INTRODUCCIÓN

DESARROLLO

Tipo de estadística:
 Estadística descriptiva: se enfoca en organizar una gran cantidad de datos a
través de métodos, tablas y gráficos que te permiten presentar los resultados de
forma ordenada. En este sentido, el tipo de estadística aplicada fue la
“Descriptiva”, porque para emplear las técnicas observadas en la población que
fueron 150 datos se realizó mediante tablas de frecuencias y cruzadas,
implementando graficas de barras.

Población:
 Población: en estadística, el término “población” se refiere al conjunto de
elementos que se quiere investigar, estos elementos pueden ser objetos,
acontecimientos, situaciones o grupo de personas. Para la población en este
caso se tomó en cuenta los 150 datos del cuestionario de Burnout.

Muestra:
 Muestra: es considerada como un subconjunto de argumentos o individuos de
una población, es decir, una parte de la población. Para ello, de los 150 datos del
“Cuestionario Burnout”, se realizó una muestra aleatoria en el programa (IBM
SPSS) y allí se obtuvo aproximadamente el 70% de los datos de esa población.
Y, asi poder trabajar para hacer las gráficas y tablas de frecuencias y cruzadas
correspondientes en el presente informe.

Técnica:
 Nominal: Cada valor de una variable nominal se corresponde con una categoría
de la variable, este emparejamiento es por lo general arbitrario, como ejemplos
de variables nominales podemos considerar el sexo de una persona, lugar de
nacimiento etc. En este nivel de medida las categorías no pueden ser ordenadas
en ningún sentido, los estadísticos habituales serán frecuencias y porcentajes.

En este caso como variable nominal podemos decir que fue considerada el género; bien
sea masculino o femenino y el municipio donde residen los Docentes de la muestra que
se recolecto para trabajar el informe realizado que fueron: “Sucre, Baruta y Libertador”
y el “Nivel Socioeconomico”; denominado por (Bajo, Medio y Alto).
Instrumento:
 Cuestionario: El cuestionario es una herramienta diseñada para la recolección
de datos cuantitativos, y se utiliza mucho en la investigación, ya que es un buen
instrumento de investigación para recolectar datos estandarizados y hacer
generalizaciones. Los cuestionarios pueden proporcionar respuestas rápidas,
pero hay que tener el debido cuidado a la hora de elaborarlos, para asegurarse de
que no se influye en la respuesta que se recibe. El diseño del cuestionario debe
reflejar los objetivos de la investigación.

Es por ello, para el instrumento trabajado en dicho informe se utilizó el

“Cuestionario Burnout” en la cual, tiene como propósito evaluar el desgaste laboral.
está constituido por 22 ítems en forma de afrmaciones, sobre los sentimientos y
actitudes del profesional en su trabajo.

Tipo de variable:
 Variable cualitativa: son características de un individuo u objeto, que se
pueden expresar con palabras. Algunos ejemplos son: el color de ojos, el color
del cabello, el género, el estado civil o la marca de un producto.

En este sentido, las variables cualitativas trabajadas en la muestra seleccionada fueron:

el género (Masculino y Femenino), el municipio (Sucre, Baruta y Libertador) y,
finalmente el nivel socio económico (Bajo, Medio y Alto).

Dimensiones:
 Dimensiones: son elementos integrantes de una variable compleja, que resulta
de su análisis y descomposición. Son los grandes bloques estructurales de la
variable susceptible de ser descompuesta en los indicadores.

El “Cuestionario” pretende medir la frecuencia y la intensidad con la que se sufre el

Burnout. Está conformado por tres dimensiones: Cansancio emocional,
Despersonalización y Realización Personal.

 Subescala de agotamiento o cansancio emocional. Valora la vivencia de estar

exhausto emocionalmente por las demandas del trabajo. Consta de 9 preguntas
(1, 2, 3, 6, 8, 13, 14,16, 20). Compuesto por las siguientes preguntas:
 Me siento emocionalmente agotado/a por mi trabajo.
 Me siento cansado al fnal de la jornada de trabajo.
 Cuando me levanto por la mañana y me enfrento a otra jornada de trabajo me
siento fatigado.
 Siento que trabajar todo el día con alumnos/as supone un gran esfuerzo y me
cansa.
 Siento que mi trabajo me está desgastando. Me siento quemado por mi trabajo.
 Me siento frustrado/a en mi trabajo.
 Creo que trabajo demasiado.
 Trabajar directamente con alumnos/as me produce estrés.
 Me siento acabado en mi trabajo, al límite de mis posibilidades.

 Subescala de despersonalización. Valora el grado en que cada uno reconoce

actitudes frialdad y distanciamiento. Está formada por 5 ítems (5, 10, 11, 15,
22). Compuesto por las siguientes preguntas:
 Creo que estoy tratando a algunos alumnos/as como si fueran objetos
impersonales.
 Me he vuelto más insensible con la gente desde que ejerzo la profesión docente.
 Pienso que este trabajo me está endureciendo emocionalmente.
 No me preocupa realmente lo que les ocurra a algunos de mis alumnos/as.
 Creo que los alumnos/as me culpan de algunos de sus problemas.

 Subescala de realización personal. Evalúa los sentimientos de autoefciencia y

realización personalen el trabajo. Se compone de 8 ítems (4, 7, 9, 12, 17, 18, 19,
21). Compuesto por las siguientes preguntas:
 Tengo facilidad para comprender como se sienten mis alumnos/as.
 Creo que trato con mucha eficacia los problemas de mis alumnos/as.
 Creo que con mi trabajo estoy influyendo positivamente en la vida de mis
alumnos/as.
 Me siento con mucha energía en mi trabajo.
 Siento que puedo crear con facilidad un clima agradable con mis alumnos/as.
 Me siento motivado después de trabajar en contacto con alumnos/as.
 Creo que consigo muchas cosas valiosas en este trabajo.
 En mi trabajo trato los problemas emocionalmente con mucha calma.
RESULTADOS
 GENERO

50

40

30

20

10
Porcentaje

0
Masculino Femenino

Etiqueta de Valor Valor Frecuencia Porcentaje

Masculino 1 48 44,44
Femenino 2 60 55,56
Total 108 100,0
N Válido 108
Perdidos 0
Media 1,56
Moda 2,00
Desv Std ,50
Varianza ,25
Percentiles50 (Mediana) 2
 MUNICIPIO

45
40
35
30
25
20
15
Porcentaje

10
5
0
Sucre Baruta Libertador

Etiqueta de Valor Frecuencia Porcentaje

Valor
Sucre 1 51 47,22
Baruta 2 40 37,04
Libertador 3 17 15,74
Total 108 100,0
Válido 108
Perdidos 0
Media 1,69
Moda 1,00
Desv Std ,73
Varianza ,54
Percentiles50 (Mediana) 2
 NIVEL SOCIOECONOMICO

45
40
35
30
25
20
15
10
Porcentaje

5
0
Bajo Medio Alto

Etiqueta de Valor Frecuencia Porcentaje

Valor
Bajo 1 54 50,00
Medio 2 40 37,04
Alto 3 14 12,96
Total 108 100,0
Válido 108
Perdidos 0
Media 1,63
Moda 1,00
Desv Std ,71
Varianza ,50
Percentiles50 (Mediana) 2
 DIMENSION “CANSANCIO EMOCIONAL”
1. Me siento emocionalmente agotado/a por mi trabajo.
Etiqueta de Valor Valor Frecuencia Porcentaje

Pocas veces al 1 10 9,26

año o menos
Una vez al 2 15 13,89
mes o menos
Unas pocas 3 24 22,22
veces al mes
Una vez a la 4 28 25,93
semana
Unas pocas 5 20 18,52
veces a la
semana
Todos los días 6 11 10,19
Total 108 100,0
Válido 108
Perdidos 0
Media 3,61
Moda 4,00
Desv Std 1,44
Varianza 2,07
Percentiles50 (Mediana) 4

25

20

15

10
Porcentaje

0
1 2 3 4 5 6

2. Me siento cansado al final de la jornada de trabajo.

 Etiqueta de Valor Valor Frecuencia Porcentaje

Pocas veces al 1 5 4,63

año o menos
Pocas veces al 2 17 15,74
año o menos
Unas pocas 3 31 28,70
veces al mes
Una vez a la 4 22 20,37
semana
Unas pocas 5 20 18,52
veces a la
semana
Todos los días 6 13 12,04
Total 108 100,0
Válido 108
Perdidos 0
Media 3,69
Moda 3,00
Desv Std 1,39
Varianza 1,92
Percentiles50 (Mediana) 4

25

20

15

10
Porcentaje

0
1 2 3 4 5 6

3. Cuando me levanto por la mañana y me enfrento a otra jornada de trabajo me siento

 fatigado.

Etiqueta de Valor Valor Frecuencia Porcentaje

Pocas veces al 1 8 7,41

año o menos
Pocas veces al 2 18 16,67
año o menos
Unas pocas 3 28 25,93
veces al mes
Una vez a la 4 26 24,07
semana
Unas pocas 5 17 15,74

veces a la
semana
Todos los días 6 11 10,19
Total 108 100,0
Válido 108
Perdidos 0
Media 3,55
Moda 3,00
Desv Std 1,40
Varianza 1,97
Percentiles50 (Mediana) 4

25

20

15

10
Porcentaje

1 2 3 4 5 6

6. Siento que trabajar todo el día con alumnos/as supone un gran esfuerzo y me cansa.
 Etiqueta de Valor Valor Frecuencia Porcentaje

Pocas veces al 1 8 7,41

año o menos
Una vez al 2 18 16,67
mes o menos
Unas pocas 3 28 25,93
veces al mes
Una vez a la 4 26 24,07
semana.
Unas pocas 5 17 15,74
veces a la
semana
Todos los días 6 11 10,19
Total 108 100,0
Válido 108
Perdidos 0
Media 3,55
Moda 3,00
Desv Std 1,40
Varianza 1,97
Percentiles50 (Mediana) 4

25

20

15

10
Porcentaje

0
1 2 3 4 5 6
8. Siento que mi trabajo me está desgastando. Me siento quemado por mi trabajo.

Etiqueta de Valor Valor Frecuencia Porcentaje

Pocas veces al 1 5 4,63

año o menos
Una vez al 2 17 15,74
mes o menos
Unas pocas 3 31 28,70
veces al mes
Una vez a la 4 22 20,37
semana
Unas pocas 5 20 18,52
veces a la
semana
Todos los días 6 13 12,04
Total 108 100,0
Válido 108
Perdidos 0
Media 3,69
Moda 3,00
Desv Std 1,39
Varianza 1,92
Percentiles50 (Mediana) 4

25

20

15

10
Porcentaje

0
1 2 3 4 5 6
13. Me siento frustrado/a en mi trabajo.
Etiqueta de Valor Valor Frecuencia Porcentaje

Pocas veces al 1 8 7,41

año o menos
Una vez al 2 18 16,67
mes o menos
Unas pocas 3 28 25,93
veces al mes
Una vez a la 4 26 24,07
semana
Unas pocas 5 17 15,74
veces a la
semana
Todos los días 6 11 10,19
Total 108 100,0
Válido 108
Perdidos 0
Media 3,55
Moda 3,00
Desv Std 1,40
Varianza 1,97
Percentiles50 (Mediana) 4

25

20

15

10
Porcentaje

0
1 2 3 4 5 6

14. Creo que trabajo demasiado.

 Etiqueta de Valor Valor Frecuencia Porcentaje

Pocas veces al 1 6 5,56

año o menos
Una vez al 2 18 16,67
mes o menos
Unas pocas 3 29 26,85
veces al mes
Una vez a la 4 30 27,78
semana
Unas pocas 5 12 11,11
veces a la
semana
Todos los días 6 13 12,04
Total 108 100,0

Válido 108
Perdidos 0
Media 3,58
Moda 4,00
Desv Std 1,37
Varianza 1,87
Percentiles50 (Mediana) 4

25

20

15

10
Porcentaje

1 2 3 4 5 6

16. Trabajar directamente con alumnos/as me produce estrés.

 Etiqueta de Valor Valor Frecuencia Porcentaje

Pocas veces al 1 8 7,41

año o menos
Una vez al 2 18 16,67
mes o menos
Unas pocas 3 28 25,93
veces al mes
Una vez a la 4 26 24,07
semana
Unas pocas 5 17 15,74
veces a la
semana
Todos los días 6 11 10,19
Total 108 100,0
N Válido 108
Perdidos 0
Media 3,55
Moda 3,00
Desv Std 1,40
Varianza 1,97
Percentiles50 (Mediana) 4

25

20

15

10
Porcentaje

0
1 2 3 4 5 6

20. Me siento acabado en mi trabajo, al límite de mis posibilidades.

 Etiqueta de Valor Valor Frecuencia Porcentaje

Pocas veces al 1 10 9,26

año o menos
Una vez al 2 15 13,89
mes o menos
Unas pocas 3 24 22,22
veces al mes
Una vez a la 4 28 25,93
semana
Unas pocas 5 20 18,52
veces a la
semana
Todos los días 6 11 10,19
Total 108 100
Válido 108
Perdidos 0
Media 3,61
Moda 4,00
Desv Std 1,44
Varianza 2,07
Percentiles50 (Mediana) 4

25

20

15

10
Porcentaje

0
1 2 3 4 5 6
 TABLAS CRUZADAS

Casos
Válido Perdidos Total
N Porcentaje N Porcentaje N Porcentaje
Genero: Cansancio 130 100,0% 0 0,0% 130 100,0%
emocional
Genero: Realizacion 130 100,0% 0 0,0% 130 100,0%
personal
Genero: 130 100,0% 0 0,0% 130 100,0%
Despersonalizacion
Municipio: Cansancio 130 100,0% 0 0,0% 130 100,0%
emocional
Municipio: Realizacion 130 100,0% 0 0,0% 130 100,0%
personal
Municipio: 130 100,0% 0 0,0% 130 100,0%
Despersonalizacion
NSE: Cansancio 130 100,0% 0 0,0% 130 100,0%
emocional
NSE: Realizacion 130 100,0% 0 0,0% 130 100,0%
personal
NSE: 130 100,0% 0 0,0% 130 100,0%
Despersonalizacion
 CANSANCIOEMOCIONAL_rec
Genero BAJO Total
Masculino 48,00 48,
100,00% 00
100,
00
%
Femenino 60,00 60,
100,00% 00
100,
00
%
Total 108,00 108,
100,00% 00
100,
00
%

Estadístico V
a
l
o
r
N de casos válidos 1
0
8

DESPERSONALIZACION_rec
Genero BAJO Total
Masculino 48,00 48,
100,00% 00
100,
00
%
Femenino 60,00 60,
100,00% 00
100,
00
%
Total 108,00 108,
100,00% 00
 100,
00
%

Estadístico V df Sig. Asint. (2-colas)

a
l
o
r
N de casos válidos 1
0
8

REALIZACIONPERSONAL_rec
Genero BAJO Total
Masculino 48,00 48,
100,00% 00
100,
00
%
Femenino 60,00 60,
100,00% 00
100,
00
%
Total 108,00 108,
100,00% 00
100,
00
%

Estadístico V df Sig. Asint. (2-colas)

a
l
o
r
N de casos válidos 1
0
8