I.E.

472 “SANTA MARÍA DE GUADALUPE” – HUARACAYO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
AULA GATITOS
3 AÑOS
DÍA: Lunes 22 de Marzo
COMUNICACIÓN
Mirada al estándar de la competencia
CONSTRUYESU IDENTIDAD
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica en algunas de sus características físicas, así como sus
cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos saludables
reconociendo que son importantes para él. Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades
y considerando a los demás. Expresa sus emociones e identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante
situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
CAPACIDAD DESEMPEÑO
DIAGNÓSTICA PLANIFICADA
 Se valora a sí mismo.  Reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses Explora sus emociones a través de Que el niño o niña explore
 Autorregula sus emociones y preferencias; las diferencia de las de los otros a movimientos corporales usando diferentes lenguajes
través de palabras, acciones, gestos o diferentes lenguajes artísticos y artísticos como la música,
movimientos. las comparte plasmando en sus canto o dibujo y lo
 Se reconoce como miembro de su familia y grupo dibujos. comparta con toda su
de aula. Identifica a los integrantes de ambos familia.
grupos.
 Toma la iniciativa para realizar actividades
cotidianas y juegos desde sus intereses. Realiza
acciones de cuidado personal, hábitos de
alimentación e higiene.
 Expresa sus emociones; utiliza para ello gestos,
movimientos corporales y palabras. Identifica sus
emociones y las que observa en los demás cuando
el adulto las nombra.
 Busca la compañía y consuelo del adulto en
situaciones en las que lo necesita para sentirse
seguro. Tolera algunos tiempos de espera
 I.E. 472 “SANTA MARÍA DE GUADALUPE” – HUARACAYO

anticipados por el adulto.

Mirada al estándar de la competencia
CEA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los
elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de sus
vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte
espontáneamente sus experiencias y creaciones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
CAPACIDAD DESEMPEÑO
DIAGNÓSTICA PLANIFICADA
 Explora por iniciativa propia diversos materiales
de acuerdo con sus necesidades e intereses.
Descubre las posibilidades expresivas de sus
movimientos y de los materiales con los que
Que el niño o niña explore
trabaja. Explora sus emociones a través de
 Explora y experimenta los lenguajes del diferentes lenguajes
 Representa sus ideas acerca de sus vivencias movimientos corporales usando
arte. artísticos como la música,
personales usando diferentes lenguajes artísticos diferentes lenguajes artísticos y
 Aplica procesos creativos. canto o dibujo y lo
(el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el las comparte plasmando en sus
 Socializa sus procesos y proyectos. comparta con toda su
teatro, la música, los títeres, etc. dibujos.
familia.
 Muestra y comenta de forma espontánea, a
compañeros y adultos de su entorno, lo que ha
realizado al jugar y crear proyectos a través de
los lenguajes artísticos.
Recursos  Celular con WhatsApp
Metodológicos  Diversos materiales que tenemos en casa.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CANTAMOS Y BAILAMOS AL RITMO DE LA MÚSICA
El propósito es que hoy nos vamos a expresar a través del baile y canto sobre las emociones que nos genera al escucharlas y
PROPÓSITO
bailarlas.
 I.E. 472 “SANTA MARÍA DE GUADALUPE” – HUARACAYO

 Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a través del WhatsApp.
 Empezamos con nuestras actividades permanentes entonamos una canción “Jesusito de mi vida” compartimos a los niños un video
y les pedimos que a partir de hoy todos los días cantaremos esa canción para aprendernos.
INICIO
 Luego de entonar pedimos que cierren sus ojitos y vamos a rezar “Niño Jesusito” Entonamos una canción “los días de la semana”
 Pedimos a las mamis elaborar con nuestros niños nuestro calendario para poder ubicarnos en el tiempo.
 Ahora marcamos nuestra asistencia y en un audio cortito me contarán como se sienten hoy.

ACTIVIDAD:
Damos a conocer a los niños y padres de familia el propósito de esta actividad:

El propósito es que hoy nos vamos a expresar a través del baile y canto sobre las emociones que nos genera al escucharlas y
bailarlas.

 Mis niños hoy vamos a explorar con los diferentes ritmos musicales y lo vamos a explorar a través de nuestros
movimientos, así que vamos a ponernos en un lugar de la casa donde no haya ningún objeto que nos pueda lastimar.
DESARROLLO  Bien vamos a escuchar este ritmo musical y ustedes harán diferentes movimientos siguiendo el ritmo y letras de la
canción. “Monstruo de la laguna”
 Ahora bailaremos una danza de nuestra región, buscaremos la música de la danza.
 Ahora ustedes podrán la canción que más les guste y me contarán que emoción les genera esos ritmos musicales
diferentes.

AHORA NOS VAMOS CON EL RETO:

Nuestro reto será en un papelote dibujaras las emociones que te ha generado bailar al ritmo de la canción y lo compartirás con tu
familia y amigos de nuestra aula.
 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa en bien de la educación de sus hijos y fijar
CIERRE
el cronograma de entrevista para el recojo de información que se necesitará para la evaluación diagnostica.
 I.E. 472 “SANTA MARÍA DE GUADALUPE” – HUARACAYO

FECHA LUNES 22 DE MARZO 2021
TITULO DE LA ACTIVIDAD ORDENO MIS JUGUETES
PROPOSITO DE LA
EXPERIENCIA
RECURSOS Y MATERIALES
DESCRIPCION DE LA
ACTIVIDAD
RECOMENDACIÓN A LOS
PADRES DE FAMILIA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
AULA CONEJITOS
4 Y 5 AÑOS
 El propósito de esta actividad de aprendizaje, es que los estudiantes participen y propongan acuerdos y
normas de convivencia para cumplir con sus deberes y responsabilidades dentro del hogar y resolver
situaciones que se le presenta y mejorar el espacio en el que habita.
 Celular
 Wasap
 Audio
 Fotografías
 Juguetes
 La docente a través de un audio cuenta un cuento llamado “Felipe el desordenado” al final del cuento la
maestra realiza preguntas: ¿Cómo tenía sus juguetes Felipe? ¿Qué pasaba con los juguetes de Felipe? ¿porque
la abuelita de Felipe sufrió un accidente? ¿Qué hizo Felipe para evitar otro accidente en su familia?
 Elaboramos acuerdos para mantener ordenados nuestros juguetes en el hogar con ayuda de tu familia.
 Dibuja el acuerdo que cumplirás después de jugar con tus juguetes.
 Enviar en un audio las acciones que realizaste para cumplir el acuerdo que elaboraste.
 Se recomienda a los padres de familia acompañar en las actividades de aprendizaje de su hijo.
 Enviar evidencias de audio, videos y dibujos para la evaluación respectiva.
 El padre de familia al hacerle las preguntas al niño deberá grabar las repuestas para enviar. a la docente que
será utilizado como insumo de evidencia.

EVIDENCIA QUE DEBE ENVIAR Enviar una foto o video donde el niño muestre su dibujo y explique cómo realizo sus agrupaciones y que juguete tiene más y que juguete
tiene menos.