Metodologı́a

de la
Investigació n
Psicoló gica II

UNIDAD No. 1
Enfoque, Diseño, Tipo y Alcance de la
Investigación.

Sarai Ogando y Jhairo Núñez

Santo Domingo, D.N.

Septiembre, 2021
Unidad 1: Enfoque, Diseño, Tipo y Alcance de la Investigación

ÍNDICE DEL CONTENIDO

1. Introducción ........................................................................ 3
2. Clasificación de las metodologías de estudio utilizadas
en psicología........................................................................ 4
3. Descripción de las diferentes metodologías de estudio
usadas en psicología ........................................................... 7
4. Diseño de Investigación ...................................................... 9
5. Tipos de Diseños y sus características ...............................10
6. Validez de la Investigación ..................................................17
7. Aplicando el diseño al área de Estudio ...............................19
8. Bibliografía…………………………...…………………...........20

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Autora: Sarai Ogando y Jhairo Núñez
Unidad 1: Enfoque, Diseño, Tipo y Alcance de la Investigación

INTRODUCCIÓN
Todo proceso científico conlleva una organización y estructura específicos. Tanto
así que lo científico siempre se ha relacionado con lo metódico, no solo porque la ciencia
utiliza, implica y requiere un método, sino porque siempre se hace de forma organizada y
hasta cierto punto establecida.

La investigación, como fuente del conocimiento de todas las ciencias, tiene diseños
y métodos de trabajo específicos. En esta unidad se estudiarán los diseños de
investigación utilizados en los diferentes campos de la ciencia.

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CLASIFICACIÓN DE LAS METODOLOGÍAS

DE ESTUDIO UTILIZADAS EN PSICOLOGÍA

A lo largo de la asignatura hemos estado viendo los

enfoques básicos de la investigación: el cualitativo y
el cuantitativo. Tradicionalmente, el enfoque
cuantitativo, ha sido más aceptado en el ámbito
científico, ya que ofrece la oportunidad de la
generalización, pues está basado en análisis
numérico y estadístico de los datos y usa como
muestra a un número representativo de sujetos
dentro de una población, por lo que se infiere que
los resultados que se obtienen representan una
realidad más objetiva y observable en un mayor
número de personas.

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Recordemos que una de las características de la ciencia es la Generalidad, es decir, la

capacidad de aplicar el conocimiento adquirido a un universo mayor. Dentro de este
Enfoque encontraremos ciertos tipos de estudio que nos ofrecen metodologías de
investigación aptas para ser utilizadas en la Psicología.

Ahora bien, la naturaleza de ciertas realidades estudiadas en psicología, exige un grado

de descripción y profundidad en la investigación que resultaría más complejo alcanzar con
un enfoque puramente cuantitativo. Es por esto que la investigación cualitativa es de vital
importancia en nuestra ciencia y debemos aprender a desarrollarla con el grado de
confiabilidad requerida. En el mejor de los casos, podremos realizar investigaciones
mixtas en las que contaremos con la ventaja del acceso a una muestra poblacional
aceptable, el análisis estadístico de los datos alcanzados bajo parámetros objetivos y
claros que permitan la generalización.

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A la vez, el enfoque mixto aporta un conocimiento más

profundo de las variables que estudiamos. Esto nos
permite un acercamiento más directo a los individuos y
grupos con los que trabajamos en el día a día. Nos
permite comprender mejor su condición individual y, por
lo tanto, ofrecer el acompañamiento adecuado para que
estos puedan obtener su bienestar. Al final, ese es el
propósito del servicio que ofrecemos, sin importar en
cuál área nos vayamos a desempeñar.

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Dentro del Enfoque Cualitativo, encontramos los estudios Etnográficos, los estudios de
Caso, la Investigación Acción, entre otros. Más adelante estaremos describiendo de qué
se trata cada uno.

Resulta difícil encontrar una tipología clara y específica en las que estén de acuerdo con
todos los autores. León y Montero, (2004), presentan una clasificación que se desprende
de tres tipos de estudios: Estudios Experimentales, Cuasi experimentales y No
experimentales.

Veamos de qué trata cada uno para que podamos entender mejor las metodologías que
tenemos a disposición dentro de ellos.

• Estudios Experimentales: Son aquellos en los que se manipula intencionalmente

una o más variables para determinar su efecto sobre otra u otras variables.
Permiten establecer relaciones de causa y efecto. Requieren un ambiente
controlado que evite al mínimo el error y la influencia de variables externas. Los
sujetos o casos son elegidos aleatoriamente, es decir, al azar y se utilizan grupos
de comparación, el grupo experimental, que recibe la manipulación de la variable, y
el grupo control que no recibe la manipulación de la variable y por lo tanto sirve de
referencia para observar y medir los cambios ocurridos.

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• Los estudios Cuasi-Experimentales: En este tipo de estudios, también se busca

establecer relaciones causales, se manipula la variable independiente, sin
embargo, no se cumplen los mismos requisitos de control como en el caso de los
experimentos. Los sujetos o casos no son elegidos aleatoriamente y los resultados
de la investigación son menos confiables respecto a su capacidad de ser
generalizados. Las limitaciones de este tipo de estudio en cuanto al control y
minimización del error en términos experimentales, tiene que ver con el tipo de
variable que se estudia, las posibilidades de manipulación a las que se preste la
variable, los recursos disponibles para el control, tiempo, y aun la intención y
disposición del investigador. También, el hecho de que los sujetos estén
preseleccionados o no se hayan elegido aleatoriamente, es un factor característico
de este tipo de estudios.

En psicología, este tipo de estudio es muy común. Encontramos Estudios Pre-post, Solo
post, y otros. Los tipos de metodología de este grupo serán descritos en el siguiente
punto.

• Los estudios No Experimentales representan aquellas investigaciones que se

realizan sin manipulación intencional de las variables. Se observan los fenómenos
tal y como se muestran en la realidad para luego analizarlos y obtener
conclusiones. En nuestro contexto, las investigaciones no experimentales son las
más comunes en el área de psicología. Este tipo de investigaciones pueden ser
realizadas bajo un enfoque Cualitativo, cuantitativo o mixto. Lo que determinará si
es experimental, cuasi experimental o no experimental será la manipulación
intencional de la variable y la forma en que se seleccionan los sujetos de estudio.

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DESCRIPCIÓN DE LAS DIFERENTES

METODOLOGÍAS DE ESTUDIO USADAS EN
PSICOLOGÍA

En este apartado haremos una descripción sencilla de un conjunto de técnicas o

metodologías de estudio que pueden ser perfectamente aplicables en psicología y que
servirán como lista de opción para los que inician su carrera en el mundo de la
investigación científica. Algunas de estas metodologías ya han sido mencionadas, sin
embargo, es bueno enfatizar que esta clasificación no es estricta y de común acuerdo con
todos los autores.

El propósito de ofrecer estas técnicas es enriquecer el conocimiento de los

estudiantes para que se familiaricen con las herramientas disponibles y les sea más
sencillo escoger un método adecuado para su investigación en sus siguientes etapas de
formación.

Etnografías: Estudio de un grupo en el que se integra el investigador recogiendo la

evidencia mediante técnicas de observación participante.

Estudio de Casos: Son estudios

descriptivos no estructurados que utilizan como
sujetos de estudio a una persona, grupo o
institución en particular.

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Investigación- Acción: en este tipo de investigación se recoge información al

mismo tiempo que se interviene en la realidad que se estudia. Ambos procesos ocurren
simultáneamente.

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Estudios descriptivos observacionales: Se refiere a la descripción de una

realidad usando como herramienta la observación sistemática de la misma sin tener
ninguna intervención en ella. Simplemente observando la expresión espontánea de los
sujetos que se estudian.

Experimentos Simples: los que solo manipulan una variable independiente.

Experimentos Complejos: Los que manipulan más de una variable independiente

Experimentos pre – post: en este tipo de estudios se obtienen datos acerca de la

población antes y después de la intervención

Estudios Evolutivos: Son estudios en los que la variable independiente es el paso

del tiempo.

Estudios Instrumentales: estos estudios tienen como propósito la elaboración de

pruebas, test, instrumentos o aparatos de medición. Esto también incluye el proceso para
comprobar su efectividad y confiabilidad.

Para una comprensión más amplia de los métodos de investigación en psicología y

las herramientas disponibles en los mismos puedes revisar el siguiente enlace:
https://www.researchgate.net/profile/Ignacio_Montero/publication/26420207_Clasificacion_y_descrip
cion_de_las_metodologias_de_investigacion_en_Psicologia/links/004635296587c28fb0000000.pdf

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DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Luego que el problema de investigación está planteado, con sus objetivos e
hipótesis es necesario desarrollar un diseño o conjunto de diseños que ayuden a lograr
los objetivos y comprobar las hipótesis.

Un diseño se refiere a un plan o estrategia elaborada con el fin de dar respuesta al

objetivo que resuelve el problema planteado. Este diseño, al momento de llevar al campo
de trabajo la investigación, debe ser aplicado tal y como fue diseñado. Esto es cierto más
en las investigaciones cuantitativas, ya que en las cualitativas el diseño, generalmente, se
va determinando a medida que se hace el trabajo de campo. Aunque esto no quite de que
en un diseño cuantitativo esto también pueda ocurrir.

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TIPOS DE DISEÑOS Y SUS

CARACTERÍSTICAS
En la investigación científica, los diseños de investigación se engloban en dos
grandes grupos: los diseños cuantitativos y los diseños cualitativos. Los diseños de
investigación cuantitativa son aquellos cuyas datos principales son números y se basan
en el análisis estadístico para su comprobación. Los diseños de investigación cualitativos
son más útiles cuando los datos a recolectar no tienen matiz numérico, cuando lo que
importa es la información sin tomar en cuenta la cantidad ni los resultados estadísticos de
los mismos.

La investigación cuantitativa puede darse de dos formas: Experimental y no

experimental. Los diseños experimentales son aquellos que buscan analizar los efectos
que provocan la manipulación de una variable sobre otra. Los diseños no experimentales
son aquellos que no manipulan ninguna variable, sino más bien se enfoca en observar los
datos tal y como ocurren en la realidad.

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Dentro de los diseños experimentales tenemos tres tipos: los pre-experimentos, los
experimentos puros y los cuasi-experimentos. Los pre-experimentos se utilizan
generalmente como una primera aproximación a un experimento puro, ya que se trabaja
con un solo grupo con un grado de control mínimo. Por su parte, los experimentos puros
llevan un mayor rigor de control de las variables.

Para poder llevar a cabo un experimento puro, se requiere que el mismo tengo
control y validez interna. Debe haber grupos de comparación, uno al que se le manipula la
variable a estudiar y otro al que no. Estos grupos deben ser lo más equivalente posible en
cuanto a sus características descriptivas.

Los cuasi-experimentos, por otro lado, son experimentos en los cuales los grupos
no son escogidos al azar, sino que están formados ya con anterioridad al experimento. Se
utilizan grupos experimentales y de control, al igual que en los experimentos puros, pero
dichos grupos son anteriores al mismo.

Los diseños no experimentales, por su parte, se clasifican en dos tipos:

transversales y longitudinales.

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Al mismo tiempo los diseños transversales pueden ser de cuatro tipos:

exploratorios, descriptivos, comparativos y explicativos.

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Los diseños longitudinales, a su vez se clasifican en los siguientes: de tendencia,

de evolución de grupo o cohorte, y de panel.

Po otra parte, los diseños de investigación cualitativa van tomando forma a medida
que la investigación se va llevando a cabo. Son flexibles y abiertos, ya que no hay
fronteras ni límites precisos entre los diferentes diseños, sino que los mismos van a
depender del problema a investigar junto al proceso llevado a cabo para obtener los datos
requeridos.

El diseño de teoría fundamentada busca desarrollar teorías basada en datos

empíricos de área específicas. El diseño sistemático utiliza un procedimiento en base a
pasos en el análisis de los datos. El diseño emergente, por su parte, de la codificación
abierta deja que surjan las categorías de forma no tan esquemática como en el
sistemático.

El diseño etnográfico busca investigar grupos o comunidades que tienen una

cultura en común, de forma tal que pueda dar un retrato de los eventos cotidianos de los
mismos. Estos diseños pueden ser realistas, en los cuales se recolectan datos del sistema
social sobre ciertas categorías; críticos, analizando ciertos grupos marginados en busca
de resolver problemas de injusticia; clásicos, buscando analizar ideologías de un grupo
cultural; macroetnográficos, centrándose en situaciones sociales complejas;
microetnográgicos, analizando un aspecto cultural concreto; de estudio de casos
culturales, donde se considera a una unidad en función de toda la cultura; y por último, los
metaetnográficos, donde se estudian otros estudios etnográficos con el objetivo de
encontrar patrones culturales.

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Los diseños fenomenológicos, por su parte, busca explorar y describir para luego
comprender las experiencias de las personas con relación a un evento o fenómeno, con el
objetivo de encontrar los elementos en común de tales vivencias. El diseño
fenomenológico hermenéutico es el que busca la experiencia humana y los textos de la
vida. El diseño fenomenológico empírico se enfoca más en la experiencia de los
participantes que en la interpretación del investigador.

Los diseños de investigación-acción buscan, más que todo, conducir a cambios, ya

que indaga al mismo tiempo que investiga. Su objetivo comprender y resolver
problemáticas específicas de un grupo relacionado a un ambiente específico. Se orienta
en dar información que guíe la toma de decisiones para proyectos, procesos y reformas
estructurales.

Los diseños narrativos buscan contextualizar la épica y el lugar donde se llevaron a

cabo las experiencias reconstruyendo historias individuales, los hechos, la secuencia de
eventos así como los resultados. Busca identificar categorías y temas de los datos
recolectados, para luego unirlos y armar una historia o narrativa general. Estas narrativas
pueden ser de un tema en específico, de los datos biográficos del autor o de otra persona.

Los estudios de casos son aquellos que analizan profundamente una unidad
holística. Pueden ser cuantitativos, cualitativos o mixtos. Buscan responder al
planteamiento del problema y probar hipótesis, para luego desarrollar alguna teoría.

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VALIDEZ DE LA INVESTIGACIÓN
Todo proyecto de investigación, de forma automática, busca tener validez. Si una
investigación no es válida, tampoco lo serán sus resultados, y por ende todo el proceso se
vuelve una pérdida de tiempo. Entendiendo que la validez implica que algo sea lo que dice
que es, una investigación básicamente es válida cuando investiga lo que dice que va a
investigar.

Hay validez interna cuando el diseño que se ha elaborado corresponde con lo que
se quiere investigar. Hay validez externa cuando los resultados arrojados en la
investigación corresponden con la realidad de la población estudiada. Toda investigación,
por ende, debe tener tanto validez interna como externa, de lo contrario se invalida
completamente.

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APLICANDO EL DISEÑO AL ÁREA DE

ESTUDIO
La psicología se caracteriza por ser una ciencia investigativa. Evidentemente en
todas las áreas se investiga, pero la psicología ha ido avanzando más a través de las
investigaciones formales que de otros aspectos.

La psicología se caracteriza por ser muy naturalista, esto debido a que el interés
mayor es de saber cómo ocurren las cosas en la realidad, más que de saber cómo sería
respecto a un cambio. No obstante, en psicología se llevan a cabo muchos experimentos,
principalmente en los relacionados al estudio de los procesos cognoscitivos.

En forma más directa, la psicología busca describir y correlacional variables, más

que todo. Las investigaciones explicativas también son utilizadas, pero en menos
proporción debido a que identificar de forma certera la causa de un fenómeno psicológico
es muy difícil, y hasta a veces imposible. Otro aspecto importante es que generalmente
los psicólogos utilizan pruebas y escalas estandarizadas para sus investigaciones, esto
debido a que la normalidad es lo que generalmente se usa para contrastar los resultados
obtenidos en una población específica en un lugar determinado.

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BIBLIOGRAFÍA
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o Métodos de Investigación en Psicología parte 1
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o El Proceso de Investigación: Sus funciones y partes
• http://biblioteca.ucv.cl/site/servicios/documentos/metodologias_investigacion
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o Pasos y Técnicas de la Investigación Científica
• http://pensamientodesistemasaplicado.blogspot.com/2013/03/definiendo-el-
alcance-de-una.html
o Pensamiento de Sistemas. Definiendo el Alcance de la Investigación

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