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2011-2012
Esto tiene mucha relacin con el naturalismo pedaggico de Rousseau, pues afirma que la educacin va a resultar til para el propio desarrollo del hombre. Otros principios que aparecen en el prembulo, y que tiene relacin con algn aspecto del naturalismo pedaggico de Rousseau son: En la educacin se transmiten y ejercitan unos valores que hace posible la vida en la sociedad, singularmente el respeto de todos y a todos los derechos y libertades fundamentales. La educacin se debe dar en condiciones de libertad de igualdad. El derecho a la educacin es un derecho de carcter social () Es un derecho susceptible de enriquecerse en su progresiva concreacin, alcanzado as a ms ciudadanos y ofrecindole una mayor enseanza bsica.
Estos principios que muestra el prembulo de la LOGSE, se refieren a la igualdad y derecho a la educacin.
Otro principio que guarda relacin con otro aspecto del naturalismo pedaggico de Rousseau, y que destaco en dicho prembulo es : La experiencia comparada de los pases ms avanzados de nuestro entorno nos ensea que los cambios relevantes requieren amplios periodos de maduracin y de consenso en la comunidad educativa y en el conjunto social. La experimentacin previa como proceso de anlisis y validacin de los cambios que se entendan deseables, ha sido francamente inslita a lo largo de nuestra historia educativa.
Ambas tienen que ver con la pedagoga de Rousseau, se refiere a la importancia que le da a experimentacin previa. Este concepto es muy importante para el buen desarrollo de conocimientos que desarrollan los propios nios. Y es importante porque a travs de estos conocimientos, los nios pueden ver aquellos conocimientos que les sirven o no para aprender y tener un buen desarrollo en la sociedad. Otro aspecto que se encuentra en el prembulo de la LOGSE , y que tiene relacin con el naturalismo de Rousseau es: La educacin compartir con otras instancias sociales la transmisin de informacin y conocimientos, pero adquirir an mayor relevancia su capacidad para ordenarlos curricularmente para darles un personal y moral() para desarrollar aptitudes para preservar en su esencia adaptndolos a las situaciones emergentes, los valores con los que nos identificamos individual y colectivamente.
Esto es la importancia del desarrollo social y sobre todo moral. Este aspecto tiene una gran relacin con el naturalismo pedaggico de Rousseau, y se refiere a que debemos de ser objetivos y desarrollar nuestra personalidad y moralidad. Como un aspecto ya de los ltimos que encontramos en el prembulo, y que mantiene relacin con el naturalismo pedaggico de ste es: La enseanza de la religin se garantizar en el respeto de a los Acuerdos suscritos entre el Estado Espaol y a la Santa Sede, as como con las otras confesiones religiosas.
Este aspecto que aparece en el prembulo tiene que ver con la enseanza religiosa. Y es que Rousseau dice que se debe ensear religin a todos los nios. El ultimo principio que aparece en el prembulo de la LOGSE, y que tiene que ver con el naturalismo pedaggico de Rousseau es: La educacin ser permanente y as lo proclama la Ley al determinar que ser el principio bsico o del sistema educativo.
Esta frase se refiere a la educacin permanente y continua. Y tiene mucho que ver con el naturalismo pedaggico de Rousseau, porque ste afirmar que la educacin ha de ser constante y permanente, pues el nio siempre est aprendiendo cosas nuevas, ya que la
naturaleza en la que ste se encuentra est en movimiento continuo. Cada da el nio debe aprender conocimientos que poco a poco va adquiriendo y aprendiendo.
BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA
http://www.unav.es/educacion/filoeduca/Rousseau/default.html http://www.boe.es/boe/dias/1990/10/04/pdfs/A28927-28942.pdf(LOGSE) Lectura obligatoria: Primeras teoras de la modernidad pedaggica documento PDF. Departamento de filosofa de educacin y ciencia. Departamento de filosofa de Rousseau.