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SESION DE APRENDIZAJE
TITULO: ¿A DONDE VA EL AIRE QUE RESPIRAMOS?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: En esta actividad los estudiantes aprenderán y tendrán la

oportunidad de Proponer acciones, y el uso de materiales e instrumentos de la zona para buscar
información sobre a donde va el aire que respiramos, por lo que se les propone experimentar con
diferentes objetos para averiguar sobre el aire que respiramos su recorrido, a donde va dentro de
nuestro cuerpo el tamaño de nuestros pulmones, con el que tendrán la oportunidad de investigar.

AREA ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIO

DE
3 años 4 años 5 años EVALUACI
ÓN
CIENCIA Y Explora los Indaga Problematiz Hace Hace Hace preguntas -indica
TECNOLO objetos, mediante a preguntas preguntas que expresan su que pasa
GIA. espacio y métodos situaciones con el
que expresan que curiosidad sobre
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JUEGO LIBRE EN SECTORES:

PLANIFICACION ORGANIZACIÓN EJECUCION ORDEN SOCIALIZACON REPRESENTACION

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Los niños y En cada sector Libremente los Guarda los Los niños Representan
niñas a los niños se niños juegan en juguetes en comentan lo El juego realizado
iniciativa registran en un los sectores sus lugares que (gráficamente,
propia eligen cartel pegado elegidos (juego de respectivos realizaron dramatizando, etc.).
el sector de con ese fin. Si roles, construyen, en forma durante el
su cambian de coordinan, colaborativa. juego en los
preferencia y sector de la cocinan, asumen sectores.
en misma manera responsabilidades,
coordinación realizan su etc.). El rol del
con sus registro (El docente es
compañeros registro nos observar y
se dirigen al permite que registrar el
lugar elegido. cada niño desarrollo y
asuma la aprendizaje de los
responsabilidad niños, monitorear,
del orden de los etc.
sectores).

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
DE LA SESION
INICIO Realizamos un juego en el cual los niños y el adulto
10 min
soplan una bolsa o globo en forma de competencia,
al concluir la actividad realiza algunas preguntas: ¿les
gusto el juego?, ¿de qué trataba?, ¿Quién inflo más
grande el globo o bolsa porque?, ¿Qué es lo que le
inflo el globo?, ¿la respiración de un niño será igual a
la de un adulto, ¿Adonde creen que va el aire que
respiramos?

- Damos a conocer el propósito de la sesión de hoy:

¿A dónde va el aire que respiramos?
DESARROLLO Después de jugar pasamos a:
• Plantear situaciones reales a través de
interrogantes: ¿Qué pasa con el aire que respiramos? 30 min
¿Dónde creen que ira el aire dentro de nuestro cuerpo?
¿será importante respirar?,
• Anotamos en un papelote sobre las estrategias
para la indagación. ¿Cómo podemos averiguar? ¿Dónde
podemos averiguar? ¿a quienes podemos preguntar.
• Luego nos dirigimos a indagar de acuerdo a la
propuesta de los niños y registramos todos los datos
obtenidos, en libro y también en este ling:
https://youtu.be/Wq_bPoRTn7I sobre el sistema
respiratorio
• De acuerdo a los datos obtenidos consolidamos
toda la información y se les presenta un papelote con la
imagen de los pulmones y se les explica sobre sus
funciones.
• Elabora una maqueta de los pulmones,
utilizando materiales de su entorno (bolsas,
sorbetes, hojas, etc.)
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Con el cual nos explicaran cada niño sobre que pasa con
el aire que respiramos, adonde va dentro de nuestro
cuerpo, etc.
CIERRE • ¿ qué tema hemos trabajado hoy? ¿les gusto la
actividad?, ¿ cual es el órgano con el que respiramos? ¿Por
donde pasa el aire que respiramos?
• En casa comentan sobre nuestros pulmones 5 min
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Evaluación Diaria
N° CRITERIO 3 años: 4 años: 5 años:
Indica que pasa con el Indica que pasa con Indica que pasa con
aire que respira y que el aire que respira y el aire que respira y
órgano de nuestro que órgano de que órgano de
NOMBRES cuerpo lo recepciona.. nuestro cuerpo lo nuestro cuerpo lo
recepciona. recepciona.

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FICHA DE TRABAJO O MATERIAL ADICIONAL

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PEGA BOLITAS EMBOLILLADAS POR EL RECORRIDO DEL OXIGENO HASTA LOS PULMONES Y
EXPLICA EL RECORRIDO DEL AIRE.