UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE PSICOLOGIA

Materia: Formación de emprendedores

Tema: Evidencia 3. TRIZ
Maestro: Francisco Gonzalo Díaz González

Nombre del alumno: Griselda González Treviño

Matricula: 1850863
Grupo: 002

Fecha: 13 de mayo del 2022

 TERCERA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
(COMPLEMENTARIA)
MÉTODO
TRIZ
Busca información sobre el Método TRIZ y desarrolla los puntos siguientes

1. Describe en dos párrafos como máximo, quién lo desarrolló.

Genrich Altshuller fue el creador del método Triz. Un método conocido como

Teoría para Resolver Problemas de Inventiva. Una formulación sugerente que
contiene la esencia de esta pedagogía didáctica aplicada al ámbito de los negocios. 
Este método nace de la observación directa de la metodología de las patentes
definidas por una relación entre un conflicto determinado y una propuesta de
resolución inmediata e ingeniosa. A partir de esta observación, nacen asociaciones
de causa y efecto que están interconectadas.

2. Menciona en dos párrafos como máximo, el propósito con que fue

desarrollado.

El método TRIZ crea un procedimiento sistemático que se convierte en una hoja de ruta

para que el sujeto pueda alcanzar la solución ideal en un problema real. Es una
metodología que potencia la capacidad inventiva simplificando también el proceso de
ensayo.

3. Enlista los 5 niveles de inventiva propuestos en este método

Nivel 5: Descubriendo un nuevo Principio

Nivel 4: Creando una radicalmente nueva Combinación Función-Principio

Nivel 3: Extendiendo una Combinación de Función- Principio ya conocida a un

Nuevo Mercado

Nivel 2: Mejora Cualitativa de una Combinación de Función-Principio del Mercado

existente

Nivel 1: Mejora cuantitativa de una combinación de la función-Principio del

Mercado existente

4. Muestra los pasos del TRIZ (esquema de 4 pasos)

 5. Menciona en tres párrafos como máximo, como opera el Método.

Consiste en una metodología y un conjunto de herramientas que permiten abordar de

manera lógica y sistemática el proceso inventivo. Se parte de un problema específico del
cual se abstraen sus aspectos esenciales, convirtiéndolo así en un problema abstracto.
Despues se selecciona una solución abstracta preestablecida para dicho problema
abstracto. Por último, se convierte la solución abstracta seleccionada en una solución
específica para el problema específico original.

6. Presenta un ejemplo del uso del TRIZ

Cuando se bucea en aguasrelativamente frías (entre 5 y 15 °C) se hace necesario el

uso de trajes de neopreno. Estos trajes permiten que penetre una pequeña cantidad
de aqua entre el traje y el cuerpo del usuario formando una pelicula delgada del
líquido, la cual, rapidamente se calienta a la temperatura corporal del buzo,
aislándolo térmicamente y por lo tanto manteniendo su calor corporal. El principio
empleado fue el N° 30, uso de membranas flexibles o peliculas delgadas.
Cuando se entrenan corredores de fondo (maratonistas), en países donde la temperatura
baja considerablemente en invierno, es imposible
entrenar en exteriores. La solución que sugiere Altshuller es el principio N° 13, "Hacerlo
al revés" es decir, lo estacionario hacerlo móvil y lo móvil estacionario. Dentro de un
gimnasio se coloca una máquina cuya banda avanza a la velocidad requerida (suelo),
mientras que el corredor permanece sin moverse longitudinalmente; de esta forma se
puede
entrenar sin ningún problema Los populares pantalones de mezclilla ("blue jeans"),
desteñidos, anteriormente eran sometidos a un proceso de lavado muy enérgico para
eliminar parte de su color, en grandes máquinas lavadoras de ropa, a las que se les
adicionaba detergente, con un costo en aqua, detergente y energía muy elevado.
Actualmente se usan enzimas que decoloran la tela y que solamente requieren una
agitación muy leve sin el uso de otros productos. El
principio empleado fue el 24, mediador, que son las enzimas.

RUBRICA
Punto Valor 100% 80% 60% 40% 20% 0%
1. 10 (0.6 pts.) Respuesta La respuesta No
correcta corresponde a la
pregunta
2. 15 (0.9 pts.) Respuesta La respuesta No
correcta corresponde a la
pregunta
3. 20 (1.2 pts.) Todos son 4 son 3 son correctas 2 son 1 es Ninguna es
correctos correctas correctas correcta correcta
4. 15 (0.9 pts.) Todos son (75%) 3 (50%) (25 %) Ninguno es
Correctos son 2 son 1 es correcto
correctos correctos correcto
5. 20 (1.2 pts.) La La descripción
descripción no es correcta
es correcta
6. 20 (1,2 pts.) El ejemplo (50%) Esta Incorrecto
está bien Tiene
desarrollado imprecisiones
Total 100 (6 pts.)