Cuadernillo Taller

Saber 3º, 5º y 9º 2015
Cuadernillo de prueba
EJEMPLO DE PREGUNTAS
Matemáticas - Lenguaje
Grado 5º
MATEMÁTICAS
SABER 5 - MATEMÁTICAS
• Pregunta 1.
En un juego se distribuyen fichas, cada una con diferente número de puntos (ver figura 1).
1 10 100 1.000
punto puntos puntos puntos
Figura 1
Si un jugador tiene la siguiente cantidad de fichas,
1 10 100 1.000
punto puntos puntos puntos
1 10 100
punto puntos puntos
1 100
punto puntos
100
puntos
Figura 2
¿cuántos puntos en total tiene el jugador?
A. 1.090 puntos.
B. 1.423 puntos.
C. 3.070 puntos.
D. 3.241 puntos.
• Estructura
Competencia Razonamiento
Componente Numérico - Variacional
Afirmación Usar y justificar propiedades (aditiva y posicional) del sistema de numeración decimal.
Nivel de desempeño Mínimo
Respuesta Correcta B
Saber 5º Matemáticas
5
• Pregunta 2.
Javier quiere armar un sólido con el molde de la figura.
Figura
¿Cuál de los siguientes sólidos se puede armar con el molde?
A. B.
C. D.
• Estructura
Componente Espacial - Métrico
Relacionar objetos tridimensionales y sus propiedades con sus respectivos
Afirmación
desarrollos planos.
Respuesta Correcta C
6 CUADERNILLO DE PREGUNTAS
• Pregunta 3.
Para ir de la casa al colegio, Ana debe pasar por la iglesia y por la plaza. Las distancias que debe reco-
rrer se muestran en la figura.
5 km 5 km 4 km
3 3 3
Casa Iglesia Plaza Colegio

Figura
En total, ¿qué distancia debe recorrer Ana para ir de la casa al colegio?
4 km.
A. 3
9 km.
B. 3
C. 10 km.
3
D. 14 km.
3
• Estructura
Competencia Resolución
Resolver y formular problemas que requieren el uso de la fracción como parte
Afirmación
de un todo, como cociente y como razón.
Respuesta Correcta D
7
• Pregunta 4.
Un juego consiste en girar una ruleta para obtener el premio 1, el premio 2 o el premio 3.
¿En cuál de las siguientes ruletas es más probable que un jugador obtenga el premio 1?
A. B. C. D.
Premio 3
Premio 3 Premio 2
Premio 3
Premio 1 Premio 2
Premio 2
Premio 1 Premio 1
Premio 2
Premio 3 Premio 1
Premio 1
• Estructura
Componente Aleatorio
Afirmación Conjeturar y argumentar acerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos
Nivel de desempeño Satisfactorio
Respuesta Correcta A
• Pregunta 5.
En un club, los empleados pueden disponer de una hora y media de tiempo para almorzar.
¿Cuál es el tiempo máximo del que pueden disponer los empleados del club para almorzar?
A. 30 minutos.
B. 60 minutos.
C. 75 minutos.
D. 90 minutos.
• Estructura
Competencia Comunicación
Identificar unidades tanto estandarizadas como no convencionales apropiadas
Afirmación
para diferentes mediciones y establecer relaciones entre ellas.
Nivel de desempeño Avanzado
9
• Pregunta 6.
Observa el titular de este periódico.
El número que representa la información del titular del periódico es
1
A.
10
1
B.
9
C. 1.
D. 10.
• Estructura
Afirmación Expresar grado de probabilidad de un evento, usando frecuencias o razones.
• Pregunta 7.
Juana cubrió totalmente el piso de su habitación con tapetes iguales, cada uno de 2 m2 de área.
¿Cuál es el área del piso de la habitación de Juana?
A. 10 m2
B. 6 m2
C. 5 m2
D. 2 m2
• Estructura
Usar representaciones geométricas y establecer relaciones entre ellas para
Afirmación
solucionar problemas.
11
• Pregunta 8.
Edison recibió regalos en su fiesta de cumpleaños. La gráfica muestra la clase y el número de regalos
que recibió.
14
Número de regalos
12
10
8
6
4
2
0 Gráfica
Ropa Libros Juguetes CD
Clase de regalos
¿Cuántos regalos en total recibió Edison en su fiesta de cumpleaños?
A. 4
B. 12
C. 23
D. 30
• Estructura
Resolver problemas que requieren representar datos relativos al entorno
Afirmación
usando una o diferentes representaciones.
• Pregunta 9.
En un noticiero se mencionó que el 48% de las personas en una ciudad son hombres. Otra forma de
expresar este porcentaje es
A. 48 de cada 100 personas son hombres.
B. 48 de cada 10 personas son hombres.
C. 1 de cada 48 personas es hombre.
D. 100 de cada 48 personas son hombres.
• Estructura
Afirmación Reconocer e interpretar números naturales y fracciones en diferentes contextos.
13
LENGUAJE
SABER 5 - LENGUAJE
Responde las preguntas 1 a 3 de acuerdo con el siguiente texto:
¿SABES QUÉ ES LA CORRIENTE ELÉCTRICA?
La corriente eléctrica es el paso de la electricidad de unos cuerpos a otros. Este paso de la electricidad puede
ser casi instantáneo y en forma de descarga, como sucede con las chispas que se generan cuando se
produce un corto circuito; o bien puede circular durante algún tiempo, como sucede con la electricidad
que pasa por un bombillo.
Los cuerpos pueden ser conductores o aislantes de la electricidad. Los cuerpos conductores permiten el
paso de la corriente eléctrica; por ejemplo, los objetos metálicos. Los cuerpos aislantes impiden el paso de
la corriente eléctrica; por ejemplo, los objetos de plástico o de madera. Por lo anterior, ¡ten cuidado con la
electricidad!; y recuerda que ¡antes de tocar, siempre debes preguntar!
Tomado y adaptado de: Benavides, O. (1999). Ciencias Naturales 5. Bogotá: Santillana. p. 144.
• Pregunta 1.
El texto se compone de los siguientes elementos en el mismo orden:
A. una definición, una explicación, una clasificación y una recomendación.

B. una definición, un argumento, una descripción y una conclusión.
C. una introducción, una ejemplificación, una caracterización y una comparación.
D. una introducción, un argumento, una descripción y una ejemplificación.
• Estructura
Competencia Comunicativa (Proceso de Lectura)

Componente Sintáctico
Afirmación Identifica información de la estructura explícita del texto.
Saber 5º Lenguaje
17
SABER 5 - LENGUAJE
• Pregunta 2.
El autor del texto, con la frase “¡ten cuidado con la electricidad!; y recuerda que ¡antes de tocar, siempre
debes preguntar!”, busca
A. aconsejar y ordenar.
B. advertir y aconsejar.
C. recordar y preguntar.
D. advertir y mencionar.
• Estructura

Componente Pragmático
Afirmación Reconoce elementos implícitos de la situación comunicativa del texto.
Respuesta Correcta B
• Pregunta 3.
La imagen que mejor ilustra el paso de la electricidad a través de un bombillo como el que aparece en
el texto es:
A. B. C. D.
• Estructura

Componente Semántico
Relaciona textos y moviliza saberes previos para ampliar referentes y
Afirmación
contenidos ideológicos.
Saber 5º Lenguaje
19
SABER 5 - LENGUAJE
• Pregunta 4.
El profesor te pide que describas las instalaciones del patio de tu colegio y hasta el momento has
escrito lo siguiente:
El patio tiene tres canchas grandes,

hay un parque pequeño con columpios,
tiene materas cerca de los muros y
en ocasiones llueve demasiado.
Al revisar el texto, te das cuenta de que hay una idea que no corresponde con lo que te pidió el profesor.
¿Cuál de las siguientes ideas no cumple la exigencia?
A. El patio tiene tres canchas grandes.

B. Hay un parque pequeño con columpios.
C. Tiene materas cerca de los muros.
D. En ocasiones llueve demasiado.
• Estructura
Competencia Comunicativa (Proceso de Escritura)

Componente Semántico
Comprende los mecanismos de uso y control que permiten regular el desarrollo
Afirmación
de un tema en un texto, dada la situación de comunicación particular.
• Pregunta 5.
El profesor de español te pide que escribas tu autobiografía y hasta ahora tienes lo siguiente:
Nací el 24 de mayo de 2002 en la ciudad de

Bogotá. Soy el menor de tres hermano.
Al leer el texto te das cuenta que hay algo que se debe corregir y tienes que cambiar
A. Soy por soy.

B. Bogotá por bogotá.
C. hermano por hermanos.
D. Nací por Naci.
• Estructura

Componente Sintáctico
Da cuenta de los mecanismos de uso y control de la lengua y de la gramática
Afirmación textual que permiten regular la coherencia y cohesión del texto, en una
situación de comunicación particular.
Saber 5º Lenguaje
21
SABER 5 - LENGUAJE
• Pregunta 6.
Como representante de tu curso, le escribiste una carta al rector del colegio pidiéndole autorización para
una actividad de integración estudiantil:
Señor rector,
Me comunico con usted para exigirle que

respete nuestro derecho a reunirnos cada
vez que necesitemos.
Representante,
Curso 5-1
Al revisar la carta, te das cuenta que la información no cumple el propósito porque
A. estás agrediendo al rector.

B. no escribiste tu nombre al final.
C. estás haciendo una exigencia.
D. no escribiste el nombre del rector.
• Estructura

Componente Pragmático
Da cuenta de los mecanismos de uso y control de las estrategias discursivas,

Afirmación
para adecuar el texto a la situación de comunicación.
Carrera 7 No. 32 - 12 • Teléfono:(57-1) 484-1460 • PBX: (57+1) 484-1410 • Línea Nacional Gratuita 018000-519535
Bogotá - Colombia • www.icfes.gov.co

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Saber 3º, 5º y 9º 2015

¿cuántos puntos en total tiene el jugador?

Javier quiere armar un sólido con el molde de la figura.

Casa Iglesia Plaza Colegio

Observa el titular de este periódico.

El número que representa la información del titular del periódico es

¿Cuál es el área del piso de la habitación de Juana?

¿Cuántos regalos en total recibió Edison en su fiesta de cumpleaños?

A. 48 de cada 100 personas son hombres.

B. 48 de cada 10 personas son hombres.

C. 1 de cada 48 personas es hombre.

D. 100 de cada 48 personas son hombres.

Responde las preguntas 1 a 3 de acuerdo con el siguiente texto:

¿SABES QUÉ ES LA CORRIENTE ELÉCTRICA?

El texto se compone de los siguientes elementos en el mismo orden:

A. una definición, una explicación, una clasificación y una recomendación.

Competencia Comunicativa (Proceso de Lectura)

Competencia Comunicativa (Proceso de Lectura)

Competencia Comunicativa (Proceso de Lectura)

El patio tiene tres canchas grandes,

A. El patio tiene tres canchas grandes.

Competencia Comunicativa (Proceso de Escritura)

Nací el 24 de mayo de 2002 en la ciudad de

A. Soy por soy.

Competencia Comunicativa (Proceso de Escritura)

Me comunico con usted para exigirle que

Al revisar la carta, te das cuenta que la información no cumple el propósito porque

A. estás agrediendo al rector.

Competencia Comunicativa (Proceso de Escritura)

Da cuenta de los mecanismos de uso y control de las estrategias discursivas,

Nivel de desempeño Satisfactorio

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