Examen Final - Semana 8 - INV - SEGUNDO BLOQUE-DIDACTICA Y USO DE LAS TIC - (GRUPO2)

16/12/2019 Examen final - Semana 8: INV/SEGUNDO BLOQUE-DIDACTICA Y USO DE LAS TIC-[GRUPO2]
Examen final - Semana 8
Fecha de entrega 17 de dic en 23:55 Puntos 80 Preguntas 20

Disponible 14 de dic en 0:00 - 17 de dic en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
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Puntaje para este intento: 80 de 80

Entregado el 16 de dic en 21:15
Este intento tuvo una duración de 47 minutos.
Pregunta 1 4 / 4 pts
Cuando se diseña una actividad educativa con herramientas web 2.0

dirigida a estudiantes deben tenerse en cuenta con prioridad los
siguientes factores.
Simplemente hay que probar la actividad para saber si es funcional y

luego pensar en como convertirla en una clase y adaptarla a una
secuencia didáctica.
Tener conocimientos previos de informática, elegir un tema, comunicar

el objetivo de la actividad, desarrollarla y evaluarla.
Elegir un tema, ser muy creativo, exponer el tema con claridad, dejar
que los estudiantes tengan su propia experiencia con la herramienta.
¡Correcto!
Elegir un tema, planear una actividad, elegir la herramienta digital
apropiada, realizar un plan curricular y una secuencia didáctica,
publicar la actividad e interactuar con los estudiantes y evaluar los
resultados.
Cuando se habla de TICpificaciones en TIC nos referimos

puntualmente a
¡Correcto!
Son algunos de los términos relacionados con las tipificaciones de
delitos o mal uso en internet o a través de las TIC
Son actividades tic que tienden a mejorar la forma de administrar

herramientas TIC
Son normativas del MINTIC que marcan los lineamientos de producción

de información con la mediación de herramientas TIC.
Son criterios que establecen si las competencias están bien tipificadas

en el entorno de aprendizaje definido
Cuando definimos una herramienta colaborativa que permita el uso y

divulgación para todas las personas del contenido creativo de un autor,
de manera simple y estandarizada y conceder permiso de copyright de
su trabajo en internet, nos referimos a
Plan nacional del gobierno en TIC confío
¡Correcto! Creative Commons
Ley 1341 de 2009
Leyes universales de la UNESCO para propiedad intelectual.
Es una herramienta de edición personal y de algunas instituciones

educativas y comerciales con la que cualquier individuo o grupo
pueden editar contenido propio en la web de forma cronológica y
recibir comentarios por parte de otros
¡Correcto! Blog
Podcasting
Videochat
Marcador social
Página web
La Web 2.0 es una nueva forma de ver y utilizar las herramientas TIC
en la Sociedad de la información en internet, cuya esencia es crear,
compartir, colaborar y comunicar con quién yo quiera o con todo el
mundo a través de internet:
¡Correcto!
Es verdadero las 4c resumen el impulso de esta tendencia que tiene un
fin colaborativo y diseño centrado en el usuario.
Es falso porque pero la web 1.0 debe tenerse en cuenta sin este paso
no se puede llegar la web 2.0 y comunicar eficazmente.
Es falso porque la web 2.0 ni siquiera existe, es un concepto para

referirse a redes sociales educativas.
Es verdadero porque la web 2.0 es internet y este concepto incluye a

todas las herramientas TIC.
¿Cuáles competencias requiere el docente 2.0 cuando implementa las

TIC y herramientas web 2.0 como parte de su proceso pedagógico?
Las que considere el docente de acuerdo a su formación académica.
Básicas, laborales, transversales y específicas
¡Correcto! Tecnológicas, informacional y pedagógicas.
Técnicas, operativas y pedagógicas.
Laborales, transversales y específicas.
Las necesarias de acuerdo a la disciplina de cada docente.
Las cuatro (C), son componentes básicos que debe tener una
herramienta web 2.0 cuando se trata de utilizarla como medio digital
educativo efectivo conjunto a las competencias y didáctica que el
docente debe aplicar para hacer una práctica pedagógica efectiva y
son
¡Correcto! Crear, comunicar, colaborar, compartir.
Crear, coordinar, comunicar y colaborar.
Crear, comprender comunicar y concluir.
Comunicar, coordinar, comunicar y concluir.
Uno de los puntos planteados para lograr la integración de las TIC en

el aula dependerá de acuerdo a lo que propone la UNESCO en el
estándar de competencia en TIC para docentes
La formación profesional de los docentes no es un componente

fundamental de la mejora en la educación
¡Correcto!
La capacidad de los maestros para estructurar y organizar los
ambientes de aprendizaje de una forma no tradicional
Adquirir un conjunto variado de competencias referidas a lo pedagógico
La UNESCO no propone estos estándares
Cuando hablamos de docentes 2.0 seguramente asociamos

herramientas como la wiki en su quehacer y trabajo didáctico, este
herramienta es
Espacio colaborativo que el docente va modificando de acuerdo a la

interacción con sus estudiantes
Una página web con estructura similar al webquest
Permiten el trabajo individualizado y personalizado
¡Correcto!
Páginas que pueden ser editadas, donde los usuarios crean, modifican
o eliminan contenidos compartidos
Cuando nos referimos a la sociedad de la información a que se refiere

el concepto de omnipresencia.
A pesar de que hay grandes volúmenes de información se centra la

información en la grandes ciudades del mundo, el acopio de esta
información en países industrializados hace inminente su control sobre
la información y sus relaciones con la economía cultura y sociedad.
Cuando no tenemos límites de espacio tiempo podemos comunicarnos

con cualquier lugar del mundo, vía satelital, por internet con videos
texto, no hay distancias etc.
¡Correcto!
Hoy en día vemos y estamos expuestos muchos dispositivos, TV
satelital, módems transportables; INTERNET vía Wi-Fi, cajeros
electrónicos, lectores de códigos de barra que intervienen en las
relaciones sociales de manera directa.
Cuando hacemos una consulta en internet aparecen millones de temas,

la cantidad de información categorizada y segmentada en imágenes y
gráficos, resumen el concepto.
Aprender a aprender, aprendizaje colaborativo, compatibilidad y

conexión con la realidad y su aplicación y el uso de las TIC para el
aprendizaje son
Ninguna de las afirmaciones es correcta.
Características de todas las herramientas TIC
Características de la competencia social
Principios de la competencia tecnológica
¡Correcto!
Estrategias y métodos pedagógicos contextualizados en el ámbito del
aprendizaje
Son algunas herramientas TIC con web 2.0 que podemos utilizar como
complemento de nuestro proceso pedagógico y didáctico en el aula
TV, DVD, CD, computador o tablet video beam y wifi
Exposiciones, mesas redondas, foros y desarrollo de guías
¡Correcto!
Google maps, Videoscribe, Educaplay, Mindmeister, Prezi, Articulate
Software, e-books, documentales, libros, guías
Los Mooc son muy utilizados en la educación actual y se presentan

como
Recursos digitales abiertos que se pueden encontrar en sitios web

especializados
Conferencias o talleres abiertos transmitidos en vivo y en directo por

académicos o expertos en diversos temas.
¡Correcto!
Cursos en línea dirigidos a un amplio número de participantes a través
de Internet según el principio de educación abierta y masiva.
Una clase presencial usando TIC
Al desarrollar su proyecto de módulo que factores fueron

fundamentales e imprescindibles en el proceso al involucrar en la
propuesta educativa con herramientas TIC
Investigar una herramienta TIC motivante, explorarla y ponerla al

servicio del estudiante para ver como reacciona.
Diseñar experiencias con herramientas Tic y luego de dominarlas

adaptarlas a las clases que vamos a diseñar, para no perder el hilo y
complementar lo que ya esta hecho en la clase tradicional.
¡Correcto!
Definir un tema y área. Investigar una herramienta TIC web 2.0 que
cumpla las expectativas del tema, diseñar un plan curricular,
competencias y criterios de evaluación, diseñar la propuesta TIC y
aplicar la clase en el contexto educativo deseado.
Realizar una secuencia de clase donde la herramienta TIC

complemente los esfuerzos de la misma y ayude a reforzar los temas.
Cuando hablamos de comprender y respetar los códigos morales y

legales, incluidos los derechos de autor y el respecto por la propiedad
intelectual hablamos de la competencia
Pedagógica
Informática
Tecnológica
¡Correcto!
Social
Siendo docente o como normalista, ustedes requieren espacios para

planear clases e interactuar con herramientas TIC. ¿Qué objetivo debe
tener esto?.
Que todo de aquí en adelante se haga con herramientas TIC de

manera obligatoria, de lo contrario no se harán buenas prácticas.
Que usted debe prepararse en estas herramientas o su papel como

docente se verá desfigurado y desactualizado.
¡Correcto!
Que las prácticas educativas y el currículo, incluyan a las TIC como un
medio para lograr mejorar las competencias de los estudiantes y
acercarse a ellos de una manera más motivante.
Cuando nos referimos a que las nuevas herramientas de información,

las encontramos por todo lado, se comparten y transfieren viralmente
hacen parte del escenario público, en la tecnología, el arte, la
creatividad, la educación, la diversión, con muchas cosas positivas de
este mundo pero también expresa los prejuicios, los abusos, las
insolencias, los crímenes, cosas negativas de una nueva sociedad con
retos para entender el comportamiento social invadido por la
tecnología. Este concepto se refiere a:
Sociedad del conocimiento
¡Correcto!
Ambigüedad
Sociedad de la comunicación
Capacidad de irradiación
Omnipresencia
Podemos destacar que independientemente de su tipología, las

competencias presentan la siguiente característica:
Como resultado del aprendizaje, ninguna competencia es personal.
¡Correcto!
Cualquier competencia, en su comprensión de capacidad, es
desarrollable y potenciable a través de procesos de aprendizaje.
La competencia no se puede evidenciar en interacciones efectuadas en

contexto.
La competencia no se debe evaluar y observar por medio de

evidencias.
En una propuesta pedagógica para el uso de las TIC o herramientas

digitales se desarrollan unas metodologías didácticas innovadoras,
llamadas
Aprendizaje tecnológico, informacional y sincrónico
¡Correcto! Aprendizaje mixto, electrónico, ubicuo y móvil
Aprendizaje sincrónico y asincrónico
Aprendizaje racional y competitivo
Un Podcast es un concepto muy utilizado hoy en día con el que se

distribuye información en:
Una publicación impresa
Un archivo de texto que incluye video distribuido de forma gratuita
Una publicación gráfica en resolución de pantalla.
¡Correcto!
Una Publicación digital, ya sea en audio o en video que se puede
distribuir por RSS
Una publicación en vectores o dibujos con animaciones.
Puntaje del examen: 80 de 80

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Simplemente hay que probar la actividad para saber si es funcional y

Tener conocimientos previos de informática, elegir un tema, comunicar

Cuando se habla de TICpificaciones en TIC nos referimos

Son actividades tic que tienden a mejorar la forma de administrar

Son normativas del MINTIC que marcan los lineamientos de producción

Son criterios que establecen si las competencias están bien tipificadas

Cuando definimos una herramienta colaborativa que permita el uso y

Plan nacional del gobierno en TIC confío

¡Correcto! Creative Commons

Ley 1341 de 2009

Leyes universales de la UNESCO para propiedad intelectual.

Es una herramienta de edición personal y de algunas instituciones

Es falso porque la web 2.0 ni siquiera existe, es un concepto para

Es verdadero porque la web 2.0 es internet y este concepto incluye a

¿Cuáles competencias requiere el docente 2.0 cuando implementa las

Las que considere el docente de acuerdo a su formación académica.

Básicas, laborales, transversales y específicas

¡Correcto! Tecnológicas, informacional y pedagógicas.

Técnicas, operativas y pedagógicas.

Laborales, transversales y específicas.

Las necesarias de acuerdo a la disciplina de cada docente.

¡Correcto! Crear, comunicar, colaborar, compartir.

Crear, coordinar, comunicar y colaborar.

Crear, comprender comunicar y concluir.

Comunicar, coordinar, comunicar y concluir.

Uno de los puntos planteados para lograr la integración de las TIC en

La formación profesional de los docentes no es un componente

Adquirir un conjunto variado de competencias referidas a lo pedagógico

La UNESCO no propone estos estándares

Cuando hablamos de docentes 2.0 seguramente asociamos

Espacio colaborativo que el docente va modificando de acuerdo a la

Una página web con estructura similar al webquest

Permiten el trabajo individualizado y personalizado

Cuando nos referimos a la sociedad de la información a que se refiere

A pesar de que hay grandes volúmenes de información se centra la

Cuando no tenemos límites de espacio tiempo podemos comunicarnos

Cuando hacemos una consulta en internet aparecen millones de temas,

Aprender a aprender, aprendizaje colaborativo, compatibilidad y

Ninguna de las afirmaciones es correcta.

Características de todas las herramientas TIC

Características de la competencia social

Principios de la competencia tecnológica

TV, DVD, CD, computador o tablet video beam y wifi

Exposiciones, mesas redondas, foros y desarrollo de guías

Google maps, Videoscribe, Educaplay, Mindmeister, Prezi, Articulate

Software, e-books, documentales, libros, guías

Los Mooc son muy utilizados en la educación actual y se presentan

Recursos digitales abiertos que se pueden encontrar en sitios web

Conferencias o talleres abiertos transmitidos en vivo y en directo por

Una clase presencial usando TIC

Al desarrollar su proyecto de módulo que factores fueron

Investigar una herramienta TIC motivante, explorarla y ponerla al

Diseñar experiencias con herramientas Tic y luego de dominarlas

Realizar una secuencia de clase donde la herramienta TIC

Cuando hablamos de comprender y respetar los códigos morales y

Siendo docente o como normalista, ustedes requieren espacios para