EVALUACIÓN ESTUDIANTIL – RÉGIMEN COSTA-GALÁPAGOS 2020-2021

La evaluación debe ser integral, flexible y contextualizada como un proceso técnico,

pedagógico y permanente para el desarrollo de los aprendizajes, por tal motivo tiene que
ir de la mano con lo que el docente enseña y lo que el estudiante aprende. Por esta razón,
la evaluación está en correspondencia directa con el Currículo Priorizado para la
Emergencia y con las Fichas Pedagógicas propuestas. En este sentido, el desarrollo de cada
Ficha Pedagógica se realiza a través de proyectos interdisciplinares o disciplinares de
acuerdo al contexto y realidad institucional. Por lo tanto, la evaluación propuesta debe
conectarse con la realidad de cada contexto.

En la página 7 del documento, en lo referente a las Orientaciones para la aplicación de la

evaluación sumativa (proyecto quimestral) se manifiesta:

“El examen quimestral de los estudiantes del Régimen Costa del año lectivo
2020-2021 y de Sierra – Amazonía 2020 - 2021 se realizará por medio de un
“Proyecto”, de manera que se prioriza la evaluación centrada en el
aprendizaje y en el desarrollo de habilidades, sobre los instrumentos
estandarizados o de base estructurada”.

Se debe aclarar que:

• En el caso de instituciones educativas que no tengan comunicación constante y

oportuna entre los docentes y los estudiantes, el proyecto 2 que está en correspondencia
con la ficha pedagógica respectiva, equivale a la nota del examen quimestral del primer
quimestre; es decir, al 20% del total de la nota del primer quimestre. Así mismo, el
proyecto 6 (que tiene su correspondencia con la ficha pedagógica respectiva)
corresponde a la nota del examen quimestral del segundo quimestre; es decir, el 20% de
la nota total del segundo quimestre.

• En el caso de que la institución educativa plantee un “Proyecto” considerado como nota

del examen quimestral, el estudiante deberá contar con el apoyo del docente y este
considerará un cronograma de elaboración cuyo tiempo no debe ser menor de 4 semanas.

En la página 12 del documento se tiene el siguiente cuadro:

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• Las actividades del docente deberán estar en correspondencia con los objetivos y
recursos planteados en las fichas pedagógicas del currículo priorizado para la emergencia.

• Para el insumo 2 de cada parcial se tomarán en cuenta aquellos insumos que genere el
docente, los cuales deben ser los mismos para todos sus estudiantes y deben ser incluidos
en el portafolio, en el caso de no tener comunicación y no poder desarrollar más insumos
entonces el insumo 2 sería únicamente la nota del portafolio que equivale a una parte del
40% de la nota quimestral.

• El insumo 1 y 3 equivalen a la rúbrica de evaluación de cada proyecto que está en

correspondencia con la ficha pedagógica respectiva, la misma que debe ser elaborada por
el docente y socializada a sus estudiantes y representantes legales y equivale a una parte
del 40% de la nota quimestral.

• La suma del /los proyecto/s más el portafolio y rúbrica equivale al 80% de la nota de
cada quimestre, el otro 20% equivale al examen quimestral que es la nota del proyecto 2
y 6.