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SESIONES

DE
APRENDIZAJE

• INTEGRANTES:
✓ CUEVA CASTILLO ANALÍ
✓ IBAÑEZ ANTICONA FIORELLA
✓ CASTILLO VILMA
✓ PAREDES REYNA JENNIFER
✓ ZAVALETA JARLIN
Sesión de Aprendizaje. 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
• INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E El Piloto – Nivel Inicial

• LUGAR : Víctor Larco Herrera 13003

• TEMA : ASPECTOS BÁSICOS DE LOS SENTIMIENTOS

• EDAD : 4 años

• SECCIÓN : Roja

• TURNO : Mañana

• DOCENTES RESPONSABLES:

- CUEVA CASTILLO ANALÍ


- IBAÑEZ ANTICONA FIORELLA
- CASTILLO VILMA
- PAREDES REYNA JENNIFER
- ZAVALETA JARLIN

• TIEMPO DE APLICACIÓN :

• FECHA : 16/12/2020

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y EVALUACIÓN.

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO

Autorregula emociones • Expresa las emociones que Lista de cotejo.


y comportamientos. siente en las diferentes
situaciones que vive.
• Manifiesta la causa que
origina algunas de sus
emociones.
• Hace uso de la palabra como
medio para manifestar una
emoción y actúa de acuerdo
a las normas de convivencia
establecidas en el salón.
III. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

La docente envía a los padres de


familia un video de bienvenida
para motivar a los niños “Si te
sientes muy feliz” Video:
Los padres muestran el video y Si te sientes feliz
realizan las siguientes preguntas
INICIO para que los niños se puedan
expresar libremente. ¿Cómo te
sientes hoy? ¿Por qué?, ¿Qué te 30 min
gusta hacer para divertirte?,
¿Sientes miedo?, ¿Qué haces Tarjetas de las
cuando tienes un problema? ¿Hay emociones:
alguien que te pueda ayudar a
resolverlo? Hoja
Para ayudar a otros niños a Cinta
expresar e identificar sus Tijera
emociones, realizaremos con Imágenes
ayuda de los padres o un adulto Plumón
en casa; tarjetas de las
emociones y realizaremos las
siguientes preguntas ¿Cómo te
sentiste al realizar la actividad?,
¿Te gusto conocer las diferentes
emociones?, ¿Con cual de las
emociones conocidas te
identificas?
EVIDENCIA: Un video.
La docente deja una actividad a
realizar en casa: Hacer un dado y
en cada cuadrado del dado Dado de emociones:
colocar una imagen de cada
sentimiento. Realizan un circulo Cartón
DESARROLLO con algunos miembros de familia Tijera
y de manera voluntaria y libre Imágenes
jugar. Goma 40 min
Tirar el dado y la moción que le
toco representarla de manera
gestual y espontanea. Realizar un dibujo:
Lugo conversar con el niño sobre
le juego, ¿Les gusto el juego Hoja
realizado?, ¿Cuál de las Colores
emociones te gusta más? ¿Por Crayones
qué?, ¿Qué emoción no te agrado Temperas
y por qué? Plumones
Luego la maestra pide a los niños
que de forma libre expresen a
través de un dibujo la forma en
como se siente el día de hoy.
EVIDENCIA: Un video.

Los niños realizan una oración de


CIERRE agradecimiento a Dios Por los Canción 10 min
beneficios del día y cantan una
canción libre.
EVIDENCIA: Un video
Sesión de Aprendizaje. 2

I. DATOS INFORMATIVOS:

• INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E Niño Jesús – Nivel Inicial

• LUGAR Jose Olaya 18006

• TEMA : CREAMOS UN BIOHUERTO

• EDAD : 4 años

• SECCIÓN : Azul

• TURNO : Mañana

• DOCENTES RESPONSABLES:

- CUEVA CASTILLO ANALÍ


- IBAÑEZ ANTICONA FIORELLA
- CASTILLO VILMA
- PAREDES REYNA JENNIFER
- ZAVALETA JARLIN

• TIEMPO DE APLICACIÓN :

• FECHA : 16/12/2020

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y EVALUACIÓN.

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO

Observa las plantas • Problematiza situaciones para Lista de cotejo.


del biohuerto y hacer indagación.
describe las • Diseña estrategias para hacer
diferencias de las indagación.
plantas que reciben • Genera y registra datos o
cuidado y las que no. información.
Dibuja las plantas
teniendo encuentra
las características que
observo.
III. SECUENCIA DIDACTICA.

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO


La docente ubica a los niños en
asamblea, y les comenta que el
día de hoy ha venido a visitarlos
una amiga, luego ingresa al aula
Video:
la jardinera María, quien saluda a Si te sientes feliz
los niños y les comenta que ha
INICIO traído un video que quiere
mostrarles. Después de observar
30 min
el video la jardinera les pregunta a
los niños ¿Que paso con la planta
del video? ¿Que necesito para
poder crecer? ¿Como
deberíamos cuidar a nuestras
plantas? Al finalizar la maestra les
comenta a los niños que el día de
hoy aprenderán sobre el cuidado
de las plantas.

La maestra junto a la jardinera


forma a los niños en fila y los
llevan al biohuerto para que
puedan observar las plantas, allí colores
les preguntan a los niños ¿Como ✓ hojas
son las plantas? ¿qué necesitan
DESARROLLO para poder estar así? ¿Todas las
plantas han crecido? ¿Qué
pasaría si no tuvieran agua ni luz 40 min
solar? Luego de escuchar las
respuestas de los niños la
jardinera les explica a los niños
todo lo que una planta necesita
para poder crecer, de regreso al
aula la maestra les pide a los
niños que dibujen y describan lo
que han observado.
En asamblea la maestra dialoga
CIERRE con los niños, pidiendo que Canción 10 min
expongan su trabajo, luego realiza
las siguientes preguntas:
¿que aprendimos hoy?
¿que han observado?
¿a qué lugar fuimos?
¿Qué necesitaban para crecer?

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