CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL

“SOLIDARIDAD”
SANTA MARIA DE HUACHIPA
UGEL 06 – Ate Vitarte
Av. Los Canarios Mz. O2 – Lote 5- Urb. El Club
Teléfono: 371-1049

PLAN EDUCATIVO PERSONALIZADO

1. DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE

NOMBRES Y APELLIDOS: Ximena Zully, JANAMPA REMENTERIA

FECHA DE NACIMIENTO: 05/09 / 2016 EDAD 6 años

CEBE
NOMBRE DE LA IE: SOLIDARIDAD MODALIDAD EBE
6 años / Inicial 4 TIPO DE
GRADO Y NIVEL: Deficiencia Mental Síndrome
años DISCAPACIDAD de Down

Nombre del tutor a cargo: Lic. Doris Moreno Yanqui

Fecha de emisión del PEP Abril 2022
(Evaluación Diagnostica)

2. ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA

A. Provisión de apoyos
ESPACIO DE
APOYOS RESPONSABLE
INTERVENCIÓN
* Preparar diferentes materiales educativos oportunos para lograr aprendizajes
relevantes en Ximena.
* Realizar talleres con los padres de familia sobre la elaboración de material  Docentes
educativo para los niños.
*Presentar al estudiante la información acompañada de pictogramas, secuencia
Aula de imágenes y modelado para obtener un mejor entendimiento del aprendizaje.
*Brindar orientación a los padres la importancia de llevar terapia de
lenguaje.
*Incorporar en las sesiones de aprendizajes actividades significativas
donde pueda Ximena interactuar con herramientas digitales como
celular, Tablet, televisor.
A Añadir en las sesiones de aprendizajes actividades significativas que permitan
reconocer el valor del dinero y práctica de intercambio de monedas.
* *Realizar pequeñas compras de productos en situaciones reales, con
con apoyo de rotulados en los productos con el precio para facilitar la compra.

*Motivar actividades familiares para propiciar la interacción con sus compañeros

y demás familiares.
*Incorporar actividades lúdicas en campo abierto así mismo actividades
deportivas que fortalezcan la cooperación con sus compañeros respetando
Familia Papá, mamá
normas de convivencia y manejo de sus emociones.
*Rea *Realizar pequeñas compras de productos en situaciones reales, con
con apoyo de rotulados en los productos con el precio para facilitar la compra.

B. En el caso de Ximena, a partir de la evaluación diagnóstica se ha identificado que requiere mayor

apoyo en las áreas precisadas en el siguiente cuadro.
 ÁREA
COMPETENCIAS ACCIÓN EDUCATIVA
CURRICULAR
Construye su identidad. Teniendo en cuenta que el nivel de desarrollo de
 Se valora a sí mismo Ximena en esta competencia está en estándar de
 Autorregula sus aprendizaje del ciclo II y dentro de ello está logrando
emociones. algunos desempeños de 3 años y 4 años es pertinente
realizar adaptaciones pedagógicas:
Generar actividades donde exista el respeto y valoración
entre los estudiantes. De igual forma, acompañar en este
proceso de desarrollo personal brindando los espacios que
el niño necesita dentro y fuera del aula.
NIVEL A DESARROLLAR DE LA COMPETENCIA
Se trabajará desempeños priorizados de 4 años correspondientes a
esta competencia como:
-Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Comparte
hechos importantes de su historia familiar.
- Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos
corporales. Reconoce las emociones en los demás, y muestra su simpatía
o trata de ayudar

Teniendo en cuenta que el nivel de desarrollo de Se trabajará desempeños priorizados de 3 y 4 años correspondientes
Ximena en esta competencia está en estándar de a esta competencia como:
Personal Social aprendizaje del ciclo II y dentro de ello está logrando Participa en actividades grupales poniendo en práctica las normas de
algunos desempeños de 3 años. es pertinente realizar
Convive y participa convivencia y los límites que conoce (3 años)
adaptaciones pedagógicas:
democráticamente en la Realiza actividades cotidianas con sus compañeros y se interesa por
búsqueda del bien común. conocer sus costumbres, así como los lugares de los que proceden.
Impulsar la interacción entre niños en situaciones de
 Interactúa con todas las Realiza preguntas acerca de lo que le llamó la atención. (4 años)
juego, exploración de la vida cotidiana, desarrollar
personas. actividades donde se cumpla las normas de convivencia Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas, basados en
 Construye normas y asume para una interacción saludable con sus pares de su el respeto y el bienestar de todos, en situaciones que lo afectan o
acuerdos y leyes. entorno. incomodan a él o a alguno de sus compañeros. Muestra, en las
actividades que realiza, comportamientos de acuerdo con las normas de
convivencia asumidos (4 años)

Construye su identidad, Teniendo en cuenta que el nivel de desarrollo de

como persona humana, amada Ximena en esta competencia está en estándar de
por Dios, Digna libre y aprendizaje del ciclo II y dentro de ello está logrando
transcendente, algunos desempeños de 3 años. es pertinente realizar
 comprendiendo la doctrina de
su propia religión abierto al
diálogo con las personas que
les son cercanas.
-Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
adaptaciones pedagógicas:
como persona digna, libre y
trascendente
-Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Teniendo en cuenta que el nivel de desarrollo de
Ximena en esta competencia está en estándar de
aprendizaje del ciclo II y dentro de ello está logrando
algunos desempeños de 3 años. es pertinente realizar
Se desenvuelve de manera adaptaciones pedagógicas:
autónoma a través de su
Psicomotricidad motricidad Suscitar actividades de exploración y juego para que se
 Comprende su cuerpo. desenvuelva de manera autónoma a través de su
motricidad realizando movimientos de coordinación a
* Se expresa corporalmente las posibilidades de su cuerpo acorde con sus
necesidades en las diferentes
situaciones cotidianas.

Comunicación Teniendo en cuenta que el nivel de desarrollo de

Se comunica oralmente en su
lengua materna.
 Obtiene información del texto
escrito.
 Infiere e interpreta
información del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito.
Ximena en esta competencia está en estándar de
aprendizaje del ciclo I y dentro de ello está logrando
algunos desempeños de 24 meses, es pertinente
realizar adaptaciones pedagógica:
En las actividades cotidianas, como el juego, los momentos
de alimentación, cambio de ropa, entre otros surgen
diversas interacciones verbales a través de las cuales, los
niños van desarrollando el lenguaje y lo usan para pedir,
designar, expresar sus deseos, establecer vínculo afectivo
para comunicarse con el adulto y otros niños.

Crea proyectos desde los Teniendo en cuenta que el nivel de desarrollo de

.lenguajes artísticos
Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
Ximena en esta competencia está en estándar de
aprendizaje del ciclo II y dentro de ello está logrando
 algunos desempeños de 3 años. es pertinente realizar
..
Aplica procesos creativos
Socializa sus procesos y
adaptaciones pedagógicas:
Brindarle materiales con imágenes grandes de colores
llamativos como fotografías, pictogramas siguiendo una
proyectos.
secuencia de acuerdo a sus habilidades de acuerdo a sus
intereses.

Resuelve problemas de cantidad

 Traduce cantidades a
Matemática expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones.
 Usa estrategias y
procedimientos de estimación
y cálculo.
Teniendo en cuenta que el nivel de desarrollo de
Ximena en esta competencia está en estándar de
aprendizaje del ciclo II y dentro de ello está logrando
algunos desempeños de 3 años. es pertinente realizar
adaptaciones pedagógicas: .
Realizar diversas estrategias, materiales adaptados,
material concreto, en situaciones cotidianas.

Resuelve problemas de forma, Teniendo en cuenta que el nivel de desarrollo de

movimiento y localización
 Modela objetos con formas
geométricas y sus
transformaciones.
 Comunica su comprensión
sobre las formas y relaciones
geométricas.
 Usa estrategias y
procedimientos para orientarse
en el espacio.
Ximena en esta competencia está en estándar de
aprendizaje del ciclo II y dentro de ello está logrando
algunos desempeños de 3 años. es pertinente realizar
adaptaciones pedagógicas:
Preparar material concreto y dibujos, usar estrategias
para orientarse en el tiempo y espacio donde se
desenvuelve.

Indaga mediante métodos

Teniendo en cuenta que el nivel de desarrollo d e
científicos para construir sus
Ximena en esta competencia está en estándar de
conocimientos
aprendizaje del ciclo II y dentro de ello está logrando
-Problematiza situaciones para
algunos desempeños de 3 años. es pertinente realizar
hacer indagación.
adaptaciones pedagógicas:
Ciencia y -Diseña estrategias para hacer
Explore objetos seres vivos, hechos, usando diversas
indagación.
Tecnología estrategias para lograr el objetivo realiza según sus
-Genera y registra datos o
posibilidades uno o más preguntas
información.
-Analiza datos e información.
-Evalúa y comunica el proceso y
resultado de su indagación.

Se desenvuelve en entornos
virtuales generadas por las Tics
• Personaliza entornos virtuales
•Gestiona información del
entorno virtual.
• Crea objetos virtuales en
diversos formatos
Competencias Genera su aprendizaje de
Transversales manera autónoma
• Define metas de aprendizaje
• Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
• Monitorea y ajusta su
desempeño duran te el proceso
de aprendizaje.
3. RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO CON LA FAMILIA
4. RECOMENDACIONES ADICIONALES
FIRMA DE LA DIRECTORA
Teniendo en cuenta que el nivel de desarrollo de
Ximena en esta competencia está en estándar de
aprendizaje del ciclo II y dentro de ello está logrando
algunos desempeños de 3 años. es pertinente realizar
adaptaciones pedagógicas:
Uso de dispositivos y herramientas tecnológicos
personalizados con supervisión del adulto
Teniendo en cuenta que el nivel de desarrollo de
Ximena en esta competencia está en estándar de
aprendizaje del ciclo II y dentro de ello está logrando
algunos desempeños de 3 años. es pertinente realizar
adaptaciones pedagógicas:
Monitorear durante el aprendizaje las estrategias que aplica
las acciones para el logro esperado.
FIRMA DE LA DOCENTE DE AULA