Revise el texto que escribió al inicio de la actividad 1.

7, con el cual centró la reflexión sobre las

perspectivas distintas que se tienen de los estudiantes de las escuelas multigrado. A partir de lo
revisado en los textos anteriores, amplié o reformulé sus argumentos en el siguiente espacio.

Las escuelas multigrado están ubicadas en zonas pobres, zonas rurales en las que
los alumnos tienen acceso a muy poca educación y cultura, pequeños que viven
situaciones de hambre extrema, en la que lo que menos les preocupa es aprender
y asistir a la escuela, en la que en tantas ocasiones no asisten por tener la necesidad
de trabajar para ganarse un poco de dinero y poder comer algo.

Los docentes se enfrentan a situaciones muy difíciles, pues los alumnos no realizan
las actividades como lo harían alumnos con un nivel económico más avanzado.

Incluso podemos hablar de la propia inseguridad que los maestros tienen al trabajar
en estas zonas, los alumnos están enojados con la vida por no tener lo que otros
niños tienen, las personas no le dan mayor importancia a lo que los alumnos pueden
aprender en la escuela.

Los docentes de escuelas multigrado tienen una mayor responsabilidad con sus
alumnos y con toda la comunidad escolar, principalmente lograr que sus alumnos
sean felices durante el tiempo que están en la escuela, lograr que los alumnos vayan
con gusto y disfruten el tiempo que pasan ahí, sin preocuparse por los problemas y
las carencias que tienen en casa. Además de ser muy importante el hacer una
escuela que sea de provecho y que los alumnos puedan utilizar lo que aprenden en
su vida diaria.

El docente tiene el compromiso de romper cadenas y hacer que sus alumnos

encuentren un sentido y una necesidad el asistir a la escuela