UNIVERSIDAD TÉCNICA DE

BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS,
SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

TEMA

ABORDAJE PEDAGÓGICO: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

ASIGNATURA

ARIADNE SKARLET PINCAY LOOR

ESTUDIANTE

EDUCACIÓN BÁSICA QUINTO “A”

CURSO

MATUTINA
JORNADA

MSC. GUISELLA BLASCHKE

DOCENTE

NOVIEMBRE-2022 ABRIL-2023
PERÍODO
 RESUMEN

Redactar un resumen del tema: “Necesidades educativas especiales (NEE)

Orígenes, Antecedentes, Definición y Características"
Las Necesidades educativas especiales hace referencia a todas aquellas situaciones
desfavorables que presenta el estudiante dentro el contexto educativo y que a su vez no
permite que tenga pleno desarrollo de su aprendizaje debido a que las circunstancias
ocurrentes son obstáculos que les impide aprender con facilidad y les resulta difícil
convivir en las instituciones de enseñanza.
De tal forma que es de suma importancia que las unidades educativas tomen en cuenta
estas necesidades desde el principio del ciclo escolar mediante las evaluaciones hechas a
los estudiantes para identificar si están o no necesitando ayuda profesional; por lo tanto,
ya una vez identificada las dificultades se procede a realizar modificaciones en el
currículo pudiendo ser de manera generalizada como individualizada para que así el
alumno adquiera una enseñanza y aprendizaje significativo.
Es importante destacar que dentro de las necesidades educativas especiales influyen
diversos factores como sociales, culturales, étnicos, religiosos, económicos que de cierto
modo complica todo el entorno del aula. Otro aspecto significativo que vale recalcar es
que las necesidades educativas especiales se clasifican en dos grupos que son las
Asociadas a la discapacidad también llamadas permanentes y las No Asociadas a la
discapacidad que son llamadas transitorias.
Lo que nos cuenta sus antecedentes es que anteriormente a las Necesidades educativas
especiales se le solía llamar Educación especial el cual era una terminología totalmente
excluyente, poco inclusiva y se determinó que también era mencionada como
discriminatoria por lo cual se optó por su cambio. Durante esos periodos las instituciones
educativas eran divididas como escuela normal y escuela especial, es decir que ambas
eran totalmente distintas, en su momento cada una atendió a los niños según sus
condiciones como basadas y no a la discapacidad, pero al haber una transformación las
perspectivas son diferentes, ahora las unidades educativas consideran a los estudiantes
como un todo que tienen los mismos derechos y mismas oportunidades en el mundo
educativo.

El origen de las Necesidades educativas especiales se debe desde el nacimiento como

físicas, psíquicas, sensoriales y otras se dan a raíz de los sucesos que presentan los
estudiantes en que influye todo su entorno y su ambiente familiar.

Las NEE presentan tres características derivadas de su naturaleza:

a) Son interactivas: porque surgen en la relación de las condiciones del alumno con
las características del contexto familiar y escolar.
b) Son relativas: por que varían según las particularidades del alumno en un
momento específico, las características del grupo de referencia en el que se
encuentra el alumno y según la atención educativa que reciba (por la educación
regular y especial).
c) Tienen diferente temporalidad: las NEE pueden ser transitorias o permanentes ya
que hay alumnos que requieren ayudas y recursos sólo en un periodo determinado
de su escolarización, mientras que otros requerirán estos apoyos en forma
sostenida en el tiempo.
 Bibliografía
González-Fontao, M. d. (10 de Noviembre de 2009). NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES. Obtenido de Pdf: https://core.ac.uk/download/pdf/61899886.pdf
Profesora Eva. (s.f). Características de las NEE. Obtenido de Profesora Eva:
https://sites.google.com/site/evadelavega2014/marco-teorico/caracteristicas-de-
las-nee