PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR UNIDAD DIDÁCTICA No.

01
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:
“INMACULADA STELLA MARIS”
NOMBRE DEL DOCENTE: JÉSSICA IABEL ZEBALLOS TORRES Fecha
Área LENGUA Y LITERATURA AÑO TERCERO BGU CIENCIAS Año lectivo
Asignatura REDACCIÓN CREATIVA Tiempo 7 semanas
Unidad didáctica La lectura, una base para la producción creativa
Objetivo de la unidad Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión, según el propósito de lectura.
Criterios de Evaluación CE.ORC.5.1. Lee con fluidez y entonación textos no literarios en diversos contextos, con diferentes propósitos para interpretar el
pensamiento del autor, obtener información sobre temas de interés, aplicando los conocimientos lingüísticos; y recoge, compara y
organiza información consultada utilizando esquemas y estrategias personales.
DESTREZAS CON CRITERIO EVALUACIÓN
RECURSOS
DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Indicadores de Técnica e Instrumentos
Evaluación de la unidad de Evaluación
Aplicación del Proceso de la comunicación oral
Aplicación del Proceso de la comunicación escrita Material adquirido y/o
Aplicación del Proceso del habla y escucha elaborados:
Aplicación del Proceso de la lectura y escritura papelotes, carteles,
Aplicación de estrategias para desarrollar los indumentaria
ORC.5.1.1. Leer con fluidez y niveles de comprensión de textos, estrategias para Autoevaluación
Obras literarias de I.ORC.5.1.1. Lee con
entonación en diversos contextos la decodificación de palabras y oraciones, y el Libresa, Colección fluidez textos no Técnica
(escolares, familiares y sociales) y con desarrollo de habilidades cognitivas, sociales, Antares literarios, interpreta el Observación
diferentes propósitos (informar, culturales y lingüísticas.
contenido para obtener
persuadir, narrar, compartir…). Aplicación del Ciclo del Aprendizaje ACC: Páginas web
sugeridas mayor información, e Instrumento
ORC.5.1.3. Aplicar los conocimientos Anticipación:
interpreta el Ficha de cotejo
lingüísticos (semánticos, léxicos, Antesala: Observación y lectura de viñetas.
Videos del you tuve – pensamiento del autor.
sintácticos y fonológicos) en la Transversalización: Biología, el lenguaje animal.
Internet. (J.4., I.3.)
decodificación y comprensión de Pre concepción: Civilización y lenguaje.
I.ORC.5.1.2. Usa Técnica
textos. Construcción:
Material fotocopiado, esquemas y estrategias Prueba escrita
ORC.5.1.4. Recoger, comparar y Conceptualización: Los tipos de mensajes
Folletos, personales para
organizar información consultada comunicativos. El proceso de la comunicación. Las
recoger, comparar y Instrumento
utilizando esquemas y estrategias funciones lingüísticas. Textos literarios y no organizar información Cuestionario
personales. Graficación: Esquema del proceso de la literarios. consultada, y aplica los
ORC.5.1.5. Comprender textos no comunicación de Jackobson.
conocimientos
literarios para la interpretación del Contextualización: Espacio comunicativo y Ilustraciones. lingüísticos en la
pensamiento del autor, obtener educación.
decodificación y
información sobre temas de interés y Consolidación: Diccionario
comprensión de textos. Portafolio:
lograr una valoración crítica de la Aplicación: Lectura y análisis de mensajes textuales
(J4., I.3.)
realidad. Autoevaluación: Autoevaluación. Organizadores
Evaluación general de la unidad: Trabajo de síntesis gráficos Trabajos prácticos y
y conocimientos. documentos
Tutorías individualizadas: atención a los Diarios – Revistas
estudiantes individualmente en el horario de (noticias)
tutorías.
*Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa: Especificación de la adaptación a ser aplicada:
Escaso hábito lector. Propiciar a que lean mucho y todo tipo de textos.
Extraer el significado a partir del contexto.
Escasez de vocabulario. Utilizar el vocabulario aprendido, utilizar el diccionario.
Darle estrategias para inferir significado a partir de las claves del contexto
Si la palabra es importante, hay que releer la frase, procurando inferir el significado a
partir del contexto
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE:Mg. Jéssica Isabel Zeballos Torres NOMBRE:Lic. Celia Matilde Gil Tupiza NOMBRE:Lic. Mirla Iliana Cabezas Solórzano
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: