EVALUACIÓN INTEGRADA SUMATIVA

MATEMÁTICA CUARTO BÁSICO.

Nombre: Calificación.

R.U.N.:

Profesor: Curso: 4° A-B-C

Fecha: Puntaje Ideal: Puntaje Real:

____/____/_____ 18 puntos

Objetivo del Instrumento: Demostrar que comprenden la multiplicación; representándola como

una adición de sumandos iguales de manera concreta, pictórica y simbólica, utilizando las
tablas de multiplicar y aplicando el algoritmo de resolución, resolviendo problemas rutinarios y
no rutinarios, manifestando una actitud positiva frente a sí mismo y tus capacidades.

INSTRUCCIONES GENERALES:

● Lee atentamente cada enunciado y luego responde.

● La evaluación se debe desarrollar en 60 minutos.
● Responde con claridad utilizando lápiz grafito, si te
equivocas puedes utilizar tu goma.
● Una vez finalizada la evaluación, debes transcribir tus
respuestas de alternativas a la HOJA DE RESPUESTAS.
● No olvides revisar tus respuestas antes de entregar tu
evaluación.

1
I. Selección Múltiple. Marca con una X la alternativa correcta, según corresponda.

1) La multiplicación es: (Conocer, 1 punto)

a) Una adición de resultados iguales.

b) Una adición de sumandos iguales.
c) Una suma de factores iguales.
d) Una resta de sumandos iguales.

2) El término de la multiplicación señalado, corresponde a: (Conocer, 1 punto)

a) Sumando.
b) Restando.
c) Factores.
d) Resultado

3) El término de la multiplicación señalado, corresponde a: (Conocer, 1 punto)

a) Resultado.
b) Producto.
c) Total.
d) Suma.

2
4) La adición iterada correspondiente a la multiplicación 4 ● 5 es: (Comprender, 1 punto)

a) 5 + 5 + 5 + 5.
b) 5 + 5 + 5 + 5 + 5
c) 4 + 4 + 4 + 4
d) 4 + 4 + 4 + 4 + 4.

5) La frase matemática “7 veces 8” corresponde a la multiplicación: (Comprender, 1 pto)

a) 8 ● 8
b) 8 ● 7
c) 7 ● 8
d) 7 ● 7

6) La siguiente representación pictórica, corresponde a la multiplicación:

a) 6 ● 6
b) 6 ● 7
c) 7 ● 7
d) 7 ● 6

3
7) El producto de la siguiente multiplicación es: (Aplicar, 2 puntos)

a) 1.572
b) 1.262
c) 9.615
d) 2.802

8) Cecilia fue a la feria a comprar 4 pimientos. Si cada pimiento vale $345, ¿Cuánto debe
pagar en total Cecilia?:
(Aplicar, 2 puntos)

a) Cecilia debe pagar 1.721 pesos.

b) Cecilia debe pagar 1.380 pesos
c) Cecilia debe pagar 1.260 pesos.
d) Cecilia debe pagar 2.040 pesos

4
9) En un colegio de 459 estudiantes, se le entrega a cada uno 2 entradas para
un bingo. ¿Cuántas entradas se repartieron en total?
(Aplicar, 2 puntos)

a) Se repartieron 1.028 entradas en total.

b) Se repartieron 808 entradas en total.
c) Se repartieron 2.119 entradas en total.
d) Se repartieron 918 entradas en total.

II. Desarrollo: Responda lo solicitado, en los espacios designados.

Criterios de Revisión Puntaje
El o la estudiante logra identificar el error y puede corregirlo, entregando una 3
respuesta correcta acorde a lo solicitado.
El o la estudiante identifica el error y lo corrige, pero sin indicar una respuesta 2
correcta acorde a lo solicitado.
El o la estudiante identifica el error pero al indicar la respuesta, esta no es 1
correcta, de acuerdo a lo solicitado.

1) Encuentra el error y corrige, indicando cual es el error y entregando la respuesta

correcta. (Evaluar, 3 puntos cada una)

¿Cuál es el error?

¿Cuál es la respuesta correcta?

5
 2) Crea un problema matemático con la multiplicación 421 ● 3.

Criterios de Revisión Puntaje

El o la estudiante crea un problema con contexto, plantea la multiplicación, 3
resuelve de forma correcta y entrega una respuesta completa.
El o la estudiante crea un problema con contexto, plantea la multiplicación, 2
resuelve de forma correcta.
El o la estudiante crea un problema o planteando la multiplicación pero sin 1
resolver ni plantear una respuesta completa.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6
III. Desafío Lector. Lee atentamente el texto y responde las preguntas marcando la
alternativa correcta. (2 puntos extra al puntaje total).

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 1 y 2.

Festival Chilemonos reúne a más de mil doscientos espectadores
en el Centro Cultural Palacio La Moneda.

En solo cuatro días, la 1ª versión del Festival Chilemonos

(www.festivalchilemonos.cl), que culminó el 29 de abril,
congregó a 1.220 personas en la sala de cine del Centro
Cultural Palacio La Moneda. Durante las funciones, niños
de diversas edades visualizaron y evaluaron distintas
series animadas chilenas desconocidas para ellos.
Chilemonos es una iniciativa que promueve la difusión de
la animación infantil nacional y en esta edición, además,
se realizaron dos estrenos de animación española y un
sorprendente taller a cargo de la animadora neoyorquina
Miwa Matreyek.
www.ccplm.cl

1.- ¿Qué es Chilemonos?

a) Un festival.
b) Una película.
c) Un centro cultural.
d) Una animación infantil.

2.- ¿Qué día comenzó el festival?

a) El 26 de abril.
b) El 29 de abril.
C) El 23 de abril-
d) El 29 de mayo..

Marca con una X cómo te sentiste hoy al realizar la evaluación.

¡¡Excelente!! ¡¡ Mas o menos!! Me esforcé mucho, pero me

costó

7
 Pauta de Revisión

N° Respuesta
1 B
2 C
3 B
4 A
5 C
6 D
7 A
8 B
9 D
10 Desarrollo.
11 Desarrollo.
Desafío Lector.
1 A
2 B

8
 Objetivo del Instrumento Habilidad Pregunta Puntaje Total % de Logro Obtenido por
Puntaje Curso
por
habilidad A B C D

Demostrar que comprenden

la multiplicación; Conocer
representándola como una 1,2,3,4,5, 1
Compren- 6
adición de sumandos iguales 6,
der
de manera concreta,
pictórica y simbólica,
utilizando las tablas de
multiplicar y aplicando el Aplicar
algoritmo de resolución, 7,8,9 2 6
Analizar
resolviendo problemas
rutinarios y no rutinarios,
manifestando una actitud
Evaluar Ítem II
positiva frente a sí mismo y 3 6
Crear 1-2
tus capacidades. (OA5)

Total 18
puntaje

Tabla de Especificación

Remediales: