o trabajador de los talleres de ebanistería deberían enfocarse más en
capacitarse o tomar un taller para ebanistas personalizado o avanzado, ya que casi el
50% de ellos no están actualizados o nunca han tomado un curso.
El Ministerio de Educación debería tener una nueva iniciativa en avalar cursos o
talleres de ebanistería ya que esto puede ayudar a ellos a tener mejores
conocimientos de las herramientas de trabajo y podrían en un futuro emprender sus
propios negocios, ya que el gobierno actual tiene como prioridad fomentar nuevos
empleos.
Los dueños de los talleres pueden elaborar una apropiada planificación, control, y
organización de cada actividad que realicen los obreros, con experiencia, capacidad y
conocimiento que conlleve a realizar un buen y mejorado trabajo para los clientes
que necesiten de muebles, anaqueles, cama, etc. Esto satisfacerán a todas las
personas que hagan sus pedidos.
El Gobierno Nacional del Ecuador podría ayudar con financiamientos, otorgando
préstamos a los ebanistas para que puedan emprender su negocio con capital propio y
así puedan independizarse, siempre y cuando ellos estén afiliados en la Asociación
de Ebanistas del Cantón Urdaneta de la Provincia de los Ríos.

72
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Siemens, G. (2010). Conociendo el conocimiento. Nodos Ele, 2010.
Toledano, N., & Urbano, D. (2008). Invitacion al emprendimiento.

74
ANEXOS
ENTREVISTA PARA LOS EBANISTAS

75
ENCUESTA PARA LOS EBANISTAS
EN EL TALLER FABY REY

76
EN EL TALLER LOS LAURELES
EN EL TALLER GLAB
77
CON EL TUTOR

Artesanal de Ebanistería

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

TESIS PRESENTADA COMO REQUISITO PARA OPTAR POR EL

GRADO DE INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL

ANÁLISIS DE LA CAPACIDAD DE EMPRENDIMIENTO DEL SECTOR

ARTESANAL DE EBANISTERÍA EN EL CANTÓN URDANETA EN LA

PROVINCIA DE LOS RÍOS, DURANTE EL AÑO 2016

MARYAM ANTONIETTA NICOLA ZAMBRANO

KAREN ESTEFANY VALENCIA VALENCIA

ECON. LUIS AGUSTÍN FAJARDO VACA

GUAYAQUIL, OCTUBRE 2017

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

CARRERA: Ingeniería en Gestión Empresarial

FECHA DE PUBLICACIÓN: N° DE PÁGS.: 98

PALABRAS CLAVES: Emprendimientos familiares, Conocimientos Tecnológicos, Capacidad Emprendedora.

N° DE REGISTRO (en base de datos): N° DE CLASIFICACIÓN: Nº

Nombre: Secretaria de la facultad

CONTACTO DE LA INSTITUCIÓN Teléfono: 284847 Ext: 123

HABIENDO SIDO NOMBRADO COMO TUTOR EL ECON. LUIS AGUSTÍN

FAJARDO VACA, COMO REQUISITO PARA OPTAR POR TÍTULO DE

INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL, PRESENTADO POR LAS

NICOLA ZAMBRANO MARYAM CON C.I # 0930116645

VALENCIA VALENCIA KAREN CON C.I # 0940237035

“ANÁLISIS DE LA CAPACIDAD DE EMPRENDIMIENTO DEL SECTOR

ARTESANAL DE EBANISTERÍA EN EL CANTÓN URDANETA EN LA

PROVINCIA DE LOS RÍOS, DURANTE EL AÑO 2016”

ASEGURO HABER REVISADO EL INFORME GENERADO POR EL

Guayaquil, 08 AGOSTO DEL 2017

ECON. LUIS AGUSTÍN FAJARDO VACA

TUTOR DE TRABAJO DE TITULACIÓN

YO, ECON. LUIS AGUSTÍN FAJARDO VACA MAE, HE SIDO

DESIGNADO TUTOR DE TRABAJO DE TITULACION, COMO REQUISITO

PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE INGENIERÍA EN GESTIÓN

EMPRESARIAL, PRESENTADO POR LAS EGRESADAS:

NICOLA ZAMBRANO MARYAM CON C.I # 0930116645

VALENCIA VALENCIA KAREN CON C.I # 0940237035

CERTIFICO QUE HE REVISADO Y APROBADO EN TODAS SUS

PARTES EL TRABAJO DE TITULACIÓN, ENCONTRÁNDOSE APTO PARA

Econ. Luis Agustín Fajardo Vaca MAE.

TUTOR DE TRABAJO DE TITULACIÓN

RENUNCIA DE DERECHOS DE AUTOR

POR MEDIO DE LA PRESENTE CERTIFICO QUE LOS CONTENIDOS

NICOLA ZAMBRANO MARYAM CON C.I # 0930116645

VALENCIA VALENCIA KAREN CON C.I # 0940237035

DERECHOS QUE RENUNCIAMOS A FAVOR DE LA UNIVERSIDAD DE

NICOLA ZAMBRANO MARYAM

VALENCIA VALENCIA KAREN

GUAYAQUIL, OCTUBRE DEL 2017

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PRESENTADO COMO REQUISITO

NICOLA ZAMBRANO MARYAM

VALENCIA VALENCIA KAREN

A Dios, por permitirme llegar a ser una Ingeniera y darme entendimiento y

A Esther Valencia Mercado mi Madre, por ayudarme incondicionalmente en mis

A Rodrigo Valencia Casierra mi Padre, por confiar en mí en todo momento,

A Dylan Reinier Jiménez Valencia mi hijo adorado, quien es mi motor de lucha

A Jenniffer Valencia y Rodrigo Valencia mis hermanos, Gracias por su

A mi familia en general abuelas, tíos, tías, primos, sobrinos por confiar en mí y en

A mi amiga y compañera de estudios Maryam Nicola Zambrano, amiga gracias

A todos los dueños y trabajadores de los talleres de ebanistería del Cantón

Karen Valencia Valencia

Quiero agradecer a Dios por estar conmigo en cada momento de mi vida.

A mis hermanas Yovanna Nicola, Cherisse Nicola, Karen Nicola y mi hermano

A mi amiga y compañera Karen Valencia le agradezco por ser mi compañera de